都說(shuō)師道尊嚴(yán)，老師在學(xué)生們面前應(yīng)該是有尊嚴(yán)的存在。但是，是不是所有的學(xué)生都對(duì)老師懷有敬畏之心呢？恐怕是我們想多了?，F(xiàn)在的語(yǔ)境之下，學(xué)生敬畏老師的不能說(shuō)沒(méi)有，但是有多少，那可是要打一個(gè)折扣的。
(資料圖)
因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子，在家中被寵成混世魔王，而他們看到的多，聽到的也多，再家長(zhǎng)的言傳身教，老師還能在學(xué)生的眼中有幾斤幾兩呢？能夠敬你是一個(gè)老師，都是對(duì)你客氣了，更多的時(shí)候恐怕就是用眼睛對(duì)你乜斜一下。
而真要是惹毛了他們，他們可能還會(huì)給你帶來(lái)你不可預(yù)期的傷害。因?yàn)樗麄兪俏闯赡耆?，他們可以用這個(gè)敢作為擋箭牌，而你作為老師，卻沒(méi)有這個(gè)便利，只能是吞下被羞辱被傷害的苦果。
前些日子，發(fā)生在湖南寧遠(yuǎn)中學(xué)的一件事就足以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生小岳在上課的時(shí)候，不時(shí)地和周圍同學(xué)說(shuō)話。張老師因?yàn)閼阎碓校投啻斡醚劬κ疽馑諗孔约旱男袨?。但是小岳卻不屑一顧，更是肆無(wú)忌憚，以致讓課堂秩序完全失序。
張老師很是生氣，就用手機(jī)點(diǎn)了一下他的頭。同時(shí)，為了教育其他學(xué)生，張老師叫小岳站起來(lái)。這也應(yīng)該是一個(gè)很正常的操作——因?yàn)樗械膯?wèn)題的集中點(diǎn)都在小岳的身上。
但是，小岳卻認(rèn)為張老師處理不公，和張老師頂起牛來(lái)，甚至還咆哮了起來(lái)。多次叫囂著“你以為你當(dāng)個(gè)老師很牛逼嗎？”“信不信老子捅死你”之類的狂言讕語(yǔ)。
盛怒之下，張老師用手背甩了一下他的臉。小岳抓住張老師，也扇了她一耳光，還猛推了張老師一下。
在這個(gè)過(guò)程中，張老師的手機(jī)掉落在地上，俯下身子去撿。小岳竟瘋狂地將課桌向她推去。張老師本能地后退，后背撞倒了其他課桌，小岳竟將講臺(tái)掀到張老師的身上。
這件事發(fā)生之后，張老師的肚子開始痛起來(lái)，而且很厲害。這時(shí)，張老師的丈夫來(lái)接張老師回家，知道了這件事，就找小岳理論。但是，他卻沒(méi)有控制住，扇了小岳幾個(gè)耳光，還用裝修用的螺絲刀刺傷了小岳的眉角。
這一下，家長(zhǎng)就大發(fā)神威了，不但要張老師夫妻賠禮道歉，還要求賠償他們10萬(wàn)元。最后，張老師被學(xué)校批評(píng)談話，張老師的丈夫更是被警方傳訊。
最后的結(jié)果是，張老師流產(chǎn)了，沒(méi)有人問(wèn)，而賠償?shù)膯?wèn)題還在被家長(zhǎng)糾纏著，這是不是很悲哀？
而今天，筆者也看到一個(gè)網(wǎng)友發(fā)的真實(shí)的事件——
一位初三班主任老師被幾個(gè)男生在洗手間用拖把桿子敲破了頭，學(xué)生集體作證是不小心碰到的，更可恨的這是他在一個(gè)月內(nèi)第二次被敲頭。
老師能怎么辦呢？不敢還手，還手就又要被處理。上報(bào)學(xué)校，洗手間沒(méi)有監(jiān)控，跟過(guò)去的男生異口同聲作證是誤傷。
找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家里聽話又老實(shí)，從來(lái)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故打人。家長(zhǎng)有兩個(gè)意思，一個(gè)意思不相信自家孩子會(huì)打老師，第二個(gè)意思說(shuō)即使打了老師也是有原因的。
這位老師從第二次被敲頭以后就不敢在這棟樓上洗手間。他不想帶初三年級(jí)，初三男孩子個(gè)子都很高大，初一孩子會(huì)矮小一些。
他也不想帶班主任，但是不帶畢業(yè)班和班主任評(píng)職稱肯定就是沒(méi)戲了。辭職嗎？當(dāng)個(gè)老師除了教書真的什么都不會(huì)，以前還可以辭職去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒(méi)幾家了。
一個(gè)教師卑學(xué)生在廁所里敲悶棍，還一連打了兩回。按照正常的邏輯，這些學(xué)生所有的都應(yīng)該被處理，但是到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，這些學(xué)生卻是一個(gè)人都沒(méi)有被處理，為什么呢？
因?yàn)槊恳淮嗡麄兌寄苷业嚼碛蓙?lái)反駁老師。第一次，因?yàn)閹鶝](méi)有監(jiān)控，男生都作證稱是誤傷。既然是誤傷，那還怎么處理呢？他們就是做偽證，你不也是沒(méi)有辦法辨明嗎？如此，第一次就不了了之了。
第二次，家長(zhǎng)更是出來(lái)幫腔，讓老師無(wú)處訴說(shuō)。他們的孩子都聽話又老實(shí)，怎么可能打老師呢？就是想打，也沒(méi)有那個(gè)膽啊。而如果孩子真的打了老師，那也是老師的問(wèn)題，也必然是老師把學(xué)生們逼急了，他們才會(huì)這樣干的，更何況是幾名男生呢？
得，兩次被打都白打了，連一句道歉的話都沒(méi)有聽到。老師怎么辦呢？逃嗎？無(wú)處可逃！
從這件事來(lái)看，教師真的成了一個(gè)高危職業(yè)，動(dòng)不動(dòng)還會(huì)被學(xué)生打呢？這不是作為一名教師最大的悲哀嗎？教學(xué)生，把學(xué)生都教成了畜生！
親愛(ài)的讀者，對(duì)于教師被一群學(xué)生在廁所里打破了頭兩次這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。
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