在今年的哈佛新生數(shù)據(jù)報告出現(xiàn)了一個有趣的亮點現(xiàn)象：新生們依然有很大比例的學(xué)生來自高知、富裕的家庭；其中每6名新生，就有一名學(xué)生的父親或母親畢業(yè)于哈佛。

許多家長不禁想問：到底什么家庭能出學(xué)霸？

(資料圖片僅供參考)

早在上個世紀(jì)90年代，美國教育部就主持了一項研究，名為“兒童早期縱向研究”。

他們從全美的1000多所學(xué)校中，抽調(diào)了2萬多名從幼兒園到五年級的孩子，研究家庭因素與學(xué)業(yè)表現(xiàn)之間的關(guān)系。

考高分相關(guān)的8個因素：

1.父母學(xué)歷高（知識）

2.父母的社會經(jīng)濟(jì)地位（金錢）

3.母親在生育第一胎時的年齡為30歲或30歲以上（心智）

4.出生體重低（健康）

5.父母在家講英語（語言）

6.家中有較多圖書（認(rèn)知）

7.父母參加家長會（陪伴）

8.被收養(yǎng)兒童（邊界）

無關(guān)的8個因素：

1.家庭完整（家庭結(jié)構(gòu)）

2.父母最近搬入了條件較好的小區(qū)（家庭住房）

3.母親在孩子出生后至上幼兒園之前不工作（父母工作）

4.參加過啟智計劃（接受培訓(xùn)）

5.隨父母去博物館（消費選擇）

6.經(jīng)常被打（養(yǎng)育行為傾向）

7.經(jīng)?？措娨暎娮赢a(chǎn)品）

8.每天聽父母讀書（閱讀形式）

01

初為父母，誰都沒有經(jīng)驗

從孩子降生的那一刻開始，大部分的父母就開始生活在驚慌失措之中。因為養(yǎng)育孩子，對初為人父母來說，都沒經(jīng)驗。

但許多家長都意識到，孩子小時候的成長環(huán)境對今后的學(xué)習(xí)成績、生理、心理健康有直接影響。虐待、創(chuàng)傷、家庭爭吵等童年不良經(jīng)歷似一雙邪惡的大手，常常將孩子們拉離通向幸福健康的軌道。

這些年，有關(guān)育兒的觀念瞬息萬變，不同門派的所謂專家之間莫衷一是，很多時候?qū)＜覀兦懊嬲f某觀點正確，過段時間又跳出來信誓旦旦宣稱這個觀點是錯誤的。

而對疲于應(yīng)付工作的中年父母來說，辨別事實與謠言顯然并不容易，因為這需要更多的專業(yè)知識和足夠的信息支撐。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息數(shù)量巨大，辨識程度低，究竟哪些觀點是可靠的呢？

看到一個TED演講，哈佛學(xué)霸王遠(yuǎn)，回顧自己從學(xué)渣到學(xué)霸的成長之路。他在學(xué)校曾經(jīng)性格孤僻、身體弱小、成績較差，紐約州標(biāo)準(zhǔn)英語考試都沒有通過。

圖片來源｜視頻:TED《THE CRUCIAL LESSONS THAT I LEARNED FROM SPORTS》

他一度懷疑人生，為什么沒有天份，不聰明？是不是有缺陷，不可能干成任何事情？但是，在家人的鼓勵、支持和幫助下，他最終逆襲成功。

在學(xué)業(yè)方面，他平均成績?yōu)闈M分4分，多項科學(xué)數(shù)學(xué)科目全校最高分，各個標(biāo)準(zhǔn)考試成績優(yōu)異。被幾乎所有頂級名牌大學(xué)錄取，最終成為哈佛大學(xué)學(xué)霸。

圖片來源｜視頻:TED《THE CRUCIAL LESSONS THAT I LEARNED FROM SPORTS》

王遠(yuǎn)的哥哥一直是他的榜樣，是摔跤冠軍，被杜克大學(xué)、衛(wèi)斯里安大學(xué)等名校錄取。優(yōu)秀的一直保持優(yōu)秀，不優(yōu)秀的讓他變得優(yōu)秀，他們的爸爸王建軍功不可沒。

王建軍沒有因為王遠(yuǎn)是個學(xué)渣而放棄，而是找準(zhǔn)孩子的弱點，認(rèn)真思索，制定有效的成長計劃，幫助兒子逆襲成功。王遠(yuǎn)一度成為當(dāng)?shù)匦∶?，王建軍也成為?dāng)?shù)厝A裔家長爭相討教教育經(jīng)的對象。

02

8個與孩子成績有關(guān)的因素

前文提到了這項研究中與考高分相關(guān)的八個因素，接下來，我們依次按照對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行簡要分析：

有關(guān)：父母學(xué)歷高。

無關(guān)：家庭完整。

擁有高學(xué)歷父母的兒童通常在學(xué)校成績優(yōu)秀，這應(yīng)該在大家的意料之中。教育水平較高的家庭相對而言，更重視教育。而受教育程度一般和智商是正相關(guān)的，從遺傳學(xué)的角度講，智商具有高度的遺傳性。

但兒童的家庭是否完整似乎并無影響。前文引用的研究表明，家庭結(jié)構(gòu)對兒童性格并無影響。同理，家庭結(jié)構(gòu)對兒童的學(xué)業(yè)水平似乎也毫無影響，至少在低年級階段確實如此。

這并不是說好好的家庭應(yīng)該說散就散，而是說無數(shù)的單親家庭兒童應(yīng)該感到些許慰藉。

有關(guān)：父母擁有較高的社會經(jīng)濟(jì)地位。

無關(guān)：父母最近搬入了條件較好的小區(qū)。

社會經(jīng)濟(jì)地位和孩子的考試分?jǐn)?shù)高度相關(guān)，這個應(yīng)該很好理解，因為更好的經(jīng)濟(jì)條件可以為孩子提供更高質(zhì)量的教育環(huán)境，這也是中外父母努力工作的一個很重要的原因之一。

總的來說，社會經(jīng)濟(jì)地位是成功的重要表現(xiàn)，這說明此人智商較高且教育水平較高，所以事業(yè)有成的父母所養(yǎng)育的子女，獲得成功的概率也較高。

但搬入條件較好的小區(qū)對兒童的學(xué)校成績并無幫助，這可能是因為搬家本身存在負(fù)面作用，更有可能是因為，正如換了好鞋不會跳得更高，好房子也無法提高數(shù)學(xué)或閱讀成績。

有關(guān)：父母在生育第一胎時的年齡為30歲及以上。

無關(guān)：母親在孩子出生后至上幼兒園之前不工作。

一般來說，母親第一胎生育孩子的年齡偏大，大多數(shù)是因為母親接受過高等教育，或者事業(yè)上有所成就，這樣的母親，由于自身受教育程度、智力水平、收入水平較高，在養(yǎng)育孩子時具有更優(yōu)越的條件。

而母親生完孩子辭職在家?guī)Ш⒆?，對孩子的分?jǐn)?shù)沒什么影響，這似乎讓很多全職媽媽有點喪氣，但大數(shù)據(jù)研究表現(xiàn)出來的結(jié)果的確如此。

有關(guān)：父母在家講英語。

無關(guān)：定期隨父母去博物館。

父母講英語的兒童在學(xué)校的成績要優(yōu)于父母不講英語的兒童。這也不足為奇。在“童年早期的縱向研究”中，拉美裔學(xué)生的成績進(jìn)一步佐證了這一相關(guān)關(guān)系，拉美裔學(xué)生的整體成績偏低，同時父母不講英語的比例也較高。（不過，他們往往能在高年級迎頭趕上。）

那么反面例子又如何？

假如父母不僅講英語，還會在周末帶孩子參觀博物館以拓展文化視野，結(jié)果會怎樣？抱歉。填鴨式的文化教育或許是養(yǎng)育過度的一個基本信條，但“童年早期的縱向研究”的數(shù)據(jù)表明，參觀博物館與考試成績并不相關(guān)。

有關(guān)：是被收養(yǎng)的兒童。

無關(guān)：經(jīng)常被打。

被收養(yǎng)與學(xué)?？荚嚦煽兏叨蓉?fù)相關(guān)。為什么？研究表明，親生父母的智商對兒童的學(xué)業(yè)水平造成的影響遠(yuǎn)高于養(yǎng)父母的智商，而將自己孩子交予他人收養(yǎng)的母親智商往往明顯低于收養(yǎng)者。

被收養(yǎng)兒童成績平平的另一個原因聽起來或許令人反感，它與主張人性自私的基本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論有關(guān)：想棄養(yǎng)孩子的母親可能不會像想要孩子的母親一樣認(rèn)真做產(chǎn)前呵護(hù)。

不過，雖然被收養(yǎng)兒童往往考試成績不佳，經(jīng)常被打的兒童則不然。這或許有些出人意料，不是因為打孩子本身難免會造成傷害，而是因為傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，打孩子是不文明的做法。

我們可能會因此認(rèn)為打孩子的父母在其他方面也不文明，或許事實并非如此，打孩子或許另有內(nèi)情。

有關(guān)：父母參加家長教師聯(lián)誼會。

無關(guān)：經(jīng)?？措娨?。

父母如果參加家長教師聯(lián)誼會，孩子往往能在學(xué)校取得好成績，這很可能表明，與教育行業(yè)息息相關(guān)的父母才會參加家長教師聯(lián)誼會，但參加聯(lián)誼會本身并不會提高孩子的成績。

與此同時，“童年早期的縱向研究”的數(shù)據(jù)表明，兒童的考試成績與看電視的時間并不相關(guān)。這雖與傳統(tǒng)觀念相悖，但看電視顯然不會讓兒童的大腦變成一團(tuán)糨糊。

（芬蘭的教育系統(tǒng)名列全球最佳，多數(shù)芬蘭兒童7歲才開始上學(xué)，但在上學(xué)之前，就已經(jīng)通過看配有芬蘭語字幕的美國電視節(jié)目自學(xué)了識字。）

不過，在家里用電腦也不會讓孩子成為愛因斯坦：“童年早期的縱向研究”的數(shù)據(jù)表明，使用電腦與學(xué)?？荚嚦煽儾⒉幌嚓P(guān)。

相關(guān)：家中藏書多。

無關(guān)：幾乎每天都聽父母讀書。

最后這個問題比較復(fù)雜一點。關(guān)于家中藏書問題，情況比較多。有的孩子家里藏書多，而且喜歡閱讀，那么對于語文成績或者科學(xué)課成績，顯然有直接的好處，這毋庸置疑；有的孩子，家里書多，但并不喜歡閱讀，可能更喜歡在家玩玩具，但孩子的成績和喜歡閱讀的也不相上下。

有的孩子，家里雖然沒有很多藏書，但是他喜歡隨父母去圖書館閱讀，孩子的成績甚至比不上前兩者；還有的孩子，家里沒什么藏書，也不去圖書館，但成績可能也并不落后。

03

父母本身的特質(zhì)更能影響孩子

綜合以上的數(shù)據(jù)研究結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)這樣一些顯而易見的事實，真正影響孩子成績的因素：身份、配偶、生活方式，其實是已經(jīng)形成的東西，如果父母天資聰慧、踏實肯干、受教育層次高、收入高，那么孩子就有更大概率能夠在學(xué)習(xí)、生活中取得成就。而父母的所作所為對孩子的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上父母本身的特質(zhì)。

當(dāng)然，這是大數(shù)據(jù)本身研究的成果，但具體到個體，總會有千差萬別，所以父母也不必沮喪，因為很多重要因素，家長其實是可以不斷改變的，比如：受教育程度、收入、生活方式。父母保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)和行動，其實就是受教育程度的改變。

除了先天的智商因素不能改變，父母努力創(chuàng)造的過程和結(jié)果，就可以帶來收入和生活方式的改變。而這些，對孩子的成長，都有關(guān)鍵性的積極影響。

來源：幫你擇校

新父母一二三教育法

一個目標(biāo)：身心健康，人格健全

兩個根本：一抓習(xí)慣，二抓人品

三個半小時：親子共讀半小時、親子運動半小時、親子交流半小時