知名教育心理學(xué)博士Maughn Gregory 就指出：通過(guò)兒童哲學(xué)教育，可以讓孩子更好地理解學(xué)科知識(shí)。
(資料圖片)
因?yàn)檎軐W(xué)這種看似“無(wú)用”的知識(shí)，其實(shí)正是鍛煉孩子思辨力、學(xué)習(xí)力等核心能力的最有力杠桿。
孩子可以把這些能力遷移并應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。比如，理解故事或數(shù)學(xué)概念時(shí)會(huì)更容易。
哲學(xué)的重要性毋庸置疑，不過(guò)很多人都說(shuō)學(xué)起來(lái)太深?yuàn)W，理解起來(lái)也很難懂。
但其實(shí)哲學(xué)和孩子的生活，是息息相關(guān)的，很多事物都可以成為孩子思考的對(duì)象。
今天推薦的這套《思考的魅力》（全29冊(cè)），被譽(yù)為“有思想深度的兒童讀物之一”，就通過(guò)向孩子呈現(xiàn)29堂圖文并茂、生動(dòng)深刻的人生啟蒙課，不僅化繁為簡(jiǎn)，化難為易，將哲學(xué)變成孩子能讀懂、能理解的內(nèi)容，還能很好地啟蒙孩子對(duì)世界的思考，鍛煉孩子思辨以及獨(dú)立思考的能力！
這套書(shū)由法國(guó)巴黎大學(xué)、波爾多大學(xué)等20所高等學(xué)府，50多名優(yōu)秀哲學(xué)專家、教育家、畫(huà)家，潛心10年聯(lián)合創(chuàng)作。
共有29個(gè)主題，從宇宙起源到人類戰(zhàn)爭(zhēng)思考，從環(huán)境保護(hù)到個(gè)人成長(zhǎng)、品格養(yǎng)成以及藝術(shù)修養(yǎng)，內(nèi)容非常全面！
還穿插了柏拉圖、蘇格拉底、盧梭上百位哲學(xué)家的名言警句，是市面上罕見(jiàn)的大型哲學(xué)成長(zhǎng)啟蒙書(shū)。
中文版銷量超200萬(wàn)冊(cè)，也在某當(dāng)上得到了7.4萬(wàn)+的評(píng)價(jià)，好評(píng)度99.39%：
這套書(shū)就像一個(gè)好朋友，能夠孩子提供各種角度的見(jiàn)解和思路，讓孩子愛(ài)上思考！
關(guān)于適讀年齡，我覺(jué)得閱讀能力很強(qiáng)的孩子，7歲+的孩子也能讀。一般是建議8歲+的親子共讀，初中以上的完全可以自主閱讀啦~
相信每個(gè)不同年齡階段的孩子閱讀，都會(huì)有不同的見(jiàn)解和收獲。
成年人也很適合讀讀看，也許會(huì)有意想不到的啟發(fā)哦~
① 作者、譯者陣容強(qiáng)大，獲專家、媒體力薦
法國(guó)人對(duì)哲學(xué)教育的重視，在全世界都是出了名的。當(dāng)其他國(guó)家還在想要不要給孩子做哲學(xué)啟蒙時(shí)，法國(guó)人早就開(kāi)始了。
這套書(shū)可以說(shuō)，完整還原了法國(guó)哲學(xué)教育的精髓。
深厚的哲學(xué)啟蒙土壤，加上開(kāi)闊無(wú)邊的思維，以及強(qiáng)大的專業(yè)背景支撐，確保了它在內(nèi)容上的含金量。
而在引進(jìn)咱們國(guó)內(nèi)后，出版方特別邀請(qǐng)了著名作家、翻譯家梅思繁等18名譯者逐字推敲，譯改審三次，保證它真正融入本土，符合中國(guó)孩子的閱讀習(xí)慣。
著名作家、翻譯家梅思繁
如此鄭重、用心，媒體、專家、家長(zhǎng)和孩子也都對(duì)它贊譽(yù)有加。
不僅獲得了中國(guó)童書(shū)榜最佳童書(shū)、中國(guó)好童書(shū)100+等多項(xiàng)榮譽(yù)；
還獲得了法國(guó)《費(fèi)加羅報(bào)》《世界報(bào)》，中國(guó)《新京報(bào)》《三聯(lián)生活周刊》《現(xiàn)代教育報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》等眾多教育人文類媒體力贊；
也獲得了北京大學(xué)科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)研究中心主任吳國(guó)盛、中國(guó)知名教育學(xué)家&書(shū)香校長(zhǎng)袁曉峰、中國(guó)兒童文學(xué)教育研究中心秘書(shū)長(zhǎng)&兒童閱讀教育專家王蕾、新閱讀研究所研究員李一慢的傾情推薦！
② 主題豐富，覆蓋孩子成長(zhǎng)全程
2021新增5冊(cè)，主題更全面
29個(gè)主題，從宇宙起源到人類戰(zhàn)爭(zhēng)思考，從環(huán)境保護(hù)到個(gè)人成長(zhǎng)、品格養(yǎng)成以及藝術(shù)修養(yǎng)，內(nèi)容非常全面；
還穿插了柏拉圖、蘇格拉底、盧梭上百位哲學(xué)家的名言警句，是市面上罕見(jiàn)的大型哲學(xué)成長(zhǎng)啟蒙書(shū)。
其中，《餐桌上的哲學(xué)》獲得了國(guó)際童書(shū)獎(jiǎng)博洛尼亞金童書(shū)獎(jiǎng)提名。
吃飯是怎樣和哲學(xué)掛鉤的呢？人類吃飯的特殊性在于：知道如何等待，還會(huì)因?qū)γ朗车南胂蠖瓜延?；知道如何抑制自己的需求以滿足“欲求”。
③ 從身邊常見(jiàn)的小事引入，循循善誘，激發(fā)孩子獨(dú)立思考
這套書(shū)每?jī)?cè)圍繞一個(gè)主題，從身邊常見(jiàn)的生活小事講起，旁征博引，循循善誘，讓孩子愿意讀，也讀得懂。
比如，《哲學(xué)家與狗的對(duì)話》作為全書(shū)第一冊(cè)，虛構(gòu)了一條會(huì)說(shuō)話、有思想的狗，在它與哲學(xué)家詼諧有趣的對(duì)話中，激起孩子的閱讀意愿和獨(dú)立思考能力。
人類喜歡群居嗎？哲學(xué)家這樣認(rèn)為，但大狗里奧可不這樣想。他反問(wèn)哲學(xué)家：“人與人之間總是互相提防，你看每家門(mén)口不都拴著一只狗來(lái)看門(mén)嗎？而狗呢？我們狗在出門(mén)時(shí)從不用鎖門(mén)，更不會(huì)繞著狗窩轉(zhuǎn)兩圈再走。”——你覺(jué)得有道理嗎？
這一冊(cè)的邏輯架構(gòu)，有些像哲學(xué)經(jīng)典入門(mén)書(shū)《蘇菲的世界》。只是它的語(yǔ)言更直白，討論的問(wèn)題也更貼近孩子的生活。
哲學(xué)家和大狗里奧的第一次討論非常不愉快，但很快哲學(xué)家就請(qǐng)求里奧回來(lái)幫助他?！扒笄竽懔?，繼續(xù)我們的討論吧?！闭軐W(xué)家一改之前對(duì)里奧的蔑視，開(kāi)始尊重它。
他們繼續(xù)討論：人為什么要一起生活？哲學(xué)家認(rèn)為，人與人是相互需要的。這并不僅僅指居住在一起，還包括彼此的工作會(huì)發(fā)生聯(lián)系。
里奧想了想，補(bǔ)充說(shuō)：“人類選擇群居，是因?yàn)樗麄冎挥袑⒐ぷ骶C合起來(lái)，才能滿足自身各種各樣的需要?！薄阏J(rèn)同這句話嗎？
在討論過(guò)程中，哲學(xué)家和大狗里奧提到了諸多哲學(xué)家的觀點(diǎn)。孩子們可以一邊讀書(shū)一邊思考，提升自己的思辨能力。
比如，對(duì)于“人類是群居動(dòng)物嗎”這個(gè)問(wèn)題，亞里士多德認(rèn)為是，霍布斯認(rèn)為不是，而康德的觀點(diǎn)則比較折中。那么，正在讀書(shū)的你，怎樣認(rèn)為呢？
這套書(shū)也非常擅長(zhǎng)“提問(wèn)”，因?yàn)橐粋€(gè)好的問(wèn)題，足以吊起孩子探究的欲望。
比如，《服從是怎么一回事》中，開(kāi)篇就問(wèn)道：“為什么要服從？服從是自由的反義詞嗎？”
“為什么要服從？”這個(gè)問(wèn)題就是為了說(shuō)明：在指揮者與服從者之間，不存在生來(lái)就不平等這一說(shuō)法。
盧梭認(rèn)為，想讓孩子學(xué)會(huì)判斷、不輕易聽(tīng)從他人的安排，最佳的教育方式是：應(yīng)該讓孩子覺(jué)得不是在服從父母的意愿，而是在服從萬(wàn)物的規(guī)律和秩序。
這樣的安排，能幫助孩子更好地思考身邊發(fā)生的事情，消化哲理，理解生命和生活的意義。
來(lái)自法國(guó)的人生啟蒙課，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
一、29個(gè)主題，關(guān)乎生命、友情、品格、藝術(shù)……激活孩子的哲學(xué)思辨力
這套書(shū)的29個(gè)主題，每個(gè)主題都和孩子的生活息息相關(guān)。
比如公正、生命、友情、勇敢、藝術(shù)、溝通等等，是孩子在成長(zhǎng)乃至于整個(gè)生命過(guò)程中，都不可避免以及會(huì)思考的話題。
部分主題
公正——
“這不公平！”孩子似乎還沒(méi)弄懂公平的涵義，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用這句話表達(dá)憤怒和不滿。
《有絕對(duì)的公平嗎》討論了公平與諾言、公平與法律，以及公平是一種美德等話題。
生命——
人們都希望自己長(zhǎng)壽，卻對(duì)衰老難以接受。
在《我不想變老》中，探討了什么是衰老、衰老的意義，以及如何優(yōu)雅地變老等一系列問(wèn)題。
勇敢——
吸血鬼、巫師、尼斯湖水怪……這些怪獸哪個(gè)更可怕，它們真實(shí)存在嗎？
《我們?yōu)槭裁春ε鹿肢F》帶孩子思考了外面的和內(nèi)心的怪獸，告訴了孩子戰(zhàn)勝心中怪獸的方法。
友情——
什么是友誼呢？我們可能還真說(shuō)不好。但不可否認(rèn)地，有朋友，更幸福。
在《為什么你會(huì)是我的朋友》中，討論了朋友的選擇、相處及朋友的價(jià)值等。
藝術(shù)——
人們自認(rèn)為知道舞蹈是什么，事實(shí)上，舞蹈比我們看到的要復(fù)雜得多。
《舞蹈也是一種思考嗎》告訴孩子，舞蹈和哲學(xué)一樣，都是對(duì)于人生和行為的思考。
……
每?jī)?cè)都會(huì)圍繞其中一個(gè)主題展開(kāi)解讀。既保證了內(nèi)容的深度和廣度，又能讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，激活思辨能力，在閱讀中，獲得真正的成長(zhǎng)。
二、不僅有故事+名言+好句，還有歷史名著，幫孩子積累作文和演講的好素材
除開(kāi)以上內(nèi)容，這套書(shū)還能讓孩子積累豐富且精彩的寫(xiě)作、表達(dá)素材。
比如富有含義的故事——
《有絕對(duì)的公平嗎》一書(shū)，給孩子們講了這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)名叫蓋吉茲的牧羊人。他擁有一枚戴上就可以隱身的戒指，這意味著，即使他犯了罪也不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)。
假如這個(gè)戒指你也有，那你會(huì)選擇用它來(lái)掠奪財(cái)富，殺掉競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？
有名言——
亞里士多德曾表達(dá)過(guò)這樣的觀點(diǎn)：“勇敢，是在自信與恐懼間的平衡選擇?！?/p>
阿格頓說(shuō)過(guò)：“改變已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，是任何人都無(wú)法做到的。”
有好句《生活能缺少美嗎》——
《服從是怎么一回事》：
還引經(jīng)據(jù)典，涉及眾多歷史名著——
比如在《我們?yōu)槭裁磿?huì)害怕怪獸》中，就提及了《巴黎圣母院》、《變形記》、《格列夫游記》以及《啟示錄》。
《為什么會(huì)有死亡》中涉及《斐多》《奧德賽》 《吉爾伽美什史詩(shī)》《安提戈涅》等等。
這些極具哲學(xué)意義的素材，不僅是孩子豐富的彈藥庫(kù)，在閱讀的過(guò)程中，更能啟迪孩子的思考能力和智慧。
三、10多位知名插畫(huà)家繪制插圖，多姿多彩，輔助孩子理解內(nèi)容，還能提升審美力
書(shū)中的法式插圖，也同樣原汁原味引進(jìn)了，全部由10多位法國(guó)知名插畫(huà)家精心打造——
……
這些靈動(dòng)活潑、想象力爆棚又畫(huà)風(fēng)多樣的插圖，不僅能將內(nèi)容背后的深意具體化，幫助孩子更好的理解書(shū)中內(nèi)容，還能進(jìn)一步激發(fā)孩子的創(chuàng)造性！
比如，用幽默生動(dòng)的法式漫畫(huà)，刻畫(huà)人物的言行、神態(tài)：
有絕對(duì)的公平嗎？
怎樣和別人好好交流？
哲學(xué)家與狗的對(duì)話
用兒童化的、充滿想象力的涂鴉，展現(xiàn)故事情節(jié)：
在歷史的海洋中遨游
自由是什么？
用靈動(dòng)的拼貼、渲染畫(huà)，展現(xiàn)自然環(huán)境的變化：
用現(xiàn)代畫(huà)表達(dá)人與人之間的關(guān)系，以及描摹場(chǎng)景：
朋友是什么？
服從是怎么回事？
這些活靈活現(xiàn)的插圖，對(duì)孩子的美育也有重要意義。它們能幫助孩子提升審美力，進(jìn)而在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
四、精致禮盒包裝，小開(kāi)本、磨圓角，耐翻易收納，閱讀體驗(yàn)好
這套書(shū)采用精致、結(jié)實(shí)的禮盒包裝，三面磁扣環(huán)繞，方便收納，也適合收藏。
封面色彩明快，蘋(píng)果綠、檸檬黃、丁香紫、天空藍(lán)、淺卡其……每一本都有驚喜，孩子愛(ài)看。
每?jī)?cè)書(shū)的內(nèi)頁(yè)也相應(yīng)設(shè)計(jì)了不同的主色調(diào)，美觀童趣，也讓閱讀更具連貫性。
而且，內(nèi)頁(yè)采用140g順滑膠版紙，厚實(shí)耐翻，手感特別好~
32開(kāi)小開(kāi)本，每?jī)?cè)約80頁(yè)，輕薄小巧，孩子出遠(yuǎn)門(mén)、在戶外都可以帶上幾本展卷閱讀；
帕斯卡爾曾說(shuō)：“人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的蘆葦……因此，我們的全部尊嚴(yán)就在于思想?！?/p>
讀哲學(xué)書(shū)，就能豐富孩子的思維，磨礪孩子的獨(dú)立思考能力，讓他們不做“蘆葦”，可以擁有這世間最厲害的“思想武器”
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