自2014年以來，“全民閱讀”連續(xù)十年被寫入政府工作報告?！叭耖喿x”成為一項關乎國家發(fā)展、民族復興的重要工程。推動兒童科學閱讀，從小培養(yǎng)良好的閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力，是深化全民閱讀活動、加快建設書香社會的重要基礎。4月20日，以“書山有路‘趣’為徑”為主題的“兒童閱力計劃”2023發(fā)布會在北京舉辦。發(fā)布會由人民網(wǎng)主辦、兒童成長數(shù)字內容平臺叫叫協(xié)辦。來自中國關心下一代工作委員會、中國少年兒童文化藝術基金會、中國作家協(xié)會、北京師范大學兒童閱讀與學習研究院、人民日報社出版社、湖南科學技術出版社等業(yè)界各領域的嘉賓出席發(fā)布會，共同探討兒童閱讀行業(yè)的健康發(fā)展。

恰逢其時 兒童閱力計劃持續(xù)推進

發(fā)布會在一場別開生面的詩朗誦表演中啟動，六位叫叫的小讀者身著傳統(tǒng)服飾，表演了《我把中國詩“畫”給你》，朗誦了《食荔枝》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等經典詩詞，帶領大家在優(yōu)美的古詩中領略了祖國的大好河山。

(資料圖片僅供參考)

少而好學，如日出之陽。孩子們通過閱讀獲取知識、增長智慧，在探索廣闊世界的過程中，不斷尋找自我、認識自我。因此，如何引導孩子們堅持科學的閱讀方式，培育良好的閱讀習慣，顯得尤為重要。 為激發(fā)對兒童閱讀能力培養(yǎng)的重視，推動家庭閱讀與親子閱讀習慣養(yǎng)成，引導建立“閱讀是‘好的教育’的基礎”的社會共識，人民網(wǎng)秉承黨媒使命、發(fā)揮平臺優(yōu)勢，于2022年開始策劃發(fā)起了《兒童閱力計劃2022-2026》，攜手教育領域相關部門、權威機構、優(yōu)秀平臺和企業(yè)、重點主流媒體，形成連續(xù)性、組合式、立體化的五年行動計劃。 “過去一年，人民網(wǎng)攜手兒童成長數(shù)字內容品牌叫叫推出《我把中國詩“畫”給你》欄目，讓孩子在詩詞畫作中領略祖國大好山河，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力?！比嗣窬W(wǎng)黨委委員、副總編輯孫海峰表示，欄目發(fā)布后，得到教育行業(yè)、文化傳播領域、各地政府等方面高度關注，也受到了廣大家長和學生的好評。

中國關心下一代工作委員會教育中心專家委員會副秘書長鄧俊峰也對“兒童閱力計劃”給予了肯定，“一個人從青少年時期所形成的閱讀習慣，很可能會影響他的一生。從終身教育的角度來講，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，同樣需要青少年從小養(yǎng)成閱讀的習慣。因此，‘兒童閱力計劃’的發(fā)布恰逢其時。”

解析現(xiàn)狀 《中國兒童閱讀發(fā)展研究報告》發(fā)布

本次發(fā)布會發(fā)布了《中國兒童閱讀發(fā)展研究報告》。報告由人民網(wǎng)“兒童閱力計劃”聯(lián)合人民數(shù)據(jù)研究院發(fā)布，特邀“兒童閱力計劃”合作伙伴叫叫擔任研究顧問，共同分析解讀中國兒童閱讀現(xiàn)狀，探索家長、學校、社會和政府共同推動兒童閱讀發(fā)展的現(xiàn)實路徑。人民數(shù)據(jù)管理有限公司總編輯、副總經理劉暢在現(xiàn)場對報告內容進行了解讀。

《報告》指出，我國未成年人閱讀情況總體向好，養(yǎng)成閱讀興趣和習慣，完善閱讀思維的搭建，有助于提升其綜合能力，對孩子的自主成長能起到促進作用。但兒童閱讀仍存在閱讀增速較緩、閱讀時長落后國際水平、缺乏支持性資源等問題。

《報告》重點從三個方面剖析了當前我國兒童閱讀存在的問題：首先，目前我國兒童閱讀存在課業(yè)、閱讀難以平衡，深度閱讀不足、閱讀動機應試化等問題，導致兒童閱讀的長期價值容易被忽視。以閱讀時間為例，全國中小學生閱讀狀況調查數(shù)據(jù)顯示，除去老師布置的閱讀作業(yè)，中小學生每周自主閱讀時長超過2小時的不足四成。隨著課業(yè)壓力加重，孩子用于課外閱讀的時間和閱讀量均有明顯下降。

其次，親子伴讀時間短、家長缺乏專業(yè)有效的指導等因素導致親子閱讀效果不佳。家長對孩子閱讀情況存在認知偏差的現(xiàn)象較明顯，親子閱讀還缺乏專業(yè)有效的指導幫助。不僅孩子需要專業(yè)的指導，父母也需要獲得專業(yè)的幫助。此外，我國農村地區(qū)兒童課外閱讀目前仍處在較低水平，課外閱讀資源整體匱乏、城鄉(xiāng)兒童之間閱讀“鴻溝”明顯。

《報告》分析認為，為進一步激發(fā)青少年的閱讀興趣，我國下一階段兒童閱讀工作的關鍵是在兒童閱讀啟蒙階段用科學的方式喚醒他們的興趣和求知欲，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從小感受閱讀帶來的自我成長和成就感。潛移默化的熏陶，內在驅動和外在支持相互配合，才能更好地培養(yǎng)青少年的閱讀興趣。

在完善科學閱讀指導方面，《報告》指出，目前，各大市場主體正在探索分級閱讀模式，推動中國兒童閱讀體系走向完善。相當一部分專注兒童內容的企業(yè)按照孩子不同階段的智力和心理發(fā)育程度，為其提供有針對性的閱讀讀物。

在信息化、數(shù)字化閱讀時代背景下，少年兒童的閱讀需求日益?zhèn)€性化、便捷化、直觀化。以叫叫為代表的兒童成長數(shù)字內容平臺根據(jù)孩子不同年齡段的需求來提供其感興趣的內容，以更豐富的閱讀場景和多元創(chuàng)新內容形式有助于促進兒童閱讀的推廣。2022年，叫叫三線及以下城市用戶占比44%，同比增長15.5%。數(shù)字閱讀資源的豐富也逐漸打破地域壁壘、打破城鄉(xiāng)閱讀資源不均衡，對推動兒童閱讀普惠有重要意義。隨著5G、VR、直播等技術的發(fā)展，數(shù)字兒童閱讀供應方仍不可忽視對優(yōu)質內容的打造，在技術創(chuàng)新的基礎上，加強內容原創(chuàng)性、引導性及健康度方面的“含金量”，開發(fā)更多主題多樣、科學、正向的數(shù)字化作品，努力開創(chuàng)兒童閱讀的新局面。

多策并用 助力孩子在閱讀中快樂成長

在圓桌論壇環(huán)節(jié)，北京師范大學兒童閱讀與學習研究院副院長、教育學博士李廣泰，著名兒童文學作家張之路，北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學黨總支書記陳鳳琴，兒童閱力計劃合作伙伴叫叫創(chuàng)始人兼CEO魏緯圍繞“樹立科學閱讀理念 助力孩子自我成長”表達了各自的觀點。

“樹立科學閱讀理念 助力孩子自我成長”圓桌論壇

李廣泰認為，做到愛讀書、讀好書、善讀書有助于孩子們在閱讀中獲得成長。愛讀書就是養(yǎng)成孩子們好的閱讀習慣，培養(yǎng)好的閱讀興趣；讀好書是要讀經典的書，讀適合孩子智力發(fā)展的書；善讀書則是要有閱讀的策略，得到適當?shù)闹笇А?/p>

如何評判好的兒童內容？張之路認為，書本要言之有物，不能“知識空載”；書中還得有好的人物、好的故事，能夠吸引孩子。而讓孩子愛上讀書的關鍵，就是如何激發(fā)他的興趣發(fā)揮孩子的主動性。

叫叫創(chuàng)始人兼CEO魏緯

叫叫創(chuàng)始人兼CEO魏緯認為，在閱讀的過程中孩子的興趣需要被尊重。時代在變化，閱讀的形式也在變化。數(shù)字化內容可以讓書中的角色更加生動、故事更加鮮活起來，孩子有更多的參與感，身臨其境。數(shù)字閱讀與實體書閱讀相輔相成，不管哪種形式重要的都是引發(fā)孩子的興趣與思考。叫叫希望按照孩子的成長規(guī)律及接受程度去做內容分階及形式創(chuàng)新，用動畫、互動、游戲、真人劇、實體圖書等多元形式把優(yōu)質內容連接起來幫助孩子降低閱讀的門檻，更好激發(fā)閱讀興趣。

本次發(fā)布會在現(xiàn)場嘉賓學者們的倡議中落下帷幕，嘉賓們現(xiàn)場宣讀了2023《兒童閱力計劃倡議書》，呼吁政府、學校、家庭、企業(yè)平臺、出版社等社會各界投入到推動兒童閱讀的行列中來，以書香中國建設促進文化強國建設，讓書香沁潤童心、讓閱讀伴隨成長。