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2023年4月22-26日，中學(xué)拔尖人才培養(yǎng)項(xiàng)目組完成平輿二高第一周駐校指導(dǎo)工作，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

項(xiàng)目組駐校召開(kāi)了兩次校管理團(tuán)隊(duì)參與的校情調(diào)研分析座談會(huì)，聽(tīng)取了高校長(zhǎng)的書(shū)面介紹與調(diào)研互動(dòng)，兩次分角度宣講了項(xiàng)目方案與基本干預(yù)工作思路；舉行了高三年級(jí)全體教師備考策略分析報(bào)告會(huì)、高三年級(jí)語(yǔ)文高考備考策略分析報(bào)告會(huì)、30名課改示范教師參與的關(guān)于高效課堂模式基礎(chǔ)分析、職業(yè)教師自主命題的辦學(xué)價(jià)值的輔導(dǎo)報(bào)告、高三年級(jí)七個(gè)班級(jí)以“助力孩子成功，提升家庭幸?！睘橹黝}的考前家長(zhǎng)會(huì)等四場(chǎng)專題輔導(dǎo)報(bào)名會(huì)。項(xiàng)目組對(duì)10名課改示范教師 進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課并現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別式分析診斷指導(dǎo)，一對(duì)一分析傳授了提升課堂效率的具體實(shí)操策略；舉行了校領(lǐng)導(dǎo)和三位專業(yè)音樂(lè)教師的以“全腦開(kāi)發(fā)，助推高考”為內(nèi)容的課題動(dòng)員與己有成果運(yùn)用交流推廣。

項(xiàng)目組認(rèn)為，平輿二高校長(zhǎng)銳意改革求變的辦學(xué)意識(shí)強(qiáng)烈，已促成管理團(tuán)隊(duì)形成振興二高共識(shí)，辦學(xué)質(zhì)量提升崛起具備了領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)；各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、后勤支撐、校園安全、職責(zé)分工及學(xué)生管理卓有成效，大班額組成的人口大校教學(xué)生活秩序井然，學(xué)生文明守紀(jì)，彬彬有禮，德育力度與行為規(guī)范教育成效顯著。但管理團(tuán)隊(duì)總體教育理論與教學(xué)策略專業(yè)水準(zhǔn)偏低。教師群體普遍缺失教育理論素養(yǎng)，傳統(tǒng)教學(xué)方式根深蒂固，學(xué)校發(fā)展尚處于基本教學(xué)資源缺失性依賴式教學(xué)狀況。高三畢業(yè)年級(jí)教師普遍存在包辦替代式低效復(fù)習(xí)方式，學(xué)生被動(dòng)式依賴復(fù)習(xí)，課堂沉悶，課堂學(xué)生主體缺失，備考變式情境與問(wèn)題支撐元素缺失，應(yīng)考失分陷阱提示意識(shí)淡薄，復(fù)習(xí)未真正發(fā)生在學(xué)生身上。項(xiàng)目組提出了發(fā)展對(duì)策：以改變教學(xué)方式，提升課堂效率為辦學(xué)品質(zhì)升級(jí)為突破口；超前制定量化評(píng)價(jià)課堂模式推行效果與比例化步驟實(shí)現(xiàn)自主命題的教改方案。