網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，任何小細(xì)節(jié)被放到網(wǎng)上，都會(huì)被放大無(wú)數(shù)倍，在這樣的環(huán)境下，外界對(duì)教師隊(duì)伍的要求也越來(lái)越高，除了個(gè)別奇葩家長(zhǎng)的無(wú)理要求之外，外界的評(píng)價(jià)也是為了教師隊(duì)伍能越來(lái)越優(yōu)秀，教育的發(fā)展能更更上一層樓。
但什么樣的老師，才能稱(chēng)得上是一名好老師呢？是盡職盡責(zé)提高學(xué)生成績(jī)，還是把教書(shū)和育人完美結(jié)合在一起？亦或是甘愿奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的春蠶蠟炬？
(資料圖片)
每個(gè)家長(zhǎng)心中都有一個(gè)答案，但當(dāng)這些答案褪去外衣，留下本質(zhì)的時(shí)候，最基本也是最重要的一點(diǎn)，還是“有為人師表的道德典范”。
一名教師，只有有師德，才不會(huì)收受賄賂，做違背底線(xiàn)的事，只有有師德，才能把教育育人的工作當(dāng)成頭等要事，最起碼，不會(huì)對(duì)學(xué)生做出格過(guò)分的事情。
當(dāng)然，這也只是我們對(duì)老師的一個(gè)美好期待而已，實(shí)際上，并非每個(gè)教師都能做到恪守己身，牢記師德約束，否則就不會(huì)有老教師備課的時(shí)候，看視頻還理直氣壯地說(shuō)：自己上班就是為了等退休。
更不會(huì)有福建這名女教師，對(duì)低年級(jí)的女學(xué)生隨意蹂躪，讓一眾家長(zhǎng)都憤憤不平：這種人怎么也配做老師？！
下課時(shí)間，學(xué)生在走廊和教室里跑跑跳跳，追逐打鬧是尋常事，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，正是貪玩的年紀(jì)，你想讓他老老實(shí)實(shí)地待在座位里，那才容易出問(wèn)題。
不過(guò)一般情況下，老師會(huì)提醒學(xué)生：不要追逐打鬧，好好走路，不為別的，萬(wàn)一學(xué)生磕了碰了，家長(zhǎng)心疼，學(xué)校責(zé)備，最后這份錯(cuò)處，還是會(huì)落在班主任管教不嚴(yán)的頭上去。
監(jiān)控錄像，記錄下了這一幕，下課時(shí)間，不少同學(xué)都在走廊里閑逛休息，一名穿著深色裙子的女教師在走廊中間穿過(guò)，多數(shù)同學(xué)看到她都自覺(jué)讓開(kāi)了位置。
一名短發(fā)的女同學(xué)，許是在看著同學(xué)的其他方向，沒(méi)有注意到迎面走來(lái)的老師，差一點(diǎn)撞到，但由于轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，因此并沒(méi)有碰到，只是手隨著慣性，碰到了老師的肚子。
老師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是潛移默化，不容忽視的
老師當(dāng)時(shí)就怒了，瞪了女同學(xué)一眼之后，直接上腳踢了女同學(xué)，連踢好幾腳，把女同學(xué)逼退到窗戶(hù)邊，后又揪著女同學(xué)的校服領(lǐng)子，把她連拖帶拽地揪到走廊另一側(cè)。
女同學(xué)的滿(mǎn)臉錯(cuò)愕恐懼，就這么被老師以偏激的方式，隨意欺負(fù)了。后續(xù)有網(wǎng)友透露，是這名女老師懷孕了，因此比較小心敏感。
但此話(huà)并沒(méi)有熄滅其他家長(zhǎng)的怒火，甚至直接指責(zé)：這種人情緒不穩(wěn)定的人就不適合做老師，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生身心上的傷害，是很難徹底療愈的。
還有網(wǎng)友指出：女老師懷孕，更該理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的心，難道自己肚子里的是寶貝，穿校服的學(xué)生就低人一等嗎，女同學(xué)又何嘗不是家人眼中的寶貝呢。
在外界的壓力下，女教師也出面道歉了，女教師對(duì)女同學(xué)的家長(zhǎng)表達(dá)了歉意：承認(rèn)是自己的沖動(dòng)，傷害了女同學(xué)。
不過(guò)女同學(xué)的家長(zhǎng)還是很大度的，沒(méi)有和女老師計(jì)較，也許是女老師道歉的態(tài)度比較誠(chéng)懇吧，或者是女同學(xué)的家長(zhǎng)將心比心，沒(méi)有和女老師計(jì)較這些。
不過(guò)女教師這樣的行為，顯然已經(jīng)有違師德，而且也造成了很惡劣的影響，因此學(xué)校和相關(guān)部門(mén)最終還是決定：辭退了這名女老師。
這樣的結(jié)果，女同學(xué)的家長(zhǎng)那邊也有了交代，網(wǎng)友的怒火也得以平息了，其實(shí)網(wǎng)友們之所以如此憤怒，多半是自己的學(xué)生時(shí)代，也遇到過(guò)這種情緒不穩(wěn)定的老師。
寫(xiě)在最后：
甚至不分青紅皂白，就拿學(xué)生撒氣，偏偏那個(gè)時(shí)候，許多家長(zhǎng)都喜歡這種老師，認(rèn)為老師嚴(yán)厲一點(diǎn)，才能管得住學(xué)生。
但嚴(yán)厲和出格完全是兩碼事，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師該管教嚴(yán)格一些，家長(zhǎng)們也是沒(méi)怨言，學(xué)生就算當(dāng)時(shí)年紀(jì)小不懂事，以后也能明白老師的用心良苦。
但若學(xué)生沒(méi)有犯錯(cuò)，老師對(duì)學(xué)生的責(zé)罰完全是出于自己的喜怒哀樂(lè)，那這種老師顯然是不負(fù)責(zé)任的，對(duì)學(xué)生造成的傷害也是不可估計(jì)的，就比如性格的發(fā)展，很多女同學(xué)自卑敏感，就是因?yàn)樵?jīng)遇到過(guò)傷害她的老師，可見(jiàn)教師無(wú)形之中，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響都是有跡可循的。
今日話(huà)題：你如何看待這件事呢？
