再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。這是很多家長(zhǎng)的教育理念，寧可自己吃苦也想給學(xué)生最好的，也是典型的“中國(guó)式家長(zhǎng)”。
隨著物質(zhì)條件的提高，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的飲食健康問(wèn)題十分看重，很多家長(zhǎng)更是會(huì)對(duì)學(xué)生的飲食親力親為，不讓學(xué)生接觸到任何垃圾食品。
對(duì)學(xué)生的飲食健康問(wèn)題比較看重本身沒(méi)有任何的問(wèn)題，畢竟在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，健康安全長(zhǎng)大是最重要的。但是凡事都要適度，矯枉過(guò)正不僅沒(méi)有好處，還會(huì)讓學(xué)生形成心理陰影。
(資料圖片)
最近一位寶媽因?yàn)閷W(xué)生吃了同學(xué)分享的一塊奶油蛋糕之后發(fā)飆，在家長(zhǎng)群里面狂發(fā)十幾條消息，后續(xù)操作更讓人氣憤。
=事情的起因是在六一兒童節(jié)的時(shí)候，學(xué)校讓各個(gè)班級(jí)舉辦活動(dòng)，有一位家長(zhǎng)買(mǎi)了蛋糕讓學(xué)生帶到學(xué)校和同學(xué)們分享，原本是一件令人高興的事情，班級(jí)里面的學(xué)生們都很開(kāi)心。
但是沒(méi)想到這位寶媽聽(tīng)說(shuō)自家孩子吃了同學(xué)分享的一塊蛋糕之后，直接發(fā)飆了。在別的家長(zhǎng)都在感謝蛋糕的時(shí)候，寶媽直接在家長(zhǎng)群里面說(shuō)：“我兒子今天被投毒了”。
并且表示自家孩子平時(shí)不會(huì)吃這些東西，過(guò)生日吃的也是動(dòng)物奶油。還指責(zé)做蛋糕的家長(zhǎng)是有目的性的，為了自己孩子在班級(jí)里面吃得開(kāi)。
其他家長(zhǎng)感謝這位家長(zhǎng)的付出，寶媽說(shuō)她們是“精準(zhǔn)舔”，是用小恩小惠換名聲，還企圖讓44個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，結(jié)果沒(méi)有家長(zhǎng)搭理她，她更是變本加厲。
找了很多植物奶油蛋糕的危害信息發(fā)布到群里面，好像學(xué)生吃了一塊蛋糕身體就會(huì)出問(wèn)題一樣。盡管這位寶媽一直在企圖煽動(dòng)其他家長(zhǎng)的情緒，但是其他家長(zhǎng)一直無(wú)動(dòng)于衷，反而有家長(zhǎng)表示學(xué)生們開(kāi)心就好。
這讓寶媽的情緒更加狂躁，她群里發(fā)布消息表示，逼著自家孩子喝了30毫升的橄欖油，10毫升的椰子油還有10毫升的亞麻油。
從聊天截圖能看出來(lái)，孩子被她“扣嗓子”催吐，已經(jīng)難受得哭著表示已經(jīng)再也不看了，誰(shuí)給東西他都不會(huì)再吃了。
家長(zhǎng)極度控制欲下的教育，會(huì)帶來(lái)什么樣的后果
每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)手心里面的寶貝，但是極度控制的教育方式，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)一點(diǎn)好處都沒(méi)有。控制欲并不是愛(ài)，反而是一種傷害。
不少網(wǎng)友看到蛋糕事件之后，都紛紛發(fā)表評(píng)論，感覺(jué)小孩子好可憐，家長(zhǎng)的控制欲太強(qiáng)了，可能會(huì)給學(xué)生的心理健康帶來(lái)一定的影響。
而且那個(gè)給學(xué)生們買(mǎi)蛋糕的家長(zhǎng)本意是希望讓學(xué)生們都能開(kāi)心一些，結(jié)果在這位寶媽的眼中，家長(zhǎng)就是功利心，為了自家孩子能在班級(jí)里面吃得開(kāi)，得到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
這種曲解別人善意的想法，真的令人不適。家長(zhǎng)還妄圖在家長(zhǎng)群里面煽動(dòng)其他家長(zhǎng)一起討伐買(mǎi)蛋糕的家長(zhǎng)。
不過(guò)好在其他家長(zhǎng)都是明事理的，根本沒(méi)有人搭理她。唯獨(dú)那位買(mǎi)蛋糕的家長(zhǎng)維持著最后的體面，還表示理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的細(xì)心。
希望所有看到蛋糕事件的家長(zhǎng)，可以反思一下的教育方式?？刂朴珡?qiáng)的教育模式，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的壓力，學(xué)生在這樣的控制教育下長(zhǎng)大，久而久之會(huì)缺乏主見(jiàn)，無(wú)法表達(dá)自己的想法。
在集體的活動(dòng)中，也會(huì)慢慢變得盲從，甚至演變成“討好型”人格。學(xué)生的獨(dú)立性變差，也會(huì)對(duì)父母形成依賴，遇到任何問(wèn)題的第一反應(yīng)就是找父母幫忙解決。
最重要的是，被父母控制慣了的學(xué)生，在內(nèi)心對(duì)父母會(huì)形成抵觸的心理，這種情緒越來(lái)越多，壞情緒也就越來(lái)越多了，最后可能還會(huì)出現(xiàn)憎恨父母的情況。
家長(zhǎng)們要避免成為控制型家長(zhǎng)，審視自己的教育方式
學(xué)生們的教育問(wèn)題極其重要，只有在更好的教育模式中長(zhǎng)大，學(xué)生們未來(lái)才能有更好的發(fā)展。所以家長(zhǎng)們要反思一下自己的教育方式，不要讓自己變成控制型的家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)改變自己的想法。
要會(huì)控制自己的情緒，關(guān)注學(xué)生的情緒和表達(dá)，和學(xué)生建立平等的溝通，不要總拿著“家長(zhǎng)的權(quán)威”威脅學(xué)生，也要懂得安撫學(xué)生的情緒，這樣才能減少控制欲，以朋友的身份和學(xué)生溝通交流，更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
今日話題：你能理解這位家長(zhǎng)的做法嗎？
