教師雖然不是什么高薪工作，但是勝在工作穩(wěn)定，還有寒暑假。也正因此，許多大學(xué)生在大學(xué)期間就考了一個教師資格證。他們的目的很明確，那就是當(dāng)考公務(wù)員和事業(yè)編落空之后，教師就成了一個最好的備選項。

(資料圖)

從這個角度來看，教師的職業(yè)位置似乎沒有那么耀眼，但是也不至于那么寒磣。也正因此，每年的教師編制考試的時候，還是有很多的大學(xué)畢業(yè)生爭先恐后地涌進來。正是因為這個原因，就是考教師編上岸，也不是那么容易的——競爭的激烈程度擺在那里！

在正常的情況下，教師只要是入了編，就能夠高枕無憂了，除非是犯了罪被取消了教師資格。就像前些日子，有一位教師因為生病請假24年，他退休的時候還要求按照教師的編制退休，拿退休工資。盡管網(wǎng)絡(luò)上的爭議很大，但是按照常理，最后他還是能拿到退休教師待遇的。

而就在這個時候，三門峽市的34名教師到市教育局靜默絕食的事卻刷新了我們的認識。這34位教師當(dāng)時是通過了公開招考而進入教育行業(yè)之內(nèi)的。但是，到現(xiàn)在為止，他們卻成為了名副其實地“六無”人員——編制沒落實，沒有勞動合同、沒有工資、沒有社保、沒有醫(yī)保、沒有公積金！

他們的說法是不是真的呢？我們來看他們的聲明：我們是通過2019年8月參加市直屬學(xué)校招教考試，經(jīng)過筆試、面試、體檢、公示全部合格后，錄取為市直公辦編制教師。這也就是說他們是正式入編的教師。

而在當(dāng)年的三門峽市《2019年三門峽東方劍橋?qū)W校公開招聘教師公告》上，也寫得很是明了：三門峽東方劍橋?qū)W校是2018年經(jīng)三門峽市教育局批準(zhǔn)，由東方劍橋教育集團舉辦的十二年一貫制民辦學(xué)校。盡管身份是民辦學(xué)校，但是三門峽市政府卻同意“到三門峽東方劍橋?qū)W校任教，辦理三門峽市教育局直屬學(xué)校教師編制（財政全供）”。

這白紙黑字，盡管他們進入的是民辦學(xué)校，但是卻是正式教師的編制，是吃財政飯的。

盡管白紙黑字，但是人社局卻始終不給他們?nèi)刖帯@樣必然就造成了他們“六無人員”的身份。他們?yōu)榱俗约旱臋?quán)益多次向主管部門反映，但是始終沒有一個明確的答復(fù)，不是踢皮球，就是敷衍。

求助無門，走投無路之下，他們還能有怎樣的選擇呢？好在他們都在一個學(xué)校，好在他們?nèi)硕鄤荼?。很快，他們就做出了一個決定，到市教育局靜默絕食，并把這一幕發(fā)布到網(wǎng)上，尋求網(wǎng)友們的幫助。

一時間輿論大嘩！真的是奇葩，竟然還有是教師編制的人，卻不能入編，享受不到在職教師的一點待遇。這世界真的是無奇不有啊。

這件事在網(wǎng)絡(luò)上成為熱點事件之后，三門峽市教育局終于坐不住了，他們發(fā)布了一則《情況通報》，稱：當(dāng)時市教育局已經(jīng)做了34位教師的工作，所有的人當(dāng)晚全部返回。他們也對問題的出現(xiàn)做出了明確地解釋：三門峽東方劍橋?qū)W校2022年已經(jīng)轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校。在2022年9月之前的由民辦學(xué)校發(fā)放，而滯后的則由財政逐月發(fā)放。它也指出了編制問題被擱置的原因，是因為處在規(guī)范民辦義務(wù)教育過渡期。

但是，他們的回應(yīng)網(wǎng)友們卻并不認可。首先，編制問題應(yīng)該是在他們進入學(xué)校的時候就應(yīng)該完成的，拖到現(xiàn)在，還用規(guī)范民辦義務(wù)教育過渡期來忽悠，不是在開玩笑嗎？這個過渡期什么時候結(jié)束呢？沒有一個明確的時間點，那拿到編制還是一個遙遙無期的事。

其次，既然你們認可他們是在編人員，是不是就應(yīng)該把他們的工資發(fā)了。2022年9月之前還能理解，現(xiàn)在都已經(jīng)民轉(zhuǎn)公了，為什么還是引而不發(fā)，不是在開玩笑嗎？

第三，既然認可他們是在編人員，為什么勞動合同、社保、醫(yī)保、公積金也都停了，而現(xiàn)在對于這一塊也沒有一個明確的解釋。還有2022年9月之前與這些相關(guān)的問題又將如何解決呢？但是通報中卻是只字不提。

總而言之，34個人絕食抗議，換來的不能只是一個空白支票，當(dāng)?shù)卣贸鲆粋€切實的行動出來。什么“編制和相關(guān)待遇問題還在解決當(dāng)中，相關(guān)手續(xù)正在推進，其他情況不便透露”之類的官話，還是沒有的好。

親愛的讀者，對于三門峽市34名教師任教4年沒編制，當(dāng)?shù)亟逃只貞?yīng)，網(wǎng)友卻不認可這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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