隨著“雙減”政策的落地，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)按照道理應(yīng)該是減輕了，但是現(xiàn)實卻很打臉。不時有家長在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)聲：雙減減了一個寂寞，孩子現(xiàn)在比之前還要可憐。每天不到十一點半不要想著上床睡覺。
現(xiàn)在，學(xué)生的負(fù)擔(dān)有這樣夸張嗎？權(quán)威媒體可是說了，“雙減”政策可是受到了廣大家長的熱烈支持和擁護的。
(資料圖片僅供參考)
這樣的質(zhì)疑，也是有它的道理的，有哪一個老師公然在“雙減”政策之下倒行逆施呢？他是不想好了嗎？
從政策落實的層面，確實不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的雜音，而你一旦沉到基層就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實中的教育教學(xué)和媒體報道的完全不是一回事。
因為“雙減”的落實問題確實是一個問題，很多學(xué)校都做不到“雙減”，而是在給學(xué)生，給老師加碼。而這樣做的目的，就是保證自己的教育教學(xué)質(zhì)量，因為現(xiàn)實中的年度考評，成績始終還是一個核心參考項。
你沒有拿到一個像樣的成績，那么就預(yù)示著你將被區(qū)別對待，甚至?xí)惶幚?。而學(xué)校也是一樣的道理，這難道還要多說嗎？筆者所在的學(xué)校校長就因為一次中考成績差強人意，就被降職調(diào)離了。這就是活生生的事實。
近日，有網(wǎng)友上傳了河南省駐馬店市汝南縣梁祝鎮(zhèn)中心學(xué)校的考評細則，對老師可是一點也不友好——
梁祝鎮(zhèn)中心校關(guān)于鎮(zhèn)抽測和縣評比的獎罰規(guī)定
為落實縣教育局制定的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，積極推進素質(zhì)教育，建立科學(xué)有效的評估機制，充分調(diào)動全體師生教與學(xué)的積極性，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，梁祝鎮(zhèn)中心校根據(jù)鎮(zhèn)抽測和縣評比的實際情況，特制定教學(xué)質(zhì)量獎罰規(guī)定。
一、一至五年級鎮(zhèn)抽測獎罰
1、在鎮(zhèn)抽測中，總評前五名的學(xué)校，評為“鎮(zhèn)教育教學(xué)先進單位”。
2、在鎮(zhèn)抽測中，單科總評前五名的學(xué)科教師，評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。
3、在鎮(zhèn)抽測中，總評后五名的學(xué)校，取消一切評先評優(yōu)資格。
4、在鎮(zhèn)抽測中，單科總評后五名的學(xué)科教師，取消一切評先評優(yōu)資格。禁止后五名的學(xué)科教師參與任何形式的調(diào)動和考試，中心校一律不準(zhǔn)予簽批放行。
5、在鎮(zhèn)抽測中，單科總評后五名的學(xué)科教師，績效工資扣除5%用于表彰先進，民辦學(xué)校同獎同罰。
二、縣抽測獎罰
1、縣抽測到的四年級或五年級，學(xué)校量化總積分高于中心校平均積分的，評為“教育教學(xué)縣抽測合格學(xué)?！?，學(xué)校量化總積分前五名的學(xué)校，評為“教育教學(xué)縣抽測先進學(xué)?！保恢貜?fù)評。
從這個獎罰的規(guī)定中，我們看到，梁祝鎮(zhèn)中心學(xué)校衡量教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的成績。成績優(yōu)秀的老師，就予以獎勵；而成績后進的老師，那么對不起，就要嚴(yán)厲的懲罰了。
這樣的政策合理嗎？顯然是不合理的。首先，小學(xué)都已經(jīng)禁止組織考試了。盡管允許小學(xué)三到五年級可以組織期末考試，但是也僅僅是期末考試一次。而就是考試，政策也明確規(guī)定不能把成績公布出來。
而現(xiàn)在，本來不需要考試的問題，卻被他徹底地撕毀了，不但要考，還要把老師放在一起評比——這不是在拿教師在開玩笑嗎？
其次，只要是考試，就必然有最后一名，這是不需要爭論的吧。既然誰都知道有最后一名，那么為什么還要處罰成績落后的教師呢？
而且這樣做，一個最壞的結(jié)果是，老師們就只能拼命地為了成績而逼學(xué)生。如此一來，雙減還有什么可能實現(xiàn)呢？不就成了一句空話了嗎？
最后，鄉(xiāng)村小學(xué)本身人數(shù)就少。一個學(xué)校只有那么幾個學(xué)生，如果這其中還有一個沒有開蒙的家伙，那么這個班級的老師還能拿什么來和其他教師比較呢？
如果把這位神攆回家，又不符合義務(wù)教育政策；如果把他留下來，就又是給自己添堵。如此，這不是逼著老師想方設(shè)法的往回趕學(xué)生嗎？
或許有人說，你不應(yīng)該這樣做，但是誰能給他一個主意，讓他的考試成績不受這尊神的印象呢？
你要知道，鎮(zhèn)里的文件擺在那里，單科后五名的教師將取消評先評優(yōu)資格，不得參與任何形式的調(diào)動和考試；績效工資扣除5%用于表彰先進。這可是涉及到老師的切身利益啊，老師們又能有多少選擇呢？
網(wǎng)友們對此紛紛表達了自己的憤怒——
“這是對國家雙減政策的公開挑戰(zhàn)！這樣逼著教師為應(yīng)對抽考無限地給學(xué)生學(xué)習(xí)加碼，圖音體課被占，學(xué)生身體素質(zhì)下降等犧牲來成就一次優(yōu)秀！不值得！”
“那要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)在縣里倒數(shù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)校長是不是一起開除了？”
“這樣的中心校長去最差的學(xué)校教一年試一試，敢嗎？”
“問題是最后五名的班級科目以后說敢接班？明顯不科學(xué)不合理，不能搞一刀切，如果原來最后一名，后來成績是最后第五名，已經(jīng)進步了四名，難道不該表揚嗎？”
“我們這邊今天也下通知了，6月13號全部學(xué)生參加考試比賽1——6年級，也是中心校決定的，學(xué)生成績就是老師成績，他們要求平時不能給學(xué)生考試，但他們可以決定什么時候進行抽考，而且要全部參加，利用學(xué)生的成績給老師進行排名、晉級。”
親愛的讀者，對于河南省駐馬店市汝南縣梁祝鎮(zhèn)中心學(xué)校拿成績來敲打教師：抽測成績后五名的取消評優(yōu)評先，扣績效工資這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
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