當(dāng)你做喜歡和擅長(zhǎng)的事情的時(shí)候，才華和精力都會(huì)不請(qǐng)自來！
”了解一個(gè)人最慢的方式是給他貼標(biāo)簽，而了解一個(gè)人最快的方式是聽他怎么說。
(相關(guān)資料圖)
最近一賦一涵又有新梗了！前有教育看李準(zhǔn)，今有做學(xué)問找學(xué)文。今天我們一起來走近一賦一涵商學(xué)院新貴——實(shí)力和顏值均在線的李學(xué)文老師。
一賦一涵 ：李老師，你好！首先恭喜你在淄博首秀取得出色成績(jī)。
接下來我們通過快問快答的方式，讓我們更多的合作伙伴、更多的家長(zhǎng)學(xué)員來認(rèn)識(shí)你。
李老師 ：好的
一賦一涵 ：用一句話形容自己的家庭身份？
李老師 ：一家四口我是嚴(yán)父擔(dān)當(dāng)，有兩兒子。
一賦一涵 ：在教育孩子過程中有遇到搞不定的時(shí)候嗎？
李老師 ：時(shí)常讓我頭疼，現(xiàn)在知道原因了，兩個(gè)孩子的兩個(gè)食指都是逆思。
一賦一涵 ：可以分享一些逆思寶貝們的趣事嗎？
李老師 ：老大6歲，每天幼兒園打卡背誦文章，標(biāo)準(zhǔn)打卡是有動(dòng)作的，但他每次都是毫無任何動(dòng)作，之前以為是他沒記住動(dòng)作，后來才知道是因?yàn)樗X得那些動(dòng)作不好看，其他同學(xué)都這樣打卡，他不愿意，他就要做的不一樣。
老二3歲，哥哥每次上廁所，他也要搬個(gè)凳子在邊上守著，還要把廁所門反鎖上。
一賦一涵 ：逆思寶寶真的挺可愛哈！
商學(xué)院李學(xué)文老師
一賦一涵 ：怎么看待一賦一涵講師這個(gè)職業(yè)？
李老師 ：一賦一涵的教育理念很獨(dú)特，方式與眾不同，在教育之前先了解孩子的先天材質(zhì)和天賦，落腳點(diǎn)在因材施教，而一賦一涵講師的職責(zé)是傳播因材施教，讓更多人重視因材施教，學(xué)會(huì)如何因材施教，而非填鴨式的教育。
一賦一涵 ：怎么看待合作商對(duì)你的初級(jí)課首秀評(píng)價(jià)?
——音色一級(jí)棒，笑聲很可愛，講課很幽默，課后像王總。
李老師 ：首先，感謝淄博市場(chǎng)秦老師、張老師的課程邀約和肯定。
給我注入了強(qiáng)大的能量和信心，接下來必須卯足干勁兒，不斷精進(jìn)課程，更好的服務(wù)于市場(chǎng)。
商學(xué)院李學(xué)文老師
一賦一涵 ：用5個(gè)詞語(yǔ)形容一下自己的性格？
李老師 ：兩面性、固執(zhí)、感性、隨和、結(jié)果導(dǎo)向。
一賦一涵 ：解釋一下兩面性和固執(zhí)？
李老師 ：兩面性：臺(tái)上滔滔不絕，臺(tái)下沉穩(wěn)內(nèi)斂。
固執(zhí)：認(rèn)定的事情一定會(huì)想辦法達(dá)成，即便當(dāng)時(shí)因?yàn)槟承┰驔]有即時(shí)達(dá)成，內(nèi)心也會(huì)有執(zhí)念，一旦時(shí)機(jī)成熟，還是會(huì)去做到。
一賦一涵 ：3天課程下來感覺如何？如何讓自己保持講師的熱情？
李老師 ：本身有慢性咽喉炎和輕微的風(fēng)濕，長(zhǎng)時(shí)間的講話和久站會(huì)讓身體有點(diǎn)累，但是很享受初級(jí)課講師的工作，這應(yīng)該就是成年人的內(nèi)驅(qū)力--夢(mèng)想的力量吧！
當(dāng)你做的工作是你喜歡且擅長(zhǎng)的事情，你關(guān)注的更多是你創(chuàng)造的價(jià)值和自我的提升。工作中專注專業(yè)，生活中熱情自由，不抱怨、常自省，逆思讓我喜歡用結(jié)果來激發(fā)自己的無限潛能。
一賦一涵 ：應(yīng)了那句話，當(dāng)你做喜歡和擅長(zhǎng)的事情的時(shí)候，才華和精力都會(huì)不請(qǐng)自來！另外，推薦李老師練練八部金剛功，王總一直在練哦！
一賦一涵 ：本次課程有沒有遇到什么有意思的事？
李老師 ：課程中有幾個(gè)考察項(xiàng)目的學(xué)員，并且從事家庭教育多年，豐富的閱歷讓她們對(duì)投資非常謹(jǐn)慎，但是上完三天課后，他們非常認(rèn)同咱們課程的價(jià)值和教育意義，認(rèn)為一賦一涵的產(chǎn)品（測(cè)評(píng)和人生規(guī)劃師課程）能夠很好地加持到她們現(xiàn)在的項(xiàng)目。
當(dāng)時(shí)有一個(gè)認(rèn)知型家長(zhǎng)是做農(nóng)場(chǎng)戶外游學(xué)項(xiàng)目的，直接選擇了5萬代理。
還有其他家長(zhǎng)學(xué)員表示對(duì)我們的項(xiàng)目感興趣，打算忙完目前的項(xiàng)目就開始做我們的項(xiàng)目。
一賦一涵：感謝李老師又把因材施教的理念傳播給更多人！
商學(xué)院李學(xué)文老師
一賦一涵 ：用專業(yè)知識(shí)介紹一下自己的性格？
李老師 ：逆思型、主性格模仿，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能快速吸收所學(xué)知識(shí)，逆思讓我在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)意出新的方式和方法。
圖片：李老師腦圖
一賦一涵 ：35.5的先天學(xué)習(xí)敏銳度給了李老師高效的學(xué)習(xí)速度和效率，那35.5讓你比較敏感的地方又是哪方面？
李老師 ：因?yàn)橹餍愿袷悄７?，加上先天學(xué)習(xí)敏銳度35.5，所以我在生活中某些地方確實(shí)會(huì)比較敏感，特別是在聽覺上尤為明顯，所以通過聽覺吸收的知識(shí)我內(nèi)化速度比較快，背書記資料，我喜歡大聲的讀出來。
其次，我在意別人口頭的評(píng)價(jià)，一句簡(jiǎn)單的贊美可能會(huì)讓我充滿信心，一句無意的說教也可能會(huì)讓我心情低落，當(dāng)然隨著閱歷的增加自己會(huì)很快調(diào)整過來。
一賦一涵 ：在同期眾多優(yōu)秀講師中，你覺得自己是如何脫穎而出快速走上講臺(tái)的呢？
李老師 ：結(jié)果導(dǎo)向，知道自己想要什么，需要做什么，怎么做，模仿逆思的性格特質(zhì)起到了關(guān)鍵作用，還有就是努力和堅(jiān)持，正如王總說的，人只有做自己天賦最擅長(zhǎng)的事情才容易堅(jiān)持下來并覺得做的最開心最幸福。
商學(xué)院李學(xué)文老師
一賦一涵 ：成為一名優(yōu)秀的家庭教育講師，你覺得應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？
李老師 ：王總和哈咪老師就是我的榜樣。我很認(rèn)可公司的長(zhǎng)期價(jià)值觀，時(shí)常向李準(zhǔn)師兄和公司優(yōu)秀同仁請(qǐng)教，跟隨王總的領(lǐng)導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，保持謙卑之心，做一個(gè)有情懷、專注且專業(yè)、同時(shí)發(fā)揮自己創(chuàng)新創(chuàng)意優(yōu)勢(shì)的講師。
另外，我知道王總一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持產(chǎn)品為王，不斷升級(jí)課程就為了持續(xù)給學(xué)員帶來價(jià)值，能跟隨這樣睿智的領(lǐng)導(dǎo)是我的榮幸，我也要時(shí)刻保持進(jìn)步，不能掉隊(duì)。
一賦一涵 ：首場(chǎng)成交率45%，有沒有預(yù)料到？
李老師 ：沒料到，開課前壓力很大，很緊張，畢竟是首場(chǎng)，不能辜負(fù)公司、哈咪老師的辛苦培養(yǎng)以及開課方的信任，當(dāng)我知道結(jié)果的時(shí)候稍微松了一口氣，很慶幸課程得到了開課方和家長(zhǎng)的認(rèn)可，實(shí)實(shí)在在感受到課程給家長(zhǎng)們帶來了幫助，心里油然而生的成就感更加堅(jiān)定了我的選擇。
李老師 ：好的方面：整場(chǎng)一氣呵成，都是跟著我思維來的，比較流暢，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)也很自然。
不足：對(duì)于猶豫徘徊的學(xué)員，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。
商學(xué)院李學(xué)文老師
一賦一涵 ：你的講師宣言是什么？
李老師 ：路在腳下、心在遠(yuǎn)方。
一賦一涵 ：為什么是這句？
李老師 ：踏踏實(shí)實(shí)做專業(yè)，雄心壯志在遠(yuǎn)方。每個(gè)人心目中都有自己的那個(gè)“超級(jí)英雄”，王總很喜歡俞敏洪，我也受俞敏洪的影響很大，可能是我們都帶模仿型性格的原因！
正如俞敏洪說的“人生是一場(chǎng)未有盡頭的馬拉松，不在于你是否先走，而在于你能走多遠(yuǎn)?！本褪沁@樣的信念一直激勵(lì)著我不斷朝著夢(mèng)想堅(jiān)定前行。
一賦一涵 ：可以談?wù)勀銓?duì)家庭教育這個(gè)行業(yè)的的看法嗎？
李老師 ：利在當(dāng)代、功在千秋。一個(gè)人的價(jià)值不僅要看他創(chuàng)造的個(gè)人價(jià)值，更要看他所創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值，只有創(chuàng)造足夠多的社會(huì)價(jià)值的行業(yè)和個(gè)人才會(huì)真正受人尊敬。
一賦一涵 ：是什么經(jīng)歷讓李老師有這么大的價(jià)值觀呢？
李老師 ：我曾經(jīng)不斷問自己：人生的終極意義是什么？為什么這么多成功的人士在成功之后都會(huì)出自傳，都想出自傳？直到聽到王總說了他的最終夢(mèng)想“當(dāng)人們提到因材施教就會(huì)想到我的名字”我恍然大悟，也想通過自己的綿薄之力影響更多的人。
一賦一涵 ：過往的職業(yè)經(jīng)歷有沒有加持到現(xiàn)在家庭教育講師這個(gè)職業(yè)？
李老師 ：14年的培訓(xùn)經(jīng)歷（從事過企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、教育培訓(xùn)工作，自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)咨詢公司）讓我懂得去收心、扎根沉淀。培訓(xùn)都是相通的，所以在基本功和自信上對(duì)初級(jí)課講師都是有加持的。
是趨勢(shì)，更是未來！
王總一直在影響人，哈咪老師一直在影響人，李準(zhǔn)老師和我們眾多的合作商老師也一直在影響人，如今初級(jí)課講師隊(duì)伍又新晉了一位青春帥氣、正氣凜然的李學(xué)文老師，越來越多有才能、有抱負(fù)的人加入到傳播因材施教理念的行列，這是趨勢(shì)，亦是未來！
