為人父母最大的困擾莫過(guò)于子女“不想學(xué)習(xí)”。
在一賦一涵人生規(guī)劃師系列課程現(xiàn)場(chǎng)中：總是能接到父母?jìng)冴P(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面的投訴:
(資料圖)
“讀書(shū)時(shí)走神、上課時(shí)困倦、玩手機(jī)時(shí)立馬來(lái)勁！”
“天天在學(xué)校里雞飛狗跳、磨蹭不愿意外出、常常遲到。”
“孩子們都不想去學(xué)校了，非常討厭學(xué)習(xí)！”
……
我們總要想到，今天的小孩，在家吃好、喝好、服侍好，一切不需要他管，只需要專心學(xué)習(xí)就可以了，小孩厭學(xué)，就一定是小孩的毛病。
其實(shí)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的背后有著多方面的因素，如 學(xué)校，家庭，人際關(guān)系，師生關(guān)系等等，這些因素會(huì)影響到孩子們學(xué)習(xí)的積極性，家庭環(huán)境會(huì)給他們帶來(lái)更嚴(yán)重的后果。
特別是家長(zhǎng)們最常掛在嘴邊的那三句話，容易讓孩子“厭學(xué)”。
01
“我說(shuō)了那么多次，你還寫(xiě)錯(cuò)！”
有的孩子痛恨學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有給自己帶來(lái)積極正向的感受，尤其是在父母面前。
很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，很難控制自己的情緒，一激動(dòng)什么難聽(tīng)的話都說(shuō)的出來(lái)；還有的家長(zhǎng)會(huì)直接打罵，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候被焦慮、不安、恐懼等負(fù)面情緒包圍。
我認(rèn)識(shí)的一位家長(zhǎng)，幾乎每天都會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)的事情和兒子吵架。
有一天晚上睡覺(jué)前，兒子對(duì)她說(shuō)：
“媽媽，我討厭學(xué)習(xí)，因?yàn)橐坏綄W(xué)習(xí)時(shí)間，你就開(kāi)始罵我，你就變得不像我的媽媽?！?/strong>
兒子這句話，讓她陷入了沉思中。
很多家長(zhǎng)都在抱怨輔導(dǎo)作業(yè)有多么痛苦，其實(shí)同樣痛苦的還有孩子。
學(xué)習(xí)本身就是一件十分費(fèi)心力的事情。
如果小學(xué)階段，孩子就背負(fù)著巨大的心理壓力，產(chǎn)生反感和抗拒心理，這種厭學(xué)的情緒陰影，很有可能一直擴(kuò)散到孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。
認(rèn)為學(xué)習(xí)不好，其他一切都是問(wèn)題
02
“你不好好學(xué)習(xí)，你以后就別想玩……”
有位家長(zhǎng)朋友和我說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：
男孩成績(jī)平平，但足球踢得特別好，甚至在幾次比賽中還得了獎(jiǎng)，平時(shí)只要一有時(shí)間，就喊上朋友們?nèi)プ闱驁?chǎng)上玩。
在同學(xué)們看來(lái)，男孩陽(yáng)光、有活力，身上還有一股領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。
但是男孩的父親卻認(rèn)為 ：書(shū)念不好，就是失敗的孩子。
后來(lái)因?yàn)槠谥锌荚嚊](méi)考好，父親一氣之下把足球扔進(jìn)了垃圾桶，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。
其實(shí)，孩子的興趣愛(ài)好，是他們學(xué)習(xí)之余，內(nèi)心唯一的慰藉，想要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我們就要試著去理解孩子所珍視的東西，而不能一味否定。
當(dāng)我們走出學(xué)習(xí)成績(jī)這個(gè)唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)并不差。
“別瞎想，你的任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)！”
其實(shí)很多家長(zhǎng)不懂怎么和孩子聊天，談?wù)撟疃嗟脑掝}也幾乎全是學(xué)習(xí)。
表面上這句話是對(duì)孩子的愛(ài)和保護(hù)，讓孩子安心學(xué)習(xí)，實(shí)際上卻是 唯成績(jī)論、唯分?jǐn)?shù)論的表現(xiàn)。
在這種溝通中，孩子很難感受到父母的愛(ài)，更無(wú)法建立與父母之間健康的情感聯(lián)結(jié)，產(chǎn)生一種“只有學(xué)習(xí)，沒(méi)有愛(ài)”的錯(cuò)覺(jué)。
會(huì)讓孩子在家庭中得不到存在感！無(wú)法找到自己的自信心，會(huì)讓孩子在家中沒(méi)有存在感。
分?jǐn)?shù)拔尖的孩子也不一定能笑到最后，那些各方面綜合能力不錯(cuò)，且潛力和天賦被激發(fā)的孩子，說(shuō)不定還更幸福。
父母千萬(wàn)不要只盯著成績(jī)看，還要懂得發(fā)掘孩子的天賦與潛力，看到孩子其他方面的能力。
寫(xiě)在最后：
考試成績(jī)的好壞，并不能成為證明孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)父母不再以成績(jī)的好壞去評(píng)價(jià)孩子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那個(gè)平日里讓你覺(jué)得一無(wú)是處的“熊孩子”，可能是一個(gè)等待發(fā)掘的寶藏。
孩子的一生還有很長(zhǎng)的路要走，作為父母，我們要放平心態(tài)，靜待花開(kāi)。
