雖然教育資源的公平分配，一直是我國教育發(fā)展歷程上，備受關(guān)注的問題，但相較于城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的差異來說，想讓教育資源做到100%的均衡，始終是難以實(shí)現(xiàn)的美好希冀。

其實(shí)教育公平問題中，又何止農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校的區(qū)別，特殊人群的優(yōu)待，也是家長們內(nèi)心一直難以揭開的“疙瘩”。

(資料圖片僅供參考)

今年開學(xué)后，陸續(xù)又有不少地區(qū)，對中考的加分政策進(jìn)行了調(diào)整，其中，以杭州為例，對外籍華人子女的加分政策被取消了，這原本是一件促進(jìn)公平的“好事”，沒想到家長們卻一反常態(tài)的憤怒。

中考加分政策一直頗受爭議，享受到加分優(yōu)待的家長自然是滿心喜悅，可對于沒有享受到加分政策的人來說，給其他考生加分，無異于讓自己的努力被迫“貶值”。

一分壓倒千萬人，三五分更是足以影響許多學(xué)生的命運(yùn)了，因?yàn)橐恍疤厥馍矸荨苯o對個(gè)別考生加分優(yōu)待，這對其他學(xué)生而言，和抹殺公平無異。

面對家長的爭議，不少地區(qū)也出臺了相關(guān)政策，對中考加分進(jìn)行了調(diào)整，其中，杭州地區(qū)的加分政策修改，引起了許多家長的不滿。

在這次政策修改中，有兩項(xiàng)內(nèi)容被得以保留，第一項(xiàng)是軍人子女、消防救援隊(duì)伍子女、公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女。

滿足這些條件的同學(xué)，可以繼續(xù)享受加分的待遇，對于這項(xiàng)加分政策的保留，多數(shù)家長都沒有異議，畢竟這些學(xué)生的家長，是為了國家和人民的安全做出貢獻(xiàn)或者巨大犧牲的，這些人的子女受到中考加分的優(yōu)待，也是情理之中。

被保留的第二項(xiàng)加分政策是：歸僑、華僑子女、臺灣省籍的考生考研享受加分待遇，這也是為了促進(jìn)兩岸教育和文化的發(fā)展與交流。

需要完善的加分政策有三條，首先就是家長們比較熟悉的，少數(shù)民族考生，對于少數(shù)民族考生來說，加分需要有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

完善中考加分制度，對提高教育的公平性有至關(guān)重要的意義

首先，考生必須具有我市民族鄉(xiāng)、村戶籍，并且在該民族的鄉(xiāng)、村所配套的公辦學(xué)校接受完整的義務(wù)教育，這一加分項(xiàng)目會保留到2026年。

這一政策的完善，大大提高了少數(shù)民族考生加分政策的公平和完善性。對于少數(shù)民族考生來說，基礎(chǔ)教育資源的稀缺，是他們升學(xué)問題中最艱難的一項(xiàng)考驗(yàn)。

可卻有不少有心之人，利用了少數(shù)民族考生加分的這個(gè)“空子”，讓學(xué)生既占據(jù)這少數(shù)民族的身份，又去其他發(fā)達(dá)地區(qū)享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，這對其他普通考生和少數(shù)民族考生來說，都是不公平的，因此完善這一加分政策，迫在眉睫。

除此之外，留學(xué)回國人員的子女，加分需要滿足：初中就讀期間隨家長在國外居住滿360天，而港澳同胞的子女，考生的家長中，至少有一人需滿足是港澳永久居民，才能享受加分待遇。

在這次的政策調(diào)整中，還有一項(xiàng)加分項(xiàng)目被永久取消了，那就是外籍華人的子女。這一加分政策的取消，不僅僅是對教育公平性的維護(hù)，還有對民族文化的自信。

作為中國人，選擇了其他的國籍，卻選擇讓自己的子女回到祖國，享受著國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育資源，對于這類人，實(shí)在沒必要讓他們和軍人子女一樣，享受中考加分的優(yōu)待。

寫在最后：

可沒想到，這一政策的更改，卻讓許多家長感到氣憤，氣憤的原因并非是取消了這一加分政策，更是質(zhì)疑：這種加分政策就不應(yīng)該存在！

甚至有家長提出疑問：當(dāng)初制定這一加分政策的初心是什么？加分政策本就是一種鼓勵(lì)手段，給外籍子女設(shè)定這種加分的政策，難道是在變相鼓勵(lì)大家都去獲得其他國家的國籍嗎？

這顯然不合理，也不正確，更有家長提出希望：取消一切加分政策，只有這樣才能做到絕對的公平。

實(shí)際上，若加分政策能逐步趨于完善，在改革之中增加其合理性和公平性的話，那加分政策是不會對其他學(xué)生產(chǎn)生過多負(fù)面影響的。

不過的確要反思：作為教育發(fā)展蒸蒸日上的中國，當(dāng)初究竟為何要給外籍家長的子女中考加分。

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