年輕老師實(shí)習(xí)半個(gè)月，身心俱疲地和老教師抱怨：教書太累了，你在講臺(tái)上賣力的講，學(xué)生在下面眨巴著大眼睛，左耳朵進(jìn)右耳朵出，也不知道是他們聽不懂，還是不想聽。
老教師一臉淡然：等你當(dāng)了班主任后就知道了，別說知識(shí)點(diǎn)，有些學(xué)生連你平時(shí)說的話都聽不懂，不怕真聽不懂，就怕聽得懂，還硬要裝不懂。
有個(gè)唱歌的不就說過：“人和人的溝通，有時(shí)候沒有用”。其實(shí)不止是學(xué)生和老師之間，老師和家長，學(xué)生和學(xué)生，同一種語言的溝通，也會(huì)因?yàn)槟涿畹那珊?，而鬧出大笑話。
(資料圖)
中華文化博大精深，有許多字詞，讀音相似，卻是截然不同的兩個(gè)意思，回想起自己中學(xué)期間，總是被語文的基礎(chǔ)知識(shí)困擾。
各種相似的字音字形，還有多音字，通假字，最折磨人的當(dāng)屬那種，日常的讀音就是錯(cuò)誤用法，到了考試的時(shí)候總是在兩個(gè)選項(xiàng)之間搖把不定，最后改成錯(cuò)誤答案。
等到了大學(xué)，終于擺脫了語文學(xué)科的束縛，卻意識(shí)到，自己好像并沒有徹底學(xué)好語文，聽說讀寫的能力仍然有待提高，跟尷尬的是，在日常生活中，也因?yàn)槔斫饽芰Γ浅隽瞬簧傩υ挕?/p>
一位大學(xué)生吐槽自己的室友，問室友吃不吃零食：你吃米老頭嗎，室友轉(zhuǎn)過頭來一臉驚恐：我癡迷老頭干啥？可見這個(gè)室友不是吃貨，就是理解能力有待提高。
無獨(dú)有偶，安徽的同學(xué)吐槽自己室友：一個(gè)寢室都湊不齊一雙耳蝸，出發(fā)前問室友：今天有沒有雨，室友A回應(yīng)：沒有雨。
室友B一臉興奮：“哪來的美女？”室友C則跑過來問：啥？還有大雷雨？？？大學(xué)宿舍同一個(gè)屋檐下，都是中國人說著中國話，但卻能做到四個(gè)人各嘮各的，也是有點(diǎn)實(shí)力。
河南的學(xué)霸同學(xué)評(píng)論：寢室長發(fā)朋友圈“我喜歡你，有機(jī)會(huì)嗎”，化學(xué)無機(jī)課的老師評(píng)論：“別有機(jī)了，無機(jī)你會(huì)不會(huì)？快考試了都”。
可以看出這位老師平時(shí)和同學(xué)們的關(guān)系應(yīng)該不錯(cuò)，不僅幽默風(fēng)趣，而且最重要的是他沒有被學(xué)生屏蔽。
同學(xué)：你有《時(shí)間簡史》嗎？；室友：我有時(shí)間也不能撿那玩意啊！
山東網(wǎng)友評(píng)：自己跟室友說，讓他把提子洗了，結(jié)果這貨出去洗了個(gè)腳丫子回來。雖然聽不懂，但貴在人聽話又懂事。
天津一位同學(xué)回憶：自己上學(xué)的時(shí)候有一個(gè)校長叫申彤，有一天，申校長給教務(wù)處打電話，有人接起來后，校長說：我是申彤，我找教導(dǎo)主任。隔著電話，申校長聽到對(duì)面大喊：教導(dǎo)主任！你的快遞到了！
除了這些日常的理解混亂之外，還有兩本書，是被誤解最多的作品，其中一本叫《時(shí)間簡史》，另外一本就是《十宗罪》。
有把時(shí)間簡史聽成“時(shí)間撿屎”的，還義正嚴(yán)詞地反問：有沒有時(shí)間，也不能撿那玩意啊。還有把《十宗罪》聽成了施工隊(duì)，反問同學(xué)，你研究施工隊(duì)干啥？
不過評(píng)論區(qū)最尷尬的還屬這位家長。老師：您家孩子上課積極發(fā)言了。家長一臉擔(dān)憂：好的，馬上去醫(yī)院。
看似是一次簡單的小誤會(huì)，殊不知這件事很快就會(huì)在老師的辦公室傳播開來，不出一日，整個(gè)學(xué)校的老師都會(huì)知道，以后這個(gè)學(xué)生也會(huì)多了個(gè)外號(hào)——“積極發(fā)言的同學(xué)”。
在日常生活中，因?yàn)槁犲e(cuò)或者理解錯(cuò)而鬧出的笑話不少，多數(shù)都是無關(guān)緊要的小事，且多數(shù)都發(fā)生在學(xué)生時(shí)代。
這些一件件有趣的小事，給學(xué)生時(shí)代高壓力高節(jié)奏的生活，增添了許多的趣味性，也排解了不少同學(xué)的苦悶和乏味，就算畢業(yè)之后多年，也能成為印象深刻的回憶。
寫在最后：
每個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有屬于自己的，獨(dú)一無二的校園回憶，筆者作為90后，很羨慕現(xiàn)在的00后學(xué)生，更早地接觸到了智能機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，讓他們得以更加方便地記錄自己的校園時(shí)光。
只不過，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)戾氣太重，無論是什么內(nèi)容都會(huì)有人唱反調(diào)，稍有不慎可能還會(huì)遭遇莫名其妙的網(wǎng)暴，這也是事物的雙面性，建議家長多對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)，而影響了自身觀念的養(yǎng)成。
今日話題：你如何看待這件事呢？
