【留美學(xué)子】第2956期
(資料圖片僅供參考)
9年國際視角精選
仰望星空·腳踏實(shí)地
【 陳 屹 視 線 】 教 育 · 人 文 · 名 家 文 摘
美國大學(xué)一年比一年難申請
2023屆美國大學(xué)本科申請基本結(jié)束，幾家歡喜幾家愁。許多美國大學(xué)2027屆申請人數(shù)創(chuàng)歷史新高。弗吉尼亞大學(xué) (55,845)、賓夕法尼亞大學(xué) (59,000+) 、紐約大學(xué)(約120,000 人）和 Bowdoin（10,934人）都報(bào)告了破紀(jì)錄的申請人數(shù)， 波士頓大學(xué)等的申請Early Decision或Early Action的學(xué)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。由于申請人數(shù)眾多，錄取率仍然很低甚至下降，導(dǎo)致更多的候補(bǔ)名單。
聽聽2023屆錄取到南加州大學(xué)的家長分享DIY申請的感受，經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，希望對在路上的申請者提供一點(diǎn)借鑒及幫助。
普娃D(zhuǎn)IY關(guān)鍵在孩子
一是我們是普娃，申請結(jié)果基本上和孩子期待的符合，期間經(jīng)歷了早申被拒和等待結(jié)果的焦慮，收到OFFER的時(shí)候確實(shí)有驚喜和如釋重負(fù)的感覺，無論如何，孩子和老師的付出和辛苦還是有了回報(bào)。
二是DIY的決定，首先要看孩子的適應(yīng)性和主觀上的接受度，同時(shí)也是挑戰(zhàn)家長的承受力。在這點(diǎn)上，孩子的態(tài)度和堅(jiān)持起了決定性的作用。
三是雖然是DIY，但在過程中也不是獨(dú)自戰(zhàn)斗，有學(xué)校老師的有效指導(dǎo)，以及家長志愿者們無私的幫助，在孩子申請過程中起著重要的支持性作用。
四是因?yàn)槭荄IY, 所以孩子在和學(xué)校咨詢中心老師的溝通中，完全信賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，沒有發(fā)生不同意見之間的沖突，這也是孩子在申請季能有比較平靜的情緒的原因。
五是在孩子學(xué)習(xí)與申請的全過程中，作為家長，我們起到的作用其實(shí)就是心理上的支持，尊重孩子自主權(quán)的同時(shí)，家長在選校、文書方面參與較少。所以這次分享也是從旁觀者的角度，說一下我們在這個(gè)過程中的體會。
為什么選擇DIY
我們初中在普通初中，學(xué)習(xí)成績中等偏上，在高中階段也是如此。
申請時(shí)的GPA為4.12, 三年的GPA保持一種上升趨勢。托福110，四科成績均衡。AP在高一時(shí)考了化學(xué)，高二因取消未考。Act沒考出分未提交。申請季共獲得8個(gè)OFFER,包括羅切斯特、波士頓大學(xué)、UIUC等，最后孩子選擇了自己喜歡的南加州大學(xué)。
孩子是較早就確定國際路線，初二就開始了托福的學(xué)習(xí)和考試，但我們的認(rèn)知僅限于想去國外上大學(xué)，對上名校沒有期待，所以就沒有去研究輔導(dǎo)留學(xué)咨詢以及申請大學(xué)方面的信息。
第二個(gè)原因，一直以來我認(rèn)為對大學(xué)排名沒有特別的執(zhí)念。所以，在對孩子的觀念灌輸中，始終交流的都是很佛系的一些想法。當(dāng)然還有一個(gè)最重要的原因，就是我們對孩子的學(xué)習(xí)成績也沒有追求過高分，所以對申請學(xué)校的期待值也是比較中庸的。
除了自身的原因，另一個(gè)原因就是對是服務(wù)留學(xué)咨詢的認(rèn)識。我也咨詢了身邊有過申請經(jīng)驗(yàn)幾位家長，他們對的留學(xué)咨詢認(rèn)識是：有作用，可以緩解孩子和家長的焦慮，讓家長更省心。留學(xué)咨詢能夠提供的幫助，包括做活動方面、申請方向的規(guī)劃方面以及選校和文書輔導(dǎo)方面。當(dāng)然是否要找留學(xué)咨詢，這可能是絕大多數(shù)國際部的孩子和家庭都要面臨的選擇，基于對留學(xué)咨詢的認(rèn)識，在高一的時(shí)候和孩子聊，要不要也找一個(gè)，孩子說看看再說吧，他說確實(shí)有很多同學(xué)已經(jīng)定留學(xué)咨詢了，但他也說了一個(gè)問題，就是留學(xué)咨詢真得很貴。
談到錢的問題，我們自然也會比較慎重，再加上家長自己的事情也比較多，就沒在這個(gè)問題上糾結(jié)。當(dāng)然這個(gè)過程中偶爾想到留學(xué)咨詢的問題也會有些不安，很擔(dān)心由于自己的懈怠讓孩子要承擔(dān)更多的壓力。
尤其是身邊原來說要DIY的家長，也放棄了DIY的時(shí)候。有幾個(gè)家長經(jīng)過一段時(shí)間的考察，認(rèn)為在申請季要做的事情太多，怕自己照顧不過來孩子的狀況，還是交給留學(xué)咨詢省心。這時(shí)候我的不安感就更強(qiáng)了。
在孩子升入高二的時(shí)候，我和孩子也討論過是否要找，孩子說還是別找了吧?；顒游乙呀?jīng)自己做了一些了，并且還會繼續(xù)做，找留學(xué)咨詢就沒有必要了。
關(guān)于留學(xué)咨詢幫著選校的事，我們一致默認(rèn)的就是這個(gè)好像難度不大，難度大的可能是文書，但高二的時(shí)候還沒有認(rèn)識到文書的緊迫性，所以也就把找留學(xué)咨詢的事放在一邊了。
其實(shí)回過頭來想，選校還是要做一些功課的，比如比較學(xué)校的錄取率、錄取偏好等，但我們在這方面確實(shí)有些想當(dāng)然了。
好在孩子在高二下，很主動地和已經(jīng)申請完成的學(xué)長學(xué)姐們交流，學(xué)長學(xué)姐們也都是毫無保留地把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴給孩子，并且根據(jù)孩子的具體情況和條件，幫助孩子初步選擇了范圍內(nèi)的學(xué)校。
申請的收獲與教訓(xùn)
首先是專業(yè)的選擇。
孩子在初中階段沒有表現(xiàn)出喜歡什么學(xué)科，感覺文科不強(qiáng)，對理科也不喜歡。孩子到高中后，面臨著要確定一個(gè)專業(yè)方向，難度就比較大了。
孩子開學(xué)后不久，不知道受什么因素的影響，回家說想學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我覺得也不錯。正好有理有文，感覺文理兼顧，這樣就算確定了經(jīng)濟(jì)學(xué)或商科作為未來申請的方向。
其實(shí)對于經(jīng)濟(jì)學(xué)和商科，我是不了解的這兩者之間的差別的，后來查詢才發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)很表面化的認(rèn)識。好在孩子到了高中感覺就成熟了不少，成了行動派，確定方向后就開始積極參與學(xué)校相關(guān)社團(tuán)的活動，以及根據(jù)社團(tuán)提供的信息參加一些商科的競賽，哪怕組織級別不高的競賽，也是只要有機(jī)會就參加。包括選修課程和夏校，都是跟商科有關(guān)。
在這個(gè)方面，我們之間交流最多的是：孩子說要去哪兒參加一個(gè)什么活動，要交費(fèi)。家長就是替他刷卡轉(zhuǎn)帳，以及接送，作一個(gè)安靜的錢包。
但在準(zhǔn)備申請的過程中，才發(fā)現(xiàn)商科申請的錄取率不高，孩子就有了換申請方向的想法，在確定專業(yè)的時(shí)候想選教育學(xué)或社會學(xué)。其實(shí)對于專業(yè)，作為家長我們是沒有執(zhí)念的，認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)后還可以根據(jù)興趣再調(diào)整。但學(xué)校咨詢中心的老師看了孩子的資料后，建議孩子還是要首選商科，因?yàn)楹⒆拥纳暾埐牧虾推渌较蚨疾黄ヅ洹?/p>
雖然對于老師的建議，我是有忐忑，怕出現(xiàn)因?qū)I(yè)選擇而不被錄取的結(jié)果，但老師的建議對于孩子來說就是權(quán)威建議，我小小地試探了一下改變老師影響的可能性，被孩子果斷拒絕了。自此，我也就開始成為聽眾，而不是能夠給他的申請產(chǎn)生影響的人。
最后確定了商科作為申請的專業(yè)。孩子最終收到的OFFER,大多直接是錄取在商學(xué)院的。從結(jié)果看，在專業(yè)選擇上，申請的路線還是比較正確的。
在選校方面。
在咨詢老師的指導(dǎo)下，確定了匹配校和保底校以及沖高的部分，結(jié)果證明，沖高的學(xué)校確實(shí)沒有收獲，匹配校一半對一半，教訓(xùn)是：基于申請焦慮，保底校申請的比較多，匹配校就相對弱一些。
文書方面。
孩子文書的寫作過程比較順利。主文書算是兩稿過。第一稿基本被老師否定了，老師根據(jù)孩子的自我描述，確定了一個(gè)主題，孩子就根據(jù)老師的建議重新組織內(nèi)容，這一稿一遍就過。在文書上的收獲就是要找到適合孩子的主題以及有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)。
申請過程收也獲了不少教訓(xùn)。
孩子是摸著石頭過河，到高三咨詢中心的老師才正式介入，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子在選擇專業(yè)方向上出了問題，但為時(shí)已晚，商科對于孩子來說也是不錯的選擇。好在結(jié)果還不錯，這方面也從另一個(gè)角度證明了美本申請的過程中，大學(xué)招生官在審核材料的過程中，還是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
在標(biāo)化方面，高一時(shí)選課難度以及適應(yīng)狀態(tài)的問題，GPA低了一點(diǎn)，好在高二高三始終保持在上升狀態(tài)中。孩子認(rèn)為選課很重要，要衡量一下自己是否能勝任所選課程。ACT始終沒有考出分?jǐn)?shù)，在閱讀上不能突破。托福雖然在初二就考了90+，但在高一高二的多次考試中，在108左右一直止步不前。反思原因是裸考，因此不建議沒有準(zhǔn)備的情況下反復(fù)刷分。
與孩子共同成長
在申請過程中，也是家長與孩子共同成長的機(jī)會，特別是選擇DIY，家長與孩子需要不斷配合溝通。在孩子進(jìn)入高中后，我的一個(gè)很突出的感受，就是孩子的自主能力在增強(qiáng)，學(xué)校內(nèi)的事情不再向初中那樣還需要家長的幫助。
當(dāng)然這個(gè)過程有失落，這也是很多家長都表達(dá)過的心情，孩子長大了，有主見了，我們的意見就不再能起到影響他人生方向的作用。在這個(gè)過程中，作為家長，只能自我調(diào)節(jié)，換個(gè)角度想問題，欣慰孩子的成長，靜待花開。
經(jīng)過了整個(gè)申請季，感受最突出的，是 孩子的心理其實(shí)是很強(qiáng)大的，反而是家長有更多的焦慮與擔(dān)憂。比如早申我們是經(jīng)歷了拒信，以及DEFFER,對待這樣的結(jié)果，我是焦慮了，數(shù)著日子等待RD出結(jié)果。這個(gè)階段對孩子的心理是小心呵護(hù)，就怕一不小心讓孩子承受不了壓力而崩潰。
但反觀孩子，反而表現(xiàn)的更踏實(shí)，該上課就去上課，該參加活動就參加活動。這個(gè)過程中我們也有討論，萬一落空怎么辦。因?yàn)樵缟杲Y(jié)果給我們傳遞的信息，就是沖高落空.但匹配校和保底校也DEFER,安全感就不那么強(qiáng)了。孩子對此的回答是實(shí)在沒有結(jié)果就再來一年。當(dāng)然，沒人想看到這種結(jié)果，但孩子的反應(yīng)讓我即心酸又心安。我相信，有這種承受挫折的心態(tài)，未來也就沒什么好擔(dān)心的了。
祝福孩子們一生順?biāo)欤巴究善冢?/p>
延伸閱讀
兒子如何DIY成功申請斯坦福的
DIY申請進(jìn)了耶魯 - 7點(diǎn)感悟
【 留 美 學(xué) 子 】 近 期 發(fā) 表
周 勵 ： 追 尋 瞿 秋 白 生 命 最 后 的 3 0 分 鐘
俞敏洪：推娃的秘籍 即使倒數(shù)第一
張 頌 文 北 影 節(jié) 上 的 本 色 演 出
移 民 作 家 群 體 里 一 位 奇 異 存 在 的 耶 魯 人
馬 未 都 開 除 保 姆 給 世 人 什 么 警 訓(xùn)
美 麗 的 她 窮 極 一 生 為 中 國 代 言
從 普 高 到 藤 校 : 留 學(xué) 的 焦 慮 + 感 悟 1 0 點(diǎn)
牽 手 6 0 載 最 長 情 的 告 別
硅 谷 巨 人 “ 走 ” 了 · 留 下 三 個(gè) 傳 奇 . . .
等 待 沉 默 的 兒 子 1 7 年 終 被 “ 喚 醒 ” . . . .
加 州 大 學(xué) 轉(zhuǎn) 學(xué) 生 錄 取 政 策 新 變 化
精選匯編↓↓↓百篇盡收眼底
【 名 校 之 路 】 過 來 人 的 教 訓(xùn) 與 秘 籍
【 陳 屹 視 線 】 人 物 篇 · 我 問 故 我 在
【 穿 越 訪 談 】 世 界 華 人 系 列
匯 編 1 - 2 1 期
【 王 妃 傳 奇 】 皇 冠 越 重 幸 福 感 越 輕
匯編1-35期
好 評 如 潮 的 【 觸 摸 美 國 】 系 列
匯編1-30期
曼 哈 頓 女 人 的 征 服 《 親 吻 世 界 》 精 選
匯編1-26期
【 極 光 文 學(xué) 大 講 堂 】 名 家 璀 璨
1-30期
喜歡就點(diǎn)“贊”吧↓↓↓↓
