【九章專(zhuān)欄】
“知識(shí)改變命運(yùn)”的背后，是一個(gè)家庭格局的支撐
【資料圖】
原創(chuàng)作者| 墨蘭蕙書(shū)
十年寒窗磨利劍，今日高考試霜鋒。
對(duì)于奮筆疾書(shū)的考生們來(lái)說(shuō)，今日是“知識(shí)與命運(yùn)”博弈的戰(zhàn)場(chǎng)。
但高考從來(lái)就不是一個(gè)人的事，背后是一個(gè)家庭幾年的心血，是數(shù)年養(yǎng)育成果驗(yàn)收的時(shí)刻。
所以， 知識(shí)能改變命運(yùn)，主角不光是孩子，還有父母。
電視劇《少年派》里，林妙妙要放棄高考做直播，引起家庭軒然大波。
媽媽簡(jiǎn)單粗暴直接讓平臺(tái)封號(hào)，林妙妙以跳樓相逼，差點(diǎn)釀成悲劇。
張嘉譯扮演的林大為，和女兒林妙妙的一番對(duì)話，讓我至今難忘。
林大為以非常輕松、委婉的口吻告訴女兒，無(wú)論做什么，都不能只在意膚淺的表面，而廣博的知識(shí)才是最深厚的文化底蘊(yùn)。
他說(shuō)：“如果你不輟讀書(shū)，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。”
一番促膝而談，林妙妙對(duì)父親佩服地五體投地，要“粉”父親。
林大為說(shuō)：“你‘粉’的不是我，是‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’?！?
林大為借助知識(shí)的力量成功“降服了女兒，此時(shí)怕是不只我被“知識(shí)就是力量”說(shuō)服吧？
讀書(shū)，雖然不是人人都能用“堪驚小兒啼，能開(kāi)長(zhǎng)者頤”去解釋“真的假的，你驚著我了”。
讀書(shū)能給予教育的也遠(yuǎn)不只是“降服”這么淺顯。
01 父母不急功近利，孩子不焦慮
古人說(shuō)：少欲則心靜，心靜則事簡(jiǎn)，書(shū)香最清心。
大文豪歐陽(yáng)修，家境貧寒。五六歲了，他母親親自教他讀書(shū)識(shí)字。
沒(méi)錢(qián)買(mǎi)紙筆，就用荻桿削尖代替，把沙鋪在地上當(dāng)紙，一筆一畫(huà)教歐陽(yáng)修寫(xiě)字。
歐陽(yáng)修漸漸懂事了，他一邊讀書(shū)，一邊深諳母親的千般辛苦，他不明白母親怎么有那么大的決心和力量來(lái)養(yǎng)育自己。
母親說(shuō)：“你父親死后，我能守寡撫孤，是因?yàn)槲伊私饽愀赣H的品德高尚。我愛(ài)重他，更愛(ài)你，我決心把你培養(yǎng)成像你父親那樣的人?！?
歐陽(yáng)修的父親是個(gè)很孝敬長(zhǎng)輩的好人 ，在外當(dāng)官的時(shí)候，對(duì)公事嚴(yán)肅認(rèn)真，從不馬虎。
后來(lái)由于勞累過(guò)度，積勞成疾，彌留之際，就對(duì)歐陽(yáng)修母親說(shuō)：告訴孩子，人不要貪財(cái)圖利，生活上不要過(guò)分追求，要孝敬長(zhǎng)輩，要有一顆善良的心。
歐陽(yáng)修做了官，任參知政事，后又仕歷仁宗、英宗、神宗宋氏三朝，文學(xué)造詣更是引領(lǐng)一代文風(fēng)，位列唐宋八大家。
四歲喪父，歐陽(yáng)修卻像一只鵬鳥(niǎo)，從母親用書(shū)香營(yíng)造的簡(jiǎn)陋卻居于木巔的巢穴起飛，碧海藍(lán)天任其展翼翱翔。
母親的一襲淡泊悠遠(yuǎn)的情懷，一顆平常心，給了歐陽(yáng)修一個(gè)靈魂自由之所，讓他毫無(wú)掛礙地高飛。
英國(guó)詩(shī)人莎士比亞也曾說(shuō)：“擁有平常心，就能很好地控制自己的內(nèi)心，不受任何的外界影響。”
教育孩子亦是如此。
養(yǎng)兒怎能沒(méi)有期盼，但是這個(gè)期盼里必須剔除自己的欲望，再多點(diǎn)不拘與欣賞。
陪伴孩子成長(zhǎng)的時(shí)光，時(shí)時(shí)都留一點(diǎn)欣喜靜待花開(kāi)，家長(zhǎng)與孩子定有一番不一樣的天地。
02 父母常自省，孩子不叛逆
陶行知說(shuō)：
“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！?
為人父母者，并非是神明，怎能事事明了，不知不可畏，不知卻惱羞成怒才最恐怖。
非常喜歡林海音的《城南舊事》。
書(shū)中的主人翁英子的童年故事就是林海音的真實(shí)經(jīng)歷。
英子爸爸告訴英子，駝鈴的作用是防狼的，而英子卻大方地分享了自己的看法：“一定是拉駱駝的人類(lèi)，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?
爸爸想了想，笑笑說(shuō)：
“也許，你的想法更美些?！?
這樣的父女交談，有趣，有愛(ài)，有教，有鼓勵(lì)，沒(méi)有限制孩子勇敢的發(fā)表自己的看法，也不局限于知識(shí)的輸入。
所以，才有英子對(duì)童年的美好回憶，和后來(lái)感性、柔和、細(xì)膩的筆觸，送給讀者優(yōu)秀的作品。
我們?nèi)粘Ｉ钪谐３?huì)有和孩子的對(duì)話，而父母?jìng)冨娜徊煌幕卮鹄?，暴露了他們有沒(méi)有經(jīng)常自省。
孩子問(wèn)：為什么天是藍(lán)的，云是白的？
同樣是不知道答案：
有的父母溫和的回答：“對(duì)啊，我也很想知道，你太厲害了，不愧是我的寶貝，走咱們?nèi)フ艺以?！?
有的父母會(huì)非常惱火：“滾，整天問(wèn)這些沒(méi)用的問(wèn)題，還不給我寫(xiě)作業(yè)去！”
親愛(ài)讀者，你們更贊成那個(gè)父母呢？
我們都非常明確哪個(gè)孩子最有可能有所作為。
父母總是抱怨自己的孩子不優(yōu)秀，不聰明，其實(shí)在他們無(wú)知無(wú)畏，便無(wú)所顧忌的日常里，已經(jīng)把孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力、開(kāi)創(chuàng)意識(shí)全部熄火了。
為什么父母有的溫和從容，有的粗暴冷漠呢？
歸根結(jié)底，便是父母的自省。
經(jīng)常自省的人，越來(lái)越多的人生閱歷一點(diǎn)點(diǎn)積蓄起來(lái)，他精神世界越來(lái)越豐盈，這樣一步一個(gè)腳印的人生積累才是父母在兒女面前真正的能量。
這種能量其實(shí)就是知識(shí)的力量。
孔子就主張“正人先正己，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。
我們做父母的不應(yīng)該想著孩子怎樣才能聽(tīng)話，而是應(yīng)該時(shí)時(shí)自問(wèn)，我怎樣才能讓孩子信服。
所以當(dāng)我們的孩子對(duì)我們的話充耳不聞時(shí)，不是孩子太叛逆，而是我們應(yīng)該好好反省一下自己了。
03 父母好學(xué)，孩子博學(xué)
我并不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，一次帶三年級(jí)女兒去新華書(shū)店買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，看到一個(gè)和女兒差不多大的女孩，坐在地上，看一本《菜根譚》。
《菜根譚》里文言文晦澀難懂，我曾翻過(guò)幾頁(yè)。忍不住問(wèn)孩子，能看懂嗎？
女孩非常自信的讀給我看，順便按自己的理解翻譯了一下。
我發(fā)現(xiàn)，自己懂得并不不比女孩多。趕快轉(zhuǎn)移話題 ，問(wèn)她怎么會(huì)喜歡看這樣書(shū)？
原來(lái)，女孩的家里有一個(gè)很大的書(shū)房，她的父母都愛(ài)看書(shū)。而每次看書(shū)時(shí)，總是給她支開(kāi)。
時(shí)間久了，小小的她對(duì)書(shū)房以及書(shū)房里的書(shū)越來(lái)越感興趣，恰巧發(fā)現(xiàn)書(shū)房禮也正好有她看得懂的繪本。
剛開(kāi)始時(shí)，有很多不認(rèn)識(shí)的字就去問(wèn)父母，慢慢的，爸爸教會(huì)了她查字典，查詞典，她就不再滿(mǎn)足于看畫(huà)本……
所以，她現(xiàn)在看《菜根譚》也不足為奇了。
她還告訴我，她現(xiàn)在才知道，那些畫(huà)本是父母故意放進(jìn)去的。
我瞅了瞅抱著一本《颯漫畫(huà)》不松手的女兒，原本理直氣壯的呵斥竟再也難以出口，并扔掉了那本《媽媽必讀》。
我去買(mǎi)了自己喜歡的書(shū)，陪孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我沏一壺茶在她旁邊美滋滋的讀。
女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很一般，但是，她從小學(xué)到大學(xué)總是穩(wěn)穩(wěn)保持著的一般卻讓我非常安心，剛剛結(jié)束的考研，她也安全上線，考了一個(gè)一般的985院校，我們都很開(kāi)心。
《格言聯(lián)璧》中有句話：“讀書(shū)即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安?！?
自古青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
父母學(xué)習(xí)，并不代表一定要比孩子更淵博。
我們讀書(shū)學(xué)習(xí)只是充實(shí)自己，所以不必局限于某種書(shū)，只要不是三觀盡毀的“濫書(shū)”就好。
除了我們學(xué)到的知識(shí)，真正沉浸于學(xué)習(xí)的那
種安寧的姿態(tài)也是最有感染力的。
最后
宋代朱熹的《觀書(shū)有感》中說(shuō)：
“問(wèn)渠那得清如許？唯有源頭活水來(lái)?！?
要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。
造血系統(tǒng)要不斷再生新鮮血液，人才會(huì)有持續(xù)的生命力。
人也要不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)變成一個(gè)活動(dòng)的軀殼。
唐，溫庭筠的《原隰荑綠柳》里有一句詩(shī)：
“拂塵生嫩綠，披雪見(jiàn)柔荑。”
撣開(kāi)塵埃生出嫩綠之色，撥開(kāi)雪花可見(jiàn)柔軟嫩芽。
如果不想書(shū)本蒙塵，就要常常翻閱，而徜徉在書(shū)香里的精神也將永保青春。
你的樣子便是孩子的樣子。
作者簡(jiǎn)介:墨蘭蕙書(shū)， 江山簽約作者愿作星火，傳遞溫暖。我座右銘:光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書(shū)給我們知識(shí)。
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