看點 我們都希望培養(yǎng)孩子的問題意識，但如何才能培養(yǎng)孩子提出問題、解決問題的能力？在下文這本書中，傳奇作家蘭道爾·門羅就以嚴謹而幽默的話風，回答了一個又一個天馬行空的問題，不僅能讓孩子增長知識，培養(yǎng)想象力，還能鼓勵他們提出問題，做出假設，真正享受回答問題時的思考過程。

有這樣一位作家，他的所有書都獲得比爾·蓋茨推薦，被稱為“美國的國寶”。

(資料圖片)

有這樣一本書，從出版就收獲無數(shù)媒體、科學家贊譽，中文版更是獲獎無數(shù)：大眾喜愛的50種圖書，第11屆文津圖書獎科普類推薦圖書，豆瓣讀書年度好書……幾乎橫掃各大圖書暢銷榜。

這位作家就是美國科普作家 蘭道爾·門羅，而那本收獲無數(shù)贊譽的書就是他的暢銷趣味科普讀物《what if？那些古怪又讓人憂心的問題》。

現(xiàn)在，在出版第八個年頭，它的第二部 《what if？2那些古怪又讓人憂心的問題又來了》終于在讀者和業(yè)界的熱切期待下出版了。

據(jù)很多成年讀者說，《what if？》讓他們變得博學、有趣起來，而我最想把它推薦給青少年。

為什么它很適合青少年？在讀過那么多科普書后，再看到門羅的書，了解門羅寫書的過程，不得不說， 在中文語境下，沒有人能做這樣的事，更沒有人能寫出這樣的書。

蘭道爾·門羅其人

門羅從克里斯托弗紐波特大學物理系畢業(yè)，進入NASA蘭利研究中心研究機器人。

在工作之余，他喜歡畫火柴人漫畫。當他將這些漫畫發(fā)到網(wǎng)上時，他收獲了第一批讀者?；蛟S是發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)上發(fā)布漫畫比造機器人更有趣，他建立了xkcd.com網(wǎng)站，離開了NASA，成為一名全職網(wǎng)絡漫畫家。

在這個網(wǎng)站上，網(wǎng)友們向他提出五花八門的荒誕問題，而他總是試圖用科學知識解答。

他的知識儲備量巨大，玩轉物理、天文、生物、數(shù)學、歷史、人口學等各種知識。即使是他不懂的問題，也會在全網(wǎng)搜索，找到這個領域的專家，并與之建立聯(lián)系，最終獲得解答方法和答案。

在這樣一個充滿快節(jié)奏和浮躁的時代，能夠十年如一日地坐在電腦前查閱、整理科學知識并有條理地回答網(wǎng)友的問題，就非常人所能為。而在奉上嚴謹答案的同時，門羅還會附贈一份沖走枯燥的趣味，更是極其難得。

這也讓他收獲一群擁躉，其結果就是，更多荒誕的問題源源不斷地向他提出。但門羅似乎并不擔心，他說：“ 再荒誕的問題，都可能有更多符合科學原理的答案。”

孩子們奇奇怪怪的問題

中藏著想象力和未來

書中的問題有多荒誕？

比如：

如果地球是一只巨大的眼睛，它能看多遠？

我想減重20磅，為了實現(xiàn)這個目標，我需要把地球上的多少質量“扔”到太空？

如果所有人同時打開冰箱，能為地球降溫嗎？

你需要喝多少水才能達到含水量99%的狀態(tài)？……

而書中最多的問題是孩子問出的，比如：

我五歲的兒子今天問我：如果月球和地球之間有一根消防滑桿，那么從月球滑到地球需要多長時間？

8歲的德克蘭問：如果一群螞蟻突然出現(xiàn)在你的血液中，你會怎么樣？

如果稍加留意，我們就會發(fā)現(xiàn)，在日常生活中孩子們經(jīng)常會問這類奇奇怪怪的問題。而我們千萬不要忽視這類“奇怪”的“小問題”，有可能他們會因此而喜愛上某個領域或者專業(yè)，也會啟發(fā)更多智慧。在這些問題中，藏著的是孩子的想象力和未來。

值得注意的是， 同樣是問答知識書，what if 腦洞問答系列書的問答和“十萬個為什么”有很大不同。

“十萬個為什么”，是在已有事實上人們發(fā)出的疑問，答案通常是固定的，即每個孩子問出一個問題后，獲得的答案基本上是一樣的。

而門羅的腦洞問答系列是“如果……會怎么樣”的模式，也就是，在假設一個條件成立的情況下，會發(fā)生什么。

首先，問題都可以是不符合現(xiàn)實的，荒誕的，而確切的答案通常需要一系列的數(shù)學計算和論證，或者論證方法不同，答案也會不同。

有人要問了：假設又不會發(fā)生，而它也不能給我一個確切的答案，那我讀它還有什么用呢？

這正是這本書的奇妙之處，也是最大的價值所在—— 鼓勵提出問題，做出假設，在回答問題的過程中感受思維流淌和碰撞的美妙。最重要的不是答案，而是思考的過程。

What if 腦洞問答系列書還藏著每個人生存在這個世界上的最重要的能力——解決問題的能力。

網(wǎng)友在不斷地向門羅提出問題，而我們的生活中也在不斷地出現(xiàn)問題?？纯撮T羅是如何解決問題的。

在《what if？2》的“木星來到我們鎮(zhèn)”一章中，一個9歲的小朋友問了門羅這樣一個問題：

“親愛的蘭道爾，如果我們把木星縮到一幢房子那么大，然后把它放在街區(qū)里，比如說代替一幢房子，會發(fā)生什么？”

現(xiàn)在，我們開始跟著門羅一起解決這個問題了。

首先，要把木星變小就要知道木星的密度，然后門羅推導出房子大小的木星僅有 2500 噸重。這樣重量的一個球放在你家屋子旁邊不會發(fā)生什么糟糕的事。

但是，木星非常熱。木星為什么非常熱？它的溫度是多少？如果把它壓縮到房子大小，會不會爆炸？一個非常熱的木星放在你家房子旁邊，會把房子點著嗎？這條街道會發(fā)生什么……

這一系列問題，在門羅嚴謹而幽默的講述中被一一解答和展現(xiàn)。整個推理和解決問題的過程中，各種知識和新奇的想法也都包裹在其中了。

讀what if 系列能夠很好地

訓練我們的邏輯思維

比爾·蓋茨認為：“門羅的方法之所以是學習科學的好方法，是因為他采用了每個人都能理解的想法，然后開始探索當你把這些想法發(fā)揮到極致時會發(fā)生什么?！?/p>

《what if？2》的譯者 茍利軍在譯后訪談中說：“讀《what if？2》是能夠很好地訓練我們的邏輯思維的一種方式。他先假設一些條件——盡管不太可能發(fā)生——接下來就嚴格按照推理的方式去驗證一些事情，最后得到一些比較好玩的結論。”同時，他也非常想把這本書推薦給青少年。

茍利軍是中國科學院國家天文臺研究員、《中國國家天文》雜志執(zhí)行總編、北京天文學會副理事長，也是電影《流浪地球2》的科學顧問。另外兩位譯者分別是前《第一財經(jīng)周刊》記者、《中國國家天文》特邀編輯鄧舒夏，云南大學中國西南天文研究所教授、文津獎得主爾欣中。

除了一些荒誕的問題，門羅的what if 系列中還有一些與現(xiàn)實聯(lián)系緊密的問題，比如《what if？2》中就有一個現(xiàn)實中亟需解決的問題——如何用更少的能源發(fā)射飛機。

我的朋友是商業(yè)航空公司的飛行員，她說飛機起飛會消耗大量燃料。為了節(jié)省燃料，我們?yōu)槭裁床荒芟窈娇漳概災菢邮褂脧椛淦飨到y(tǒng)（調整到普通人能接受的加速度）來發(fā)射飛機呢？

如果用某種清潔能源來驅動彈射器，是否能節(jié)省很多化石燃料？

我正在想象一根繩子…… 一頭拴在飛機上，另一頭綁在懸崖邊的一塊巨石上，然后把巨石推下懸崖！

按照門羅的推理過程，如果用彈射的方式讓飛機起飛，那么會出現(xiàn)兩個問題，一個是地面附近稠密空氣的阻力會拖拽飛機，讓你在進入上層大氣層之前損失掉一些速度。另一個是土地問題，即需要一條非常長的跑道。

門羅說：“利用彈射器發(fā)射客機的主意并不全然荒唐。雖然節(jié)省的燃油可能不多， 但它能讓更大的飛機在更短的跑道上起飛。彈射器還能讓起飛不那么吵，噪聲問題對城市機場來說是老生常談了?！?/p>

……

這樣的問題一個接著一個，而門羅也用他豐富的知識儲備和強大的邏輯思維一一解答。

跟著門羅將一個個問題推理下來，通常會有酣暢淋漓之感。從每一個問題進入之后，到你看到他的解答，再出來，你都會經(jīng)歷一場邏輯思維上的奇旅。而這樣的思維奇旅在書中有很多。

我常常感嘆現(xiàn)在的孩子非常幸運，在兒時就能讀到這些有趣、能增長知識和滿足想象力的書籍。

但我也強烈建議大人們先讀這套書，然后再給孩子讀，并且一起討論，以免像我一樣，當孩子問到奇奇怪怪的問題時總是一副手足無措又不好直說“我不知道。”

《what if？2那些古怪又讓人憂心的問題又來了》

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