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“在舞臺中央，一群青春洋溢的學(xué)生穿著統(tǒng)一的舞蹈服，正在跳著充滿活力和激情的舞蹈。她們身姿挺拔、手腳有力，隨著音樂的節(jié)奏，呈現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿。在她們身后，五顏六色的燈光交替閃爍，打造出一個熱烈洋溢的舞臺氛圍。觀眾們興致高漲，為這群充滿活力和青春活力的學(xué)生歡呼鼓勵。古色古香的茶道、活力動感的啦啦操和舞蹈、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的京劇、輕音淺唱的小合唱、干脆利落的跆拳道和傳統(tǒng)武術(shù)、聲情并茂的朗誦、余音繞梁的樂器演奏……學(xué)生們用熱情展示課程學(xué)習(xí)成果，用汗水描繪著絢爛的青春?！?/p>
為深入落實“雙減”政策，啟發(fā)科學(xué)潛能，培養(yǎng)審美情趣，助力興趣成長，展示學(xué)習(xí)成果提高學(xué)生綜合素質(zhì)，6月16日，北京市大興區(qū)舊宮中學(xué)舉行第四屆課程嘉年華暨中小學(xué)課程銜接成果展示活動。
舊宮中學(xué)深入開展課程建設(shè)工作，以課程嘉年華活動為平臺，展示學(xué)生特長、學(xué)校特色，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和審美情操，發(fā)展學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
舊宮中學(xué)校長高巖在致辭中提到，基于“雙減”政策要求，學(xué)校明確了課程觀，即激活興趣、促進(jìn)探尋、創(chuàng)造快樂、提升品質(zhì)，從而構(gòu)建了符合學(xué)校文化積淀、體現(xiàn)學(xué)校特色和內(nèi)涵的一體兩翼六素養(yǎng)多元幸福課程體系，分別從文化基礎(chǔ)類、自主發(fā)展類、社會參與類三方面構(gòu)建課程框架，并不斷豐富完善課程內(nèi)容，其中自主發(fā)展類課程就是由豐富多彩的課后服務(wù)課程構(gòu)成的，包括科技類課程、藝術(shù)類課程、勞動教育1+X課程、“一動一靜”系列課程等，讓學(xué)生在課程體驗中拓展視野，豐富實踐，強(qiáng)健體魄，陶冶情操，全面提升素養(yǎng)。充分利用校內(nèi)外資源，發(fā)揮課后服務(wù)的主渠道作用，努力滿足學(xué)生適應(yīng)新時代個體發(fā)展與社會發(fā)展的需求，致力于減負(fù)增效，重塑健康校園生態(tài)。
此外，在課程選擇上，學(xué)校為學(xué)生提供菜單式供給，線上預(yù)選與線下確認(rèn)單相結(jié)合，滿足課程雙向選擇，課程設(shè)置上，設(shè)分層梯度，特長培養(yǎng)與知識普及相結(jié)合，開設(shè)的40門課程中，一類課程11門，授課內(nèi)容偏技能型，有較高水平的要求，主要針對小學(xué)有基礎(chǔ)的學(xué)生成立專門社團(tuán)，定期組織參加市區(qū)各類比賽。29門二類課程，授課內(nèi)容偏知識普及、興趣培養(yǎng)型，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。一類課程的設(shè)計主要是基于學(xué)校初中生源來自于舊宮地區(qū)兩所小學(xué)，兩所小學(xué)的優(yōu)質(zhì)課程教育效果培養(yǎng)了在足球、啦啦操、管樂、合唱、武術(shù)、航模、戲劇表演等方面有較高水平的學(xué)生，學(xué)校的使命是做好課程銜接，將學(xué)生水平向技能型培養(yǎng)，近年來學(xué)校在市區(qū)各類比賽中屢獲佳績，這正是小初課程銜接在開花結(jié)果，得到了家長的高度認(rèn)可和大力支持。在課程評價上，學(xué)校采取多種評價相結(jié)合的方式，落實過程管理，展示育人成果。一是加強(qiáng)過程性評價，制定推門課制度，隨聽隨評，及時反饋；二是完善結(jié)果性評價，堅持每年開展一次課后服務(wù)工作自評，組織學(xué)生量化打分，評選優(yōu)秀課程；三是為學(xué)生搭建展示平臺，開展課程嘉年華活動、慶元旦展示活動等，參加各級各類比賽，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，提升自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。
大興區(qū)教委副主任崔連娜做總結(jié)講話。她肯定了舊宮中學(xué)在課后服務(wù)課程中所取得的經(jīng)驗和亮點(diǎn)，以及多元幸福課程體系的全面育人思想。本次嘉年華活動主題突出，不僅展示出了中學(xué)、小學(xué)各自學(xué)校的課程特色和精神風(fēng)貌，還精彩地體現(xiàn)出舊宮地區(qū)中小學(xué)課程銜接成果，體現(xiàn)出本次活動高站位以及全鎮(zhèn)教育發(fā)展一盤棋的課程教改理念，同時也落實了《“雙減”意見》中關(guān)于積極推進(jìn)小初科學(xué)銜接，幫助學(xué)生做好入學(xué)準(zhǔn)備，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。她對學(xué)校提出了殷切希望：一是要緊跟政策要求，持續(xù)推進(jìn)課程改革；二是要理解“雙減”背景下高質(zhì)量課程建設(shè)背后的價值意蘊(yùn)；三是要明確五育融合視域下課程建設(shè)的實踐路徑；四是要研究提升課程質(zhì)量的對策。
新時代對高質(zhì)量教育和高質(zhì)量人才培養(yǎng)提出了高要求，舊宮中學(xué)將立足新階段、貫徹新理念，精準(zhǔn)施策、深化改革、補(bǔ)齊短板、優(yōu)化生態(tài)，持續(xù)推動“雙減”落地，注重適應(yīng)學(xué)生特長優(yōu)勢和發(fā)展需要，提供分層分類、豐富多樣的優(yōu)質(zhì)課程，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程系列，構(gòu)建良好教育生態(tài)，努力打造有特色、研究型學(xué)校。
編輯：京教君
來源：京城教育圈
