人生的路該怎么走？每一個人都有著自己的答案。盡管答案千差萬別，但是其中有些東西還是不變的。即便人生之路千萬條，但是成功所需要具備的條件始終是那么幾條，那是絕對改變不了的。

(資料圖)

山西姑娘邢小穎火了。她的火，是因為她高職畢業(yè)后只，以專業(yè)排名第一的成績，在清華大學擔任了實踐教學指導老師。而這一教就是9年。

而為什么只有她一個人留了下來，不是說大學里就是教師都是非升即走嗎？一般的情況確實如此，更何況她的第一學歷只有高職（大專）學歷。

那么，她為什么就成了一個例外，不但在清華大學順利地留了下來，還成了眾人追捧的名師呢？有人說，是因為她優(yōu)秀，也有人說，看看他豁出去俺的上課視頻，一個視頻的播放量就輕松過億。

那么，還不到30歲的她有什么過人之處呢？為什么被學生們稱之為寶藏老師呢？她到底有什么值得我們銘記的品質呢？

2011年高考之后，成績出來，她已經(jīng)是連本科都沒有機會上了。是復讀，還是上大專？糾結之后，他做出了最正確的一個決定，那就是去陜西工業(yè)職業(yè)技術學院的材料成型與控制技術專業(yè)。

因為他當時知道，這個專業(yè)的學生很是搶手，畢業(yè)之后找工作不難。而就是這一個選擇，才有了她日后的彎道超車的可能。

她的成功，從某種程度上，就得益于這個明智的選擇，要知道，學材料是個體力活，鑄造需要經(jīng)常搬砂箱、翻砂，男生都大汗淋漓，對她更是不小的考驗。

而為了適應自己的專業(yè)需求，他從體能練起，每次實訓課她都是第一個到，砂箱一箱接一箱，拆了練，練了拆。

而正是憑著這股不服輸?shù)木瘢詢?yōu)異的成績，認真負責的態(tài)度，爭取到了去清華實習的機會。而那時的時間是2013年11月。

一個高職生如何教清華大學的學生呢？自己的學歷，自己的知識儲備，有他們多嗎？萬一他們提個問題，我回答不出來，怎么辦？

為了適應自己的角色，為了給學生以更好的知識輸出，她感到了自己肩頭的壓力之大。她把所有的心思都放在備課上，她相信只要自己把所有的盲點和疑點都解決了，那么就能盡可能地減少在課堂之上被動挨打的局面。

為了備好第一堂課，她除了備課，她空閑時間就去蹭課，看有經(jīng)驗的老師傅如何講。

下班之后，她就去空蕩蕩的老廠房教室把工具想象成學生，和“他們”互動。為了第一次上課，她備課到深夜。就是睡在床上，腦子里都是上課的思路，困難的解決，教學的重點。好在功夫不負有心人，她順利地闖過了第一課，反響還很不錯。

而在實習期過了之后，20歲的邢小穎以專業(yè)綜合排名第一的成績，正式被清華大學聘用為實踐指導老師。

而在贏得了這個機會之后，她更是沉下心來做好自己的工作，她始終以“把當下的工作做好”作為自己的座右銘，踏踏實實地做著自己的工作。

她的辦公桌上放著一本特別的日歷，上面寫著密密麻麻的待辦事項，每完成一項就做個標記。幾年來，她堅持今日事今日畢。每次上課前，她依然會認真地將講課思路整理出來，并反復打磨修改。

正是因為她始終對工作抱著一份敬畏之心，9年來她交出了一份耀眼的成績單：完成了專升本考試；考取熱加工工藝方面的教師資格證；連續(xù)八年獲評清華大學基礎工業(yè)訓練中心實踐教學特等獎和一等獎。今年4月，她還獲評清華大學優(yōu)秀實驗技術人員。

她為什么能成功地從一名職校生成為清華大學的教師，就是因為她把每一個可能的機會都抓在自己的手里，并且扎扎實實地堅持下去，而且不想著自己會獲得什么。

“別人貼的標簽，我無所謂。我知道自己的路怎么走，不管起點高低，努力總會帶來希望?！彼脑捄軜銓崳瞧渲刑N含的哲理不是值得我們每一個人深思的嗎？

親愛的讀者，對于邢小穎以一個高職生的身份成功入職清華大學，還成為人人追捧的對象這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時事和最新教育動態(tài)，喜歡用文字表達自己的所思所想。喜歡我的朋友，請關注我：蝴蝶花雨話教育】