很多同學(xué)一直為將來選什么專業(yè)而感到迷茫和苦惱。
今天就以青島墨爾文中學(xué)17屆畢業(yè)學(xué)姐Grace為例和大家聊一下，希望對(duì)于處于迷茫期的你有所幫助！
大學(xué)選專業(yè)：小眾的文理學(xué)院別有一番天地
(資料圖片)
Grace學(xué)姐在本科的時(shí)候選擇了Liberal Arts College，也就是文理學(xué)院。相比于綜合大學(xué)，相信很多人對(duì)文理學(xué)院知之尚淺。Grace說，此類大學(xué)很注重學(xué)生的全面發(fā)展，在大一大二期間就可以接觸到非常廣闊的課程體驗(yàn)——文科、理科、天文甚至宗教。
因?yàn)槭窃诖笕骟w驗(yàn)過各科目后再選擇專業(yè)，所以更容易選到自己喜歡的專業(yè)。
Grace在文理學(xué)院學(xué)習(xí)的是經(jīng)濟(jì)與商科雙專業(yè)。她說，她專業(yè)的確定其實(shí)源于墨爾文的選課制，在青島墨爾文中學(xué)的時(shí)候，她就選擇了經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等課程，興趣使然，也就在大學(xué)的時(shí)候選擇了商科方向的專業(yè)。
順利入學(xué)“藤?！保禾傩２⒎沁b不可及
已經(jīng)在文理學(xué)院結(jié)束本科階段的Grace現(xiàn)在在布朗大學(xué)攻讀研究生，進(jìn)修的專業(yè)是Innovation Management，也就是創(chuàng)新管理。由于她目標(biāo)的工作需要培養(yǎng)更多關(guān)于科技的洞察力，所以她便決定向心儀的布朗大學(xué)由請(qǐng)了此專業(yè)的研究生。
布朗大學(xué)作為八所常春藤盟校之一，有兩條教育學(xué)生的核心理念：一是發(fā)現(xiàn)和利用知識(shí)，二是借助教育手段把學(xué)生引入知識(shí)的世界。在藤校，Grace可以接觸到很多關(guān)于科技的前沿理論，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍也能帶給她更多的學(xué)術(shù)思考。
實(shí)習(xí)工作的選擇：兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眾里尋“實(shí)習(xí)”千百度
對(duì)于職業(yè)發(fā)展，Grace有著明確的目標(biāo)一互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理。但這個(gè)目標(biāo)也不是一開始就達(dá)成的……
Grace說，她曾對(duì)不同的商科方向進(jìn)行實(shí)習(xí)探索，并多次向著感興趣的傳媒和市場(chǎng)方向做實(shí)習(xí)工作。她曾在一個(gè)公關(guān)公司實(shí)習(xí)，但這家公司一心求穩(wěn)而缺乏創(chuàng)新，并不是她期待的樣子;后來她又去了外企4A廣告公司，本來覺得這類公司應(yīng)該更具創(chuàng)意，但作為非設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，公司讓她參與的更多是調(diào)查市場(chǎng)、溝通客戶和落實(shí)細(xì)節(jié)的工作，發(fā)揮空間小，并不是學(xué)姐心目中的理想職業(yè)。
輾轉(zhuǎn)幾次，Grace終于找到了一份產(chǎn)品經(jīng)理的工作，這份工作可以直接參與到產(chǎn)品的前期研發(fā)，也能把自己的想法融入其中，更具挑戰(zhàn)性，也更符合她內(nèi)心的預(yù)期。
“實(shí)習(xí)是一件試錯(cuò)成本很低的事，即使你發(fā)現(xiàn)它跟想象中的不一樣，但在這一過程中我們不僅能更加清楚自己喜歡的是什么，而且還積累了見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。”，Grace談到自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷如數(shù)家珍，每一段經(jīng)歷都是人生中寶貴的財(cái)富。
她說，看似處處碰壁的實(shí)習(xí)工作，讓她更加明確了自己想要什么。雖然實(shí)習(xí)過程因人而異，但比起別人的經(jīng)驗(yàn)，或許自己親身的嘗試和體驗(yàn)來得更有意義。所以，關(guān)于實(shí)習(xí)不必焦慮，請(qǐng)多給自己試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
關(guān)于母校：募然回首全人教育妙不可言
Grace在墨爾文讀高中時(shí)就選擇了自己感興趣的科目，也正是在那個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)經(jīng)濟(jì)的濃厚興趣。在高中階段就能接觸到自己喜歡的專業(yè)，對(duì)未來的展望無疑也會(huì)快人一步。
除此之外，她說墨爾文對(duì)她在英文上的幫助不可估量。
其實(shí)不光是英語教學(xué)，課堂上對(duì)講英語產(chǎn)生的自信也讓她在步入大學(xué)時(shí)敢于表達(dá)自己。其實(shí)，她也曾認(rèn)為“全人教育”不過都是“假大空”,但在逐漸步入更遠(yuǎn)的人生后，才感覺到學(xué)校對(duì)她的影響是難以想象的。不管是在興趣的培養(yǎng)，還是思考方式，這些年累積下的優(yōu)秀品質(zhì)已經(jīng)成為了她的一部分。
她也說自己在這個(gè)階段，也曾對(duì)于自己的未來感到迷茫和苦惱，但推動(dòng)她前進(jìn)的并不是這一份迷茫，而是在那段時(shí)期她的努力堅(jiān)持，和不斷的嘗試與前進(jìn)。
其實(shí)這段每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的迷茫,也是人生中很寶貴的經(jīng)歷不是嗎？Grace，又或是正在讀此文的你，任何人都不能一蹴而就，而這個(gè)時(shí)期，堅(jiān)持向前、永不言棄的嘗試和摸索才是最有意義的！
