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高考結(jié)束。
(資料圖片)
那位為了考清華已經(jīng)第15次參加高考的廣西考生唐尚珺，終于承認(rèn)自己考不上清華。
雖然他覺(jué)得今年的題目比去年容易一些，但“清華是不太可能了，不執(zhí)著了，上985沒(méi)問(wèn)題”。
唐尚珺的經(jīng)歷再一次證明了一個(gè)道理，想要考上清北這樣的頂級(jí)學(xué)校，真的是需要一定天分的。
雖然很多人不承認(rèn)這一點(diǎn)，但這卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
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當(dāng)然，如果你去問(wèn)那些考上清北的同學(xué)，自己考這么好是因?yàn)樘旆诌€是因?yàn)榕?，他們的回答一定是努力?/p>
這樣回答，一是因?yàn)槿思业闹t虛，二是因?yàn)樗麄兩硖幵诟呷说娜后w里，見(jiàn)到了人外有外，天外有天，知道了敬畏，不敢把自己的那點(diǎn)天分叫天分。
但跟普通人相比，他們已經(jīng)是超出了很多。
不信，你看看我們身邊，哪個(gè)考上清北的孩子不是從小就異于常人的存在！
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其實(shí)不光學(xué)習(xí)，任何事情想做到頂尖，都需要一定的天分做基礎(chǔ)。
比如體育運(yùn)動(dòng)，人們總是從前NBA球星科比的那句“你知道洛杉磯凌晨4點(diǎn)是什么樣子嗎”來(lái)判斷，他的成就完全是通過(guò)努力得來(lái)。
但事實(shí)是，科比身高1.98米，臂展達(dá)到了2.11米，是妥妥的打籃球的好材料。
如果他身高只有1米5的話，恐怕天天晚上不睡覺(jué)去訓(xùn)練也成不了NBA巨星。
考清北需要一個(gè)天分的下限，低于這個(gè)下限，再努力也沒(méi)用。
唐尚珺參加了15年高考，他不可能不努力，但可能，在天分上還是差了一點(diǎn)點(diǎn)。
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那么，是不是努力就沒(méi)有用處了呢？
當(dāng)然不是。
那些考上清北的學(xué)生，絕對(duì)不是按全國(guó)考生的天分高低來(lái)錄取的。
在天分差不多的情況下，努力至關(guān)重要。
一個(gè)人天分稍稍低一些，只要他更加努力，就可能超過(guò)那些天分高一些但不努力的人。
另外，就算是天分達(dá)不到清北的下限，也可以通過(guò)努力，發(fā)揮出最好的水平，達(dá)到自己天分的上限。
比如我們練短跑，天分肯定不及博爾特，拿不了奧運(yùn)冠軍，但只要堅(jiān)持訓(xùn)練，就會(huì)讓自己比以前更快，超過(guò)身邊很多人。
蘇炳添得到我們最多的點(diǎn)贊，也不是因?yàn)樗镜搅硕膛艿捻敺?，而是因?yàn)樗_(dá)到了亞洲人所能達(dá)到的最高水平。
就唐尚珺同學(xué)來(lái)說(shuō)，他從2009年第一次高考的372分，到后來(lái)的最高645分，近些年大多數(shù)時(shí)間在600分左右徘徊，已經(jīng)證明努力有用。
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我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候，一直有一個(gè)善意的謊言，就是總是說(shuō)人與人之間的智商差不多，差的只是努力。
其實(shí)如果天分存在鴻溝，僅靠努力是無(wú)法彌補(bǔ)的。
坦然承認(rèn)這一點(diǎn)，其實(shí)更符合教育規(guī)律。
唐尚珺今年可能考不上清華，說(shuō)不定也可能考上。
但說(shuō)實(shí)話，即使考上，他的天分上限也不會(huì)超過(guò)考清北下限很多。
否則，他不需要花費(fèi)15年時(shí)間去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
我們努力的意義，在于讓自己在天分的范圍內(nèi)做到最好，而不是一定要達(dá)到一個(gè)多么高的目標(biāo)。
我們應(yīng)該努力，但不可執(zhí)著，這是唐尚珺同學(xué)為了考清華參加15次高考帶來(lái)我們的啟示。
明珠絮語(yǔ)（ID：tsliuchanghai），以教師和家長(zhǎng)的雙重視角看教育，解答青少年和家長(zhǎng)的教育困惑。新書(shū)《為自己讀書(shū)》正在當(dāng)當(dāng)、京東、天貓等平臺(tái)熱賣(mài)中！
