【成國(guó)黃專欄】
(資料圖)
如何寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)
原創(chuàng)作者|成國(guó)黃（華中師范大學(xué)附屬惠州大亞灣小學(xué)）
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已到期末了。為做好學(xué)生評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)工作，學(xué)校已經(jīng)發(fā)出通知并提出了具體要求。學(xué)生評(píng)語(yǔ)是班主任對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的一個(gè)總體評(píng)價(jià)，學(xué)生關(guān)注，家長(zhǎng)關(guān)注，社會(huì)也關(guān)注。受篇幅限制，在百字之內(nèi)如何全面評(píng)價(jià)我們的每一位學(xué)生？說(shuō)實(shí)話，這的確很難，對(duì)我們每一位班主任而言也是一次重大的考驗(yàn)。究竟如何寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)？
一、遵循“四項(xiàng)”原則
評(píng)語(yǔ)是班主任向?qū)W生及其家長(zhǎng)傳遞學(xué)生一學(xué)期以來(lái)綜合信息的一種基本方式。由于評(píng)語(yǔ)的第一閱讀對(duì)象是學(xué)生本人。因此，寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)必須依據(jù)學(xué)生的心理，遵循下列基本原則：一是客觀性原則，即對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須客觀公正，不偏不倚，言過(guò)其實(shí)，做到既不過(guò)分張揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，也不過(guò)分夸大缺點(diǎn)。二是教育性原則，即評(píng)語(yǔ)必須讓學(xué)生閱讀后受到教育。這是一則好評(píng)語(yǔ)的基本要求，也是一則好評(píng)語(yǔ)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。三是啟發(fā)性原則。即通過(guò)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言給學(xué)生以?shī)^發(fā)向上的精神動(dòng)力，并激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的思考。四是情感性原則，即評(píng)語(yǔ)的字里行間必須流露出對(duì)學(xué)生的一種關(guān)愛(ài)之情和期望之心。
二、借鑒“四種”范式
寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)無(wú)定法，但必須得法。根據(jù)我們看到的一些好評(píng)語(yǔ)，以下幾種范式值得借鑒：一是畫(huà)像式。這種評(píng)語(yǔ)多采用白描手法，用事實(shí)說(shuō)話。如：個(gè)子不高，足球踢得不錯(cuò)；發(fā)言積極，但思考不夠；樂(lè)于助人，衛(wèi)生講究不夠。這就是你——XXX。二是鼓勵(lì)式。這種評(píng)語(yǔ)大多語(yǔ)詞激昂，富有鼓動(dòng)性，仿佛一段精彩的演講。如：有同學(xué)說(shuō)，你不是班長(zhǎng)勝似班長(zhǎng)，因?yàn)橥瑢W(xué)們特聽(tīng)你的；有同學(xué)說(shuō)，讓你當(dāng)班長(zhǎng)，你又不如班長(zhǎng)，因?yàn)槟愎懿蛔∧阕约?。老師卻說(shuō)：不！你一定會(huì)成為以為了不起的班長(zhǎng)！因?yàn)橄聦W(xué)期你將重塑自己。三是假設(shè)式。這種評(píng)語(yǔ)大多為“如果……就……”、“假如……將……”等句式，前者為假設(shè)、為事實(shí)，后者為期望、為目標(biāo)，相互關(guān)聯(lián)。如：你的日記曾幾次被語(yǔ)文老師全班宣讀，你的書(shū)畫(huà)作品還在藝術(shù)節(jié)中獲得了一等獎(jiǎng)，假如在今后的清潔衛(wèi)生大掃除中更主動(dòng)一些，你將會(huì)成為一個(gè)老師喜愛(ài)、同學(xué)喜歡的好孩子！四是談心式。這種評(píng)語(yǔ)大多采用書(shū)信體形式，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，體現(xiàn)了心與心的交流。如：你是一個(gè)聰明的孩子，只要認(rèn)真什么事都做得好。還記得嗎？老師總表?yè)P(yáng)你的作業(yè)寫(xiě)得好。只是因?yàn)檎n堂上愛(ài)講“小話”，老師沒(méi)少批評(píng)你。你會(huì)責(zé)怪老師嗎？我想，只要你迅速改正，怪，老師也高興！
三、巧用“四種”手法
寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)難就難在篇幅所限。如何化解這一難題？幾種常用的手法值得很好運(yùn)用。一是排比。運(yùn)用排比不僅可以擴(kuò)大評(píng)語(yǔ)的容量，更為重要的是可以增強(qiáng)評(píng)語(yǔ)的外在美感和內(nèi)在氣勢(shì)。二是引用。評(píng)語(yǔ)中通過(guò)適當(dāng)引用一些名言、警句、歇后語(yǔ)等，可以增強(qiáng)評(píng)語(yǔ)的可讀性、趣味性、教育性。三是反問(wèn)。利用反問(wèn)可以加重評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)氣，增強(qiáng)評(píng)語(yǔ)的情感成分，以情感人，以情育人。四是以小見(jiàn)大。利用這種手法可以通過(guò)一個(gè)側(cè)面來(lái)有效地反映學(xué)生的全貌，通過(guò)一件小事，凸顯學(xué)生的心靈。
當(dāng)然，在評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作中常用的寫(xiě)作手法還有很多很多，這里不一一列舉。但無(wú)論那種修辭手法，只要它能使我們的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得更深動(dòng)，更有血有肉，我們便可以拿來(lái)運(yùn)用。
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