即便小學知識點再基礎(chǔ)，學生也會有自己認為最難的科目，比如有些學生喜歡學習數(shù)學，在數(shù)學方面非常優(yōu)秀，而有些學生則是擅長英語，也有些學生擅長語文。

對于學生來講，只要對科目感興趣，那么想要學好這門學科其實并不難，不過一旦遇見不感興趣的科目，那簡直是頭疼的要命，再簡單的知識學生看起來都是天文。

雖然小學生學習的都是基礎(chǔ)知識，想象力有很豐富，但是語文這門學科就好像是學生的命門，甚至是學生的噩夢，因為要學習和要寫的內(nèi)容簡直太多了，這也占用了學生更多玩耍的時間。

(資料圖片僅供參考)

即便語文是我們的母語，但要想學好語文也并不是一件容易的事情，不僅每天要面對很多枯燥的文章，還有令人難以理解的古詩和文言文。

學生每天也都是需要花大量的時間去背誦和理解，而作為小學生來講，愛玩也是他們的天性，可是語文卻成為她們娛樂過程中的絆腳石。

不過不得不承認，小學生的想象力還是很豐富的，在語文這門學科上也是展現(xiàn)的淋漓盡致。在三年級以前，學生接觸最多的就是看圖寫話。

主要也是為了鍛煉學生的想象力，活躍學生的大腦思維，但沒想到有些小學生的思維過于活躍，根本剎不住車。

比如這位小學生，在這幅圖片里也能看出來是一個溫馨的場面，但小學生卻寫成了家庭倫理劇，認為奶奶不想把遺產(chǎn)交給父親，所以只能吃下媽媽準備的毒蘋果。

這是童話故事看多了嗎？老師看后也是哭笑不得，估計奶奶看到也只能表示：只是奶奶的好大孫。

要說小學的腦洞到底有多大？只有你想不到的，沒有學生做不到的事情，這幅圖原本是學生躲雨的場景，而女同學再給其他同學撐傘，原本也是溫馨，學生之間團結(jié)友愛的場面。

在小學生的發(fā)揮下，竟然讓題意逐漸偏離，甚至有些離譜，小學生表明是因為樓上同學吵架，所以口水不斷的往下掉，樓下的同學未來看熱鬧，有的打傘，沒傘的只能拿書本擋著。

這樣的狗血劇情，估計連電視劇都不敢這么拍。接下來這位學生更是奇葩，理解能力也是令人佩服，圖片上都是一些清掃街道的場景。

而在學生看來，事實并沒有那么簡單，在小學生的發(fā)揮和描述下，一個簡單的看圖寫話，直接把自己的爸爸送走了，而且過程描述的還非常詳細，好好的看圖寫話，竟然變成了恐怖小說。

家長看完后背也是直冒涼氣，甚至表示：我到底哪里得罪你了，這么想把我送走，考試就考試還直接把我寫沒了。老師看后也表示：放過我吧。

要想學好看圖寫話，也要正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)學生

從看圖寫話中也能看出小學生的頭腦思維還是非常靈活的，靈活到能夠超出大人們的想象力，雖然答案不正確，但足以證明小學生還是很有自己的想法。

所以說只要好好引導(dǎo)和培養(yǎng)，相信日后就能學好語文這門學科，所以說要想學好語文，那么看圖寫話就能激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

為此也要鍛煉學生的思維邏輯和想象力，同時也要好好培養(yǎng)學生的語言表達和文字的組織能力，這些都是學生需要具備的本領(lǐng)。

同時老師在教育學生的時候，也要讓學生明白，要先看懂圖中的內(nèi)容，不要著急下筆，自己內(nèi)心有個大概的理解后，在組織好語言然后在下筆。

并且也要幫助學生累積更多的詞匯量，這樣在寫作文的時候也能派上用場，增加作文的含金量。

老師和家長也要培養(yǎng)學生的學習習慣，因為好的習慣就是要從小養(yǎng)成，這也是為了今后的學習做長遠的打算。

總結(jié)：

不管怎么說，教育就需要從小抓起，因為這就像是蓋樓一樣，有堅固的基礎(chǔ)，才能更上一層樓。

為此家長也要重視小學的教育階段，畢竟如果沒有好的基礎(chǔ)，那么今后的學習也會越來越困難，而老師也要做到，不光要讓學生知道錯題，也要讓學生及時改正。

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