近日，教育部等第十八部門聯(lián)合印發(fā)了《關于加強新時代中小學科教育工作的意見》，對于如何全面提升中小學生科學素養(yǎng)做出了詳細解釋。

(資料圖片僅供參考)

一起來看看中小學生的科學素養(yǎng)如何提升？

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科學素養(yǎng)亟待提升！

科學素養(yǎng)是提升國家科技競爭力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高全民科學素養(yǎng)的重要基礎。

簡而言之，想要培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才，需要從小抓他們的科學素養(yǎng)。

那國家將要從哪些方面提升學生的科學素養(yǎng)？

1、 堅持以學生為本，因材施教，激發(fā)學生好奇心、想象力和探求欲。

2、 改進學校教學與服務，開足科學類課程、強化實驗教學等。

3、 要用好社會大課堂，統(tǒng)籌動員高校、科研院所、科技館等，為學生的學習提供相應的場地。

4、 做好相關改革銜接。例如：嚴格競賽活動官宣、推進中高考內(nèi)容改革、定期開展全國青少年科學素養(yǎng)監(jiān)測......

*內(nèi)容整理自《意見》

可以看到，國家在科學素養(yǎng)方面，下定了決心，致力于提升中小學生的科學素養(yǎng)。

中國的目標是：到2025年超過15%的中國公民具備科學素養(yǎng)；到2035年，這一比例將達到25%，以增強自主創(chuàng)新能力和文化軟實力。

2

如何有效提升孩子的科學素養(yǎng)？

無論科學素養(yǎng)還是其他能力，想要真正實現(xiàn)提升，就要從吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣著手！

例如，可以通過科普故事、科普節(jié)目等，讓孩子對于一個知識點或者是一個現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，繼而進行科學合理地引導。

孩子總會產(chǎn)生各種奇怪的念頭，例如：

大腦有開關嗎？睡覺時還會思考嗎？

恐龍為什么會滅絕？

我們還在進化嗎？

水也有年齡？

......

這種問題，源于對世界的好奇，同時加以合理引導，可以激發(fā)孩子的求知欲，向著科學世界不斷邁進。

你家孩子不經(jīng)意的問題，有得到你們的重視嗎？以及孩子會對感興趣的問題進行持續(xù)探索嗎？

3

科學素養(yǎng)課程來襲！

小編想給大家展現(xiàn)一下國外科學素養(yǎng)中，老師是如何幫助學生更好地學習！

例如，有關巖石的課程，怎么樣才能讓學生對此產(chǎn)生興趣，并自主探索呢？

英國的初中老師從以下幾個方面層層深入：

1、有趣的考古挖掘激發(fā)學生對巖石變化的興趣與探究

2、通過模型幫助學生理解巖石圈中的各種反應變化

3、利用實踐活動培養(yǎng)學生的科學推理能力

4、與未來職業(yè)相聯(lián)系，讓學生認識所學內(nèi)容的重要性

首先從恐龍引入化石，不少學生對于恐龍確實有濃厚的興趣，因而愿意去探究化石形成的原因。

繼而通過模型、實驗、推理等過程，幫助學生了解巖石的構成，最最關鍵的是，還將巖石的研究與未來的職業(yè)掛鉤，知悉未來的發(fā)展方向及重要性。

非常符合孩子的認知規(guī)律，在整個學習的過程中，自然收獲滿滿。

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