教師有沒有一門心思撲在教學上呢？

如果單獨提出這個問題，教育局的領導一定會深惡痛絕地痛批提問者：你這是什么意思？你這是對我們的老師不放心啊。我們的哪一位教師不是一心撲在工作上的呢？看看教學成績，你不就知道了嗎？

(資料圖片)

這教育局領導看上去是在維護我們老師的形象，實際上又何嘗不是教師不能一心撲在工作上的一個始作俑者呢。

現(xiàn)在，很多老師都很難把心思完全放在教學上，其實就是因為教師的很多時間都是被非教學上的事務所擠占。他們就是想要全身心地投入到教育教學上，都很難做到。

不就有老師開玩笑：除了火葬場不找老師之外，所有的部門都把眼睛盯在學校的老師身上，老師哪是一塊唐僧肉??！這話盡管說的有些絕對，但是誰又能說現(xiàn)實不是如此呢？

澎湃新聞在今天發(fā)表了一篇文章《“與老師績效掛鉤”，防學生溺水工作成形式主義？》。在這篇文章里，它就報道了武漢大學中國鄉(xiāng)村治理研究中心博士后易卓在5月對湖南一些地方進行駐校調查。他們發(fā)現(xiàn)：當地中小學、職高等基層教師對學生防溺水工作苦不堪言，抱怨這項工作不僅事務多、壓力大、檢查繁，而且任務一年比一年重，存在著大量的形式主義的工作。

在這篇文章里，第一次明確地傳達出現(xiàn)在中小學的非教學任務大概要占到教師工作時間的50%，而這其中防溺水工作大概占20%到30%。從這數據來看，一線老師現(xiàn)在確實被非教學性事務裹挾著，脫身不得。

而一位校長就羅列了很多這樣的工作，諸如：防溺水工作、交通安全工作、毒蘑菇預防中毒工作、防欺凌防性侵工作、防電詐工作等等。

只要是能把學校拉上的，絕不會把學校忘記了。現(xiàn)在，可以毫不夸張地說，教師真的成了廣告欄，誰都能在其身上貼上一張，宣示自己的主權——如此不是一種悲哀嗎？

防溺水工作，現(xiàn)在不能說是防，而是在堵和賭。現(xiàn)在的防溺水工作已經夸張到了無孔不入的地步，你就是不想聽，老師還是會灌，灌得你暈暈乎乎的，他們才罷休。不管你聽不聽，也不管你厭不厭，它都要狂轟濫炸，不計后果的。

有的縣教育局要求學校老師必須做到日日提醒，周一到周五，老師必須在家長群每天提醒一次，周末和假期必須在群里提醒兩次，每天不能間斷。這項工作是不是過于繁瑣了呢？

而我們的教育局樂此不疲。微信里的提醒內容，每個家長必須要跟帖，班主任必須要截圖保存上報。而如果有一位家長沒有回復，那么教師就必須要打電話了解實際情況，催促他趕快，自己要截圖。

老師為什么要截圖？教育局的回應簡單明了：這不但是宣傳的要求，也是為將來可能的出事，留下一個文字證據。

還有檢測打卡，也是讓人破防的存在?？h級政府開發(fā)的政務公眾號，里面有各類政務工作，涉及民生社會類欄目。學生實名注冊以后，分年級觀看防溺水的教育專題宣傳片?？赐暌院髮W生得答題，達到滿分為止。滿分之后，需要再注冊一個公眾賬號，會向學生出示證書。

這些證書班主任要收集起來存檔，不能有一個溜號，因為這些證書的多寡，直接影響到教師的績效工資——它是和老師的績效直接掛鉤的。有了這把雙刃劍，老師們能不盡心竭力地去做防溺水工作。

防溺水工作重要嗎？很重要，因為它牽涉了孩子的人身安全。但是，這樣的形式主義做法有用嗎？恐怕沒有多少用處，畢竟溺亡事件是小概率事件，誰又能預知到誰會溺亡呢？沒有人知道。

這就是一個賭了。所有人這樣做，就是在賭不會有學生溺亡。而真的出現(xiàn)了學生溺亡，再多的工作都是沒有什么意義的，教師應該處罰的還是被處罰，能有一個逃脫嗎？

這就是當下的現(xiàn)實，學校就是無限責任公司，家長怎么折騰，老師除了能證明自己宣傳了，能改變什么呢？什么也不能改變！

親愛的讀者，對于學者調研：教師的五成時間被非教學事務擠占，防溺水還與績效掛鉤這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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