一
少兒英語學(xué)習(xí)五誤區(qū)
當(dāng)下，家長們越來越重視對孩子的外語教育。而眾多五花八門的培訓(xùn)班讓家長們迷茫困惑，難做取舍。
(資料圖片)
其實，家長要認(rèn)清英語學(xué)習(xí)的若干誤區(qū)，才能作出較為明智的選擇。
誤區(qū)一：“錢花到了就行”
對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。
家長在選擇學(xué)校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的 教學(xué)特點。 選擇正確了，會使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補充，相得益彰；反之，耗時低效，不如不上。學(xué)校類型選對了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽。
家長們應(yīng)該慎重地分析比較， 選擇社會信譽好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。
誤區(qū)二：背單詞是外語學(xué)習(xí)的首要
對策：語言運用能力最重要。
有些家長總是認(rèn)為校外英語學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負責(zé)任。
在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時也以背會了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對幼兒園和小學(xué)生也不例外。
對于學(xué)前和小學(xué)生來說， 培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。
對于小學(xué)生和中學(xué)生來說，以聽說為主，正所謂要 把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。
誤區(qū)三：尋找速成英語班
對策：循序漸進才是真。
培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長。事實上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，
除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會高很多。
誤區(qū)四：家長會英語，可自己教
對策：營造英語學(xué)習(xí)氛圍。
對于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。
教師所營造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。
誤區(qū)五：追求考級
對策：學(xué)習(xí)過程是根本。
一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強通級不會有什么積極作用。
當(dāng)然級別證書并非一無是處，經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠大于實用價值。
當(dāng)然，設(shè)置科學(xué)的級別考試是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向，不過在選擇時應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。
二
背單詞禁忌
千萬別死記拼寫
千萬別死背單詞的拼寫，那樣跟死背電話號碼沒有差別，誰也背不下成千上萬的電話號碼，同樣誰也背不下成千上萬個由26個字母組成的電話號碼(即英語)。
英語是拼音文字，記住英語單詞的最正確方法、也是最簡單方法、最可靠方法就是記住單詞的發(fā)音。其他的方法都不是根本方法，記住的單詞都會被忘記。
請大家想一想，有哪個中國人背過漢語拼音，可掌握了漢語拼音的人都可以用漢語拼音在計算機上打字，人們打字時打進的拼音是什么，
是記住的漢語拼音字母嗎，不是，而是漢字的發(fā)音，音發(fā)得準(zhǔn)的人都能使用漢語拼音打字，同樣英語音發(fā)得準(zhǔn)的人就可以記住英語單詞的拼寫。
中國人從沒有見過誰背漢語拼音，同樣外國人從沒見過誰背過英語單詞的拼寫，拼音文字靠發(fā)準(zhǔn)音記住拼寫，
這是天經(jīng)地義的。要想記住英語單詞的拼寫，必須發(fā)準(zhǔn)英語音，請練準(zhǔn)英語單詞的發(fā)音，就可以進入記字無難，記字無憂的境界。
三
小學(xué)生的單詞記憶法
1. 分類記憶：把單詞進行分類。
如：顏色、文具、動物、食品、稱謂、職業(yè)等，進行分類記憶。
2. 整體記憶：把幾個字母看作一個整體來記。
如：“ow”再加上不同的字母，可組成how，cow，low，now，town，down，know”等?！癷ght”在前面加上不同的字母，可組成eight，light，right，fight，night等。
3. 形象記憶：
如：“tree”把tr看成樹干和樹枝，把“ee”看成樹葉?！癳ye” 把兩“e”看成兩個眼，中間的“y”是鼻子?！癰anana”把a看成一個個的香蕉?！癰ird”把b和d看成兩個翅膀等等。
4. 加法記憶：
如：after＋noon=afternoon，school＋bag=schoolbag。
5. 比較記憶：
英漢比較，如：T-shirt（T恤）。同音詞的比較，如：eye-I， see-sea，right-write。
6. 讀音記憶：
根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。
7. 感官記憶：
記單詞時，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
8. 卡片記憶：
自制單詞卡片隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。
9. 復(fù)習(xí)記憶：
記住了的單詞，過段時間不看就忘記了，所以每隔一段時間要進行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。
10. 睡眠記憶：
晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然后睡覺。第二天醒來后再讀兩遍，這樣記憶效果不錯。
四
孩子學(xué)英語困難
的三個原因
作為家長，首先要了解孩子在學(xué)習(xí)中存在哪些困難。3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語的困難主要表現(xiàn)在三個方面：
1. 缺少語言環(huán)境。他們的父母常常困惑：“每星期來上兩三個小時的課管用嗎？”“我自己英語說得也是結(jié)結(jié)巴巴的，怎樣在家里給孩子制造一個英語環(huán)境呢？”
2. 缺乏學(xué)英語的興趣。比如有的家長會說：“我家的寶寶只對唱歌跳舞和玩具感興趣?！?
3. 口語能力會明顯落后于其他技能。比如，有的孩子動手做紙工的能力比較強，但一遇到開口說話就害怕。
五
重在引領(lǐng)興趣
6歲前，讓孩子接觸英語，關(guān)鍵是要保持對英語的興趣。家長是起一個督促與興趣引領(lǐng)的作用，并不需要精通英語。
在家里營造一個小小英語角，把孩子寫的英語短句、小詩和題有英語解說的繪畫一一張貼出來。
每天定時和孩子一起到英語角里回味一下以往學(xué)過的內(nèi)容。還可以鼓勵孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語，如：早上好、吃飯了、晚安等。
平時出門時，看到 商店、公園、銀行、影劇院等場所，試探問孩子英語怎么說。
如果能有機會去動物園的話，那么，各種動物的英語名稱，會讓孩子“寓學(xué)于樂”。
原版的故事書、DVD、VCD等，會對孩子學(xué)習(xí)原汁原味的英語很有幫助。家長可以和孩子一起分享音像、影視資料的快樂。
六
學(xué)習(xí)英語的10個好習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語的最高境界是什么？是習(xí)慣！只有習(xí)慣了學(xué)習(xí)、使用英語，那么才有可能掌握英語。下面列舉出學(xué)習(xí) 英語的十個好習(xí)慣，幫助掌握學(xué)習(xí)英語的竅門。
1．將英語真正融入日常生活。不要學(xué)英語，而要生活在英語當(dāng)中。
2．把難單詞、難句子制作成海報，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺就掌握了。
3．睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”。喊出一天的活力和輝煌，喊出一天的充實和成功。
4．入睡前一定要大喊英語十分鐘。讓英語進入潛意識，做夢也在學(xué)英語。
5．“四個一”原則：每當(dāng)讀英語或說英語的時候，做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。
6．盡量多地聽錄音。這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法。聽得越多，語感就越好，而且英語發(fā)音就越好聽。
7．養(yǎng)成隨身攜帶英語書的習(xí)慣。在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語書，快速看上一兩分鐘就足夠了。什么都怕天天做，什么都怕堅持。
8．養(yǎng)成一種好的習(xí)慣：善于利用一天當(dāng)中大量的、被忽略的、被浪費的一分鐘、兩分鐘。一旦有了這個習(xí)慣，一天將是兩天，甚至三天。
9．要養(yǎng)成熱愛丟臉的習(xí)慣。管它說好說壞，只管瘋狂地說。只有這樣才會越說越好。
10．忘掉謙虛，賣弄得越多，記憶得越牢。
七
小學(xué)英語課程
預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)
一、明確課前預(yù)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)
課前何時預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么、預(yù)習(xí)多少，哪些是單元的重點、難點，一定要做到心中有數(shù)，切不可眉毛胡子一把抓。
二、通過預(yù)習(xí)，初步掃除下一步學(xué)習(xí)中的語言障礙
各單元的學(xué)習(xí)都是從詞匯入手的，可以說生詞是英語課堂教學(xué)的主要障礙，對于這些障礙，一方面我們可以根據(jù)新舊知識的聯(lián)系加以分析；另一方面我們可以借助字典和其他工具書，把生詞的拼寫、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上；
對于課文，可以查閱相關(guān)資料，了解課文內(nèi)容的背景知識。下面給出幾種方法作為參考：
1. 掌握所要預(yù)習(xí)中新課的詞組，做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，對四會詞還要會拼寫正確。 2. 利用詞典或課后注釋，找出課文句型、重點、難點，找出疑難點，初步了解所要學(xué)的內(nèi)容。3. 聽錄音模仿朗讀、跟讀對話和閱讀短文。
三、預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記
做好預(yù)習(xí)筆記須做到以下幾點：
一是摘抄新舊短語和表達法。舊的短語和表達法一段時間不用，很快就會生疏，每一次復(fù)現(xiàn)都是一次有效的復(fù)習(xí)；二是摘抄典型句型，這樣可以不斷豐富我們的語言材料和語言知識；三要注意把預(yù)習(xí)過程中遇到的難點記錄下來，以便聽課的時候有針對性；四是預(yù)習(xí)筆記可以同課堂筆記合一，使課堂筆記成為預(yù)習(xí)筆記的補充和延伸。
八
少兒英語從身邊學(xué)起
（三年級）
少兒要學(xué)好英語，必須從激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手，家長可在日常生活中，通過身邊小事培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，讓少兒在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
1、在日常生活中學(xué)英語語言，是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語學(xué)習(xí)。
比如堅持用英語問好“Good morning”；洗手時用英語說“Please wash your hands”（請你洗手）；吃飯時，告訴孩子米飯（rice）、雞蛋（egg）等名稱。這樣，幼兒不用刻意去學(xué)，在日常生活中聽幾遍，也就記住了。
2、在游戲中使用英語。少兒英語學(xué)習(xí)不能局限于專門組織的英語活動，要注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習(xí)。
比如在《老狼、老狼幾點了》游戲中，既能學(xué)習(xí)“現(xiàn)在幾點了？”（What time is it？）等語句和數(shù)字1-12，又培養(yǎng)了奔跑的能力。
3、利用實物主動學(xué)英語。在一些具體物品上，相應(yīng)貼上英語單詞卡，比如門、鋼琴、藥箱、杯、柜等，通過長時間的累積。
無形中增大了孩子的單詞量，引起對英語的反應(yīng)和使用。而這些單詞在專門的教學(xué)中，孩子要學(xué)上很長時間才能掌握。
九
單詞和句子的記憶方法
（適合五六年級）
1、形似記憶法：
比如look，see，eye都是和眼睛有關(guān)的單詞?？梢杂眯嗡频挠洃浄?。pencil通常比pen長，所以pen后面長尾巴的就是pencil。
2、拼音記憶法：
Good morning.漢語拼音中mo的發(fā)音為“么哦”--摸。可以給morning一點提示。
Good afternoon.漢語拼音a的發(fā)音為“阿”，也有些輔助記憶的功效。
同理arm也可以這樣來記。four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o--“佛”的諧音，就能分辨清楚。sing----s+ing
3、見縫插針說英語
（1） 買東西的時候，可以提示小朋友說：Give me ?
（2） 每天吃飯前，可以說Sit down, please.飯后對長輩說Stand up, please。
端菜的時候，或者遞東西可以說Here you are.收到東西說Thank you.
（3） 看見不認(rèn)識的東西，可以問：What’s this?
（4） 見到陌生人學(xué)會自我介紹：
Hello, I’m May. I’m seven years old. I’m a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write.
十
小學(xué)英語怎樣學(xué)？
1、孩子背誦單詞的能力。
孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會多少單詞呢?
我們計算一下：每天學(xué)會一個，每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學(xué)會1500個單詞,小學(xué)畢業(yè)時,詞匯量已經(jīng)達到了初中水平,孩子的聽.說.讀寫能力相應(yīng)也會達到較高水平。
2、學(xué)會音標(biāo)，為背單詞掃清障礙。
要想高效背誦單詞，學(xué)會音標(biāo)很重要，會音標(biāo)對背單詞的好處：（1）自己會拼讀單詞發(fā)音，通過以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞；（ 2）學(xué)會音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。
3、正確背誦單詞的方法。
4、通過大量讀、背英語文章，幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會的單詞。
大量讀、背英語文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時也能掌握相應(yīng)的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學(xué)習(xí)的法寶。
5、運用現(xiàn)代化工具,幫助孩子背單詞。
英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺少語言環(huán)境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，充分利用計算機多媒體技術(shù)，可極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。
6、打破現(xiàn)行英語教學(xué)框架，自己提前背單詞。
打破現(xiàn)行教科書規(guī)定的500個單詞框架，充分發(fā)揮孩子記憶潛能，在小學(xué)階段，盡可能多背些英語單詞，為中學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。
來源 | 朗讀君英語
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