前段時(shí)間，京教君在BTV新聞中注意到了一所既熟悉又陌生的學(xué)校。她就是座落在豐臺(tái)岳各莊地區(qū)的北京十一學(xué)校中堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這所學(xué)校歷經(jīng)十年籌備，將于今年七月正式建成并開(kāi)始招收初一新生。
(相關(guān)資料圖)
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她為誰(shuí)而存在
北京市十一學(xué)校的名聲可以說(shuō)享譽(yù)京城內(nèi)外，她不僅是市級(jí)示范校，還是國(guó)家深化基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)體制改革試驗(yàn)的項(xiàng)目學(xué)校、實(shí)施新課程新教材的國(guó)家級(jí)示范校。學(xué)校在課程、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式、考試與評(píng)價(jià)等諸多領(lǐng)域進(jìn)行了卓越的探索與創(chuàng)新，辦學(xué)成績(jī)?cè)诒本┦忻星懊?，學(xué)校創(chuàng)新的育人模式榮獲“國(guó)家教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)”，成為全國(guó)學(xué)校課程改革的一面旗幟。
據(jù)京教君了解，在十一學(xué)校與豐臺(tái)教委的合作辦學(xué)協(xié)議中，提出將中堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校建成學(xué)習(xí)環(huán)境一流、師資力量雄厚、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校，成為建設(shè)高質(zhì)量育人體系、落實(shí)核心素養(yǎng)培育的典型范例。
可以說(shuō)，這所學(xué)校從一開(kāi)始的辦學(xué)定位就與國(guó)家建設(shè)高質(zhì)量教育體系的戰(zhàn)略目標(biāo)高度一致。她的血液中既流淌著十一的基因，辦學(xué)價(jià)值觀一脈相承，又有自己獨(dú)特的辦學(xué)思考和風(fēng)格。
在中堂學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)中，我們看到—— 面向未來(lái)，辦一所為學(xué)習(xí)者而存在的學(xué)校，運(yùn)用新技術(shù)與多種學(xué)習(xí)方式無(wú)邊界連接學(xué)習(xí)與生活，個(gè)體與社會(huì)，學(xué)校與世界，構(gòu)建為每個(gè)生命個(gè)體賦能的成長(zhǎng)生態(tài)圈，培養(yǎng)具有中國(guó)根脈、世界襟懷、智慧頭腦和未來(lái)勝任力的卓越中學(xué)生。
為學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)者、具有未來(lái)勝任力而存在，是時(shí)代賦予這所學(xué)校的教育使命。
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她長(zhǎng)什么模樣
十一中堂是一所既年輕又成熟的面向未來(lái)的學(xué)校！
說(shuō)她年輕，是因?yàn)檫@是一所新建的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，結(jié)構(gòu)布局極具特色，游泳館、籃球館、射箭館、攀巖墻、大型劇場(chǎng)、立體圖書(shū)館、以學(xué)科為中心的教室一應(yīng)俱全。更重要的是，這所學(xué)校的空間具有靈活性和開(kāi)放性，淡化了室內(nèi)和室外的邊界，以滿足獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)等多元學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓空間成為重要的教育資源，時(shí)時(shí)處處都可以發(fā)生學(xué)習(xí)。
說(shuō)她成熟，是因?yàn)閷W(xué)校儲(chǔ)備了包含特級(jí)教師、市區(qū)級(jí)骨干教師以及畢業(yè)于清華、北大、人大、北師大等名校的優(yōu)秀教師多名。這些老師經(jīng)過(guò)在十一總校和盟校的任教歷練，課程理念先進(jìn)、學(xué)科素養(yǎng)扎實(shí)、育人經(jīng)驗(yàn)豐富，其中很多教師已經(jīng)在市、區(qū)乃至全國(guó)范圍內(nèi)屢獲殊榮。同時(shí)，十一學(xué)校還通過(guò)集體教研培訓(xùn)、共同課程研發(fā)、共享學(xué)業(yè)診斷數(shù)據(jù)、組織專家團(tuán)隊(duì)入校指導(dǎo)等途徑，保證了中堂與十一在辦學(xué)上的同頻共振。
課程是學(xué)校最重要的產(chǎn)品，因?yàn)橛辛瞬灰粯拥恼n程，學(xué)生才有別樣的精彩。在中堂學(xué)校的課程設(shè)置中，除了完成國(guó)家課程外，還開(kāi)設(shè)了豐富的可選擇課程，實(shí)行走班選課。
在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程中開(kāi)設(shè)了高端榮譽(yù)課程與俱樂(lè)部課程，以滿足學(xué)生在不同領(lǐng)域的興趣與特長(zhǎng)；在藝術(shù)課程中設(shè)置了“攝影”“影視編導(dǎo)”“陶藝”“油畫”“舞臺(tái)劇”等多個(gè)模塊；體育與健康課程中則開(kāi)設(shè)了“足球”“籃球”“羽毛球”“游泳”“射擊”“攀巖”等諸多項(xiàng)目。
在技術(shù)課程中開(kāi)設(shè)了“機(jī)器人”“汽車設(shè)計(jì)”“平面設(shè)計(jì)”“新媒體設(shè)計(jì)”“模型設(shè)計(jì)”等多個(gè)門類，直指科學(xué)思維、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神等核心素養(yǎng)；
發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的與眾不同，喚醒每一位學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓每一位學(xué)生成為自我發(fā)展的承擔(dān)者，是中堂學(xué)校始終秉承的價(jià)值追求。
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三年初中如何影響一生
京教君注意到，這所學(xué)校在辦學(xué)理念中提出了“學(xué)習(xí)社區(qū)”的概念。何謂學(xué)習(xí)社區(qū)？它是因循學(xué)習(xí)者特質(zhì)、由多元學(xué)習(xí)方式構(gòu)成的聚落，是現(xiàn)代學(xué)校的重要特征之一。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、探究力和創(chuàng)新力，中堂學(xué)校圍繞“如何更好地支持學(xué)生學(xué)習(xí)”來(lái)設(shè)置課程、組織教學(xué)和規(guī)劃空間。
例如，學(xué)校的很多課程是通過(guò)任務(wù)和項(xiàng)目來(lái)開(kāi)展的。學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目提供的真實(shí)而有挑戰(zhàn)性的場(chǎng)景，在解決問(wèn)題的過(guò)程中經(jīng)歷學(xué)習(xí)，從中領(lǐng)會(huì)知識(shí)的作用，培養(yǎng)分析決策與團(tuán)隊(duì)合作的能力，讓學(xué)習(xí)變得“有意思、有意義、有可能”。
又如，學(xué)校有大量的公共空間和開(kāi)放式學(xué)習(xí)區(qū)。入門的大廳不僅是走路的通道，還兼具小型報(bào)告廳、社團(tuán)活動(dòng)區(qū)、自主交流區(qū)的功能；圖書(shū)館不僅是閱讀的場(chǎng)所，還是個(gè)別化交流研討、開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的地方；學(xué)生餐廳的桌椅可以靈活組合，不僅是用餐的地方，更是學(xué)生集會(huì)、組織社團(tuán)活動(dòng)、進(jìn)行小型分享的絕佳場(chǎng)地……
真實(shí)的學(xué)習(xí)帶來(lái)了學(xué)生真實(shí)的成長(zhǎng)，在落實(shí)核心素養(yǎng)的同時(shí)收獲理想的學(xué)業(yè)成績(jī)。
2020年9月，應(yīng)片區(qū)內(nèi)廣大群眾的強(qiáng)烈要求，學(xué)校招收了50多名學(xué)生在十一盟校借址辦學(xué)。雖然這些孩子多是就近派位入學(xué)，小學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，但在十一學(xué)校課程培育和文化浸潤(rùn)下，學(xué)業(yè)成績(jī)的表現(xiàn)相當(dāng)突出。
在歷次北京市學(xué)業(yè)水平考試和豐臺(tái)區(qū)學(xué)業(yè)水平調(diào)研中，學(xué)校的平均分和優(yōu)秀率等指標(biāo)均位居全區(qū)前列！中堂學(xué)校用實(shí)際行動(dòng)證明：無(wú)論生源基礎(chǔ)如何，十一特有的育人理念和課程都能夠讓每一位孩子得到全面的發(fā)展。
正如中堂學(xué)校的價(jià)值觀所說(shuō)，學(xué)生的成長(zhǎng)是教師最大的成就，是學(xué)校最大的成功。竭盡全力為學(xué)生的成長(zhǎng)助力，是每一位中堂人的不懈追求。
十一中堂，正在將自己篤定的教育理想變成一個(gè)個(gè)美好的現(xiàn)實(shí)，讓孩子在今天的校園里獲得勝任未來(lái)的力量！
編輯 | 京教君
內(nèi)容素材來(lái)源｜十一學(xué)校中堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校
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