一名一線教師坦言：我最怕家長說“你不是最懂教育的人嗎？”剛開始做老師的時候，自己也是這樣想的，要做好教育，但工作十幾年后才明白，教師何德何能，能擔當?shù)闷稹敖逃倍帧?/p>

站在三尺講臺之上，教師能做的，只有教書，沒有育人，真正擔起教育重任的并不是老師，而是家長，家庭教育中國潛移默化的影響，才是決定一個學生習慣、性格最主要的因素。

但無論分工如何，教書和育人都需要互相結(jié)合，因此，只有教師和家長一起朝著相同的目標努力，才能真正達成學有所成的心愿。

(資料圖片)

在當下的教育環(huán)境中，家長若想和老師了解學生的實際情況非常方便，只需要在微信上和老師溝通詢問即可，不像過去，只能打電話或者等待家長會。

其實大部分家長都是很信任學校和老師的，因此除了家長會之外，平時沒有多少問題，也很少主動和老師溝通，畢竟家長的工作也不輕松。

因此家長會就成了這些家長了解學生的主要方式，也是家長和老師能面對面溝通的最好機會，開家長會，除了要公布學生的成績單之外，許多老師還會要求學生給自己的家長留一張“小紙條”。

除了幫助家長找到自己的位置之外，學生還可以把自己的心里話，趁著這個機會說給家長聽。

一位家長參加家長會，看到了高中生兒子留給自己的紙條，上面寫著：“媽，別翻我桌肚，給你留了支筆，半張紙，別聽老師瞎扯！”，家長不禁感嘆：學渣也有學渣的快樂。

一件小事被分享到互聯(lián)網(wǎng)上，很快便獲得了不少家長的共鳴，大家也紛紛曬出了自家“活寶”在家長會前留下的紙條，看完不禁感慨：“這屆學生太有才”。

江蘇一位家長分享：我家兒子留言“抬起頭，不要自卑，這次前五”，引來不少家長的羨慕：好酷！

另一位同學回憶：自己媽媽第一次去開家長會，回來跟自己說“怪不得你上課犯困，老師講一半我就開始睜不開眼了。”

00后、10后學生和家長的關(guān)系更加親密，得益于教育方式的合理轉(zhuǎn)變

擔心家長開會犯困的學生不在少數(shù)，另一位家長回憶：女兒給自己留言“渴了水杯在架子上，認真聽老師講，別玩手機別睡覺，晚上我回家會問你老師說了什么”。

其他家長打趣道：怎么感覺你是來上學的。家長會的緊張氛圍，讓不少家長夢回高三，尤其是坐第一排，那種感覺尤其濃烈。

河南的王小丫同學給家長留言：“坐這里認真聽老師講，讓你感受高中時期的快樂，第一排，快樂嘛？落款王小丫愛您”。

這一句愛您，不知道引來多少家長的羨慕嫉妒，紛紛感嘆，還是女兒貼心小棉襖！另一位女同學的家長也是驕傲地曬出，家長會上女兒給自己用彩紙做的小蛋糕。

還有在書桌里準備了滿滿一桌子零食“哄”家長的：家長會您隨便聽聽，老師的話不必當真，吃吃東西解悶。

看得出來，這屆學生不僅有才，而且和家長的關(guān)系都很不錯，家長會尊重學生的隱私，學生也對家長有話直說，避免了許多矛盾的產(chǎn)生。

當然，也有學生成績不理想，自知理虧的，想著與其讓老師把這個壞消息告訴家長，不如自己來打這個預防針，有寫了一頁《莫生氣》的，也有事先聲明：“考試退步，純屬失誤”的，還有提前立下“軍令狀”——先說好了，君子動口不動手。

寫在最后：

言外之意，如果開完家長會你回家揍我了，那就是你不講武德了，看著這批00后、10后的學生如此才華橫溢，筆者是發(fā)自內(nèi)心地感受到美好。

這說明，這些學生的家庭氛圍都非常和諧愉快，他們在充滿愛意、尊重與包容的環(huán)境下成長，成為了一個個閃閃發(fā)光的少男少女。

無論分數(shù)高低，這些學生陽光自信，風趣幽默，顯然是一副沒有被壓抑天性，更沒有被埋沒創(chuàng)造力的人。

可預見的是，這些學生未來的發(fā)展注定會越來越好，也注定將擁有健康充盈的人生，可見家庭教育方式的合理轉(zhuǎn)變，對學生成長的幫助意義深遠。

今日話題：你如何看待這件事呢？