當(dāng)老師最痛苦的事是什么？不是勤勤懇懇帶著學(xué)生往岸上游，自己上岸后一回頭，發(fā)現(xiàn)一半學(xué)生沒下水，一半學(xué)生在河中間吐泡泡，還有三五個學(xué)生還差幾米，朝著老師揮舞著雙手喊道：老師，撈撈。

(資料圖片)

而是被學(xué)生當(dāng)眾“背刺”，四五十號人爭先恐后地幫你“丟人”，那一刻，身經(jīng)百戰(zhàn)的老師只能無奈感嘆：只以為自己已經(jīng)歷盡千帆、波瀾不驚了，沒想到學(xué)生還有這種招式，把這輩子的傷心事都想了一遍，才勉強控制住了自己的表情。

網(wǎng)上有一話題：“我的學(xué)生真的很會幫我丟人”，是一名在職教師發(fā)起的，起初，是她分享了自己學(xué)生的丟人事跡：

一日放學(xué)，風(fēng)和日麗，晴空萬里，老師高高興興地背著小包準備結(jié)束這一天的教學(xué)工作，校門口滿是接學(xué)生的家長，老師在人群中緩慢移動，步履維艱。

這時，一名眼尖的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師，大喊一句：“大小姐駕到，通通閃開”，人群霎時安靜下來，家長們的目光先是聚集在了這個學(xué)生身上，隨后又順著學(xué)生的眼睛，看向了呆愣在原地的老師。

這樣的遭遇，讓不少教師都感同身受，尤其是任職小學(xué)部的老師，更能深刻體會到，這種因為學(xué)生過于單純，而被猝不及防“背刺”的無奈。

小學(xué)生很容易把老師奉為“神”，一半是出于尊敬，而另一半就是對老師發(fā)自內(nèi)心的喜愛了，在學(xué)生眼中，老師無所不會，無所不能。

像仙女一樣的老師，肯定是不吃不喝的吧，所以當(dāng)學(xué)生第一次碰到老師在食堂打飯時，內(nèi)心的震撼，和第一次在廁所和老師面對面的心情，是一樣的復(fù)雜。

這勾起了一名李姓教師最不美好的回憶，老師和學(xué)生的食堂一般是分開的，但那日早讀過后，李老師碰巧想吃面，就去學(xué)生的窗口，和學(xué)生一起排隊買面了。

好巧不巧碰到了自己的學(xué)生，學(xué)生也是很有禮貌，主動和老師打招呼，問老師：你也要吃面嗎，老師回答：對，來排隊打一下。

無知無畏的年紀，表達的都是發(fā)自內(nèi)心的真情實感

然后這名學(xué)生一改上一秒的禮貌乖巧，放下碗筷大喊：我們李老師要打面了，都讓開??！連著喊了好幾遍，周圍學(xué)生的目光全部聚集到了李老師身上。

這種場面，別說是身經(jīng)百戰(zhàn)的老師的，就算換成校長，也未必能鎮(zhèn)靜立場，李老師當(dāng)下是手足無措，恨不得沖過去把學(xué)生的嘴捂上，想辭職的心情也在這一時刻達到了巔峰。

更尷尬的還是這位老師，依舊是最熟悉的放學(xué)時間，難得的不用加班，走到學(xué)校門口遇見了自己班級的學(xué)生，老師和學(xué)生都愣了，然后學(xué)生以迅雷不及掩耳之勢，給老師跪下磕了個頭。

老師還沒來得及發(fā)蒙呢，就看到家長身后不遠處，臉色發(fā)綠的家長，老師也不知道如何解釋這種場面，只能尷尬的滿地找“縫”。

另一位老師分享：在校園內(nèi)大老遠的看到自己教過的學(xué)生，熱情的對自己打招呼，上一秒還很感動，下一秒直接破防：

只聽見學(xué)生大喊“老師，你怎么不教我們班了！”，老師只能盡其所能地保持鎮(zhèn)靜，然后假裝看不見所有人的目光，禮貌地朝著同學(xué)回一句“你好”。

一句“你好”，除了尷尬，也包含了老師的許多無奈，有些時候，面對學(xué)生的純真和坦蕩，老師的無可奈何，也有許多說不出口的原因，只能用一句“你好”，來掩蓋自己的無力。

寫在最后：

另一位老師分享的尷尬事，畫風(fēng)就有些“詭異”了：還有什么比上晚自習(xí)的時候，被巡邏老師透過窗戶，看到自己班級的學(xué)生在地上爬更丟臉的。

回想自己的學(xué)生時代，小學(xué)真是最無憂無慮的，那個時候什么都不懂，不知道老師只是一份工作，只知道這個人是我的老師，她什么都懂什么都會，我們也最喜歡她。

所以無論在校園內(nèi)外，遇到老師總是毫無顧忌地大聲和老師打招呼，反而是上了中學(xué)之后，遇到老師總是祈禱“看不見我看不見我”，年紀漸長，懂得多了，反而顧忌的更多，也就越懷念“無知無畏”的那個階段。

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