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(資料圖片)
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不再失聯(lián)
郝博偉說，無論自己說什么，女兒都會條件反射一樣地反問：為什么？
為什么小貓小狗沒有綠色的？
人為什么有兩只眼睛一張嘴？
天空為什么是藍(lán)色的？
到了秋天，葉子又為什么會變色？
......
近日，“清華爸爸被5歲女兒問懵了”沖上熱搜。
這位清華爸爸叫郝博偉，2007年畢業(yè)于清華大學(xué)機(jī)械系。畢業(yè)后在互聯(lián)網(wǎng)公司當(dāng)過研發(fā)工程師，后來辭職做 青少年短視頻科普，專門回答孩子們的古怪問題。
他的抖音賬號如同短視頻版的“十萬個為什么”，充滿了各種成年人已習(xí)以為常、但在孩子眼中還不是因果必然的問題——它們既來自于五歲的女兒，也來自于其它孩子、家長在后臺的提問。
孩子眼中的世界有多么天馬行空，他們對世界的好奇又該如何被照亮？郝博偉給出了自己的答案。
對于他而言，做兒童科普既是為了陪伴女兒成長，也是為了自我實現(xiàn)——用他自己的話來說，就是在程序員“35歲危機(jī)”到來之前，他先“淘汰”了自己，擁抱了變化。
抖音賬號“清華圓子爸爸講科學(xué)”目前有40萬粉絲
為孩子們提供科學(xué)啟蒙
郝博偉從小就是“學(xué)霸”，北京四中畢業(yè)，而后進(jìn)入清華。學(xué)習(xí)之于他，從來“沒有任何動力上的阻礙”。他的科學(xué)啟蒙，最早來自日本動畫片 《咪姆》。
咪姆是計算機(jī)世界中的虛擬精靈，每一集都會通過一件小事向劇中的小朋友講述人類發(fā)展史上的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。1990年前后，中央電視臺引進(jìn)了這部動畫片，5歲的郝博偉成了它的忠實觀眾。
他至今記得里面的內(nèi)容：萊特兄弟是如何發(fā)明飛機(jī)的、弗萊明是如何發(fā)現(xiàn)青霉素的、巴斯德對微生物有過哪些研究、大陸漂移學(xué)說又是如何演變的。
“它讓我從潛意識里覺得知識是很有意思的，所以后來去學(xué)校，哪怕枯燥的公式或題目，好像沖擊也沒那么大了?！?/strong>
清華大學(xué)畢業(yè)后，郝博偉在互聯(lián)網(wǎng)公司從事編程工作，“雖然做得不錯，但始終覺得不是最終想要的東西”。
2015年創(chuàng)業(yè)大潮席卷中關(guān)村，他也離職開始做知識社群項目。
“我堅信知識能改變很多人，因為我真的就是從中受益的。”2017年，他將目光投向了更加“小而美”的兒童科技領(lǐng)域，與此同時，女兒也出生了。
女兒讓郝博偉意識到了身為父親的責(zé)任，也喚醒了他愿望清單上 “制作一部兒童科普動畫片”的想法。
只是他知道這件事實現(xiàn)難度極大，在眼下的環(huán)境，即便是專業(yè)院校畢業(yè)的動畫師，也很難進(jìn)行真正的創(chuàng)作。就在此時，抖音進(jìn)入了郝博偉的視野。
“短視頻貼近生活，用戶對影像創(chuàng)作的精良程度沒那么高要求，只要你的內(nèi)容有意思，哪怕你制作得很簡單，你都有可能被用戶發(fā)現(xiàn)?！?/p>
郝博偉知道，實現(xiàn)“愿望清單”的機(jī)會終于來了。
圓子爸爸在抖音上為孩子們解釋人為什么有兩只眼睛一張嘴
“讓理性慢慢進(jìn)入孩子的潛意識”
2021年12月，郝博偉以“清華圓子爸爸”的身份發(fā)布了第一條視頻。那時女兒四歲，已經(jīng)有了互動能力。最初的視頻里，都是她提問，郝博偉回答，但這樣節(jié)奏太慢，很難吸引觀眾，在嘗試幾條后，改成了現(xiàn)在口播的形式。
“雪花為什么都是六角形？”“人類為什么不能再生器官？”“眼睛為什么有許多顏色？”…… 女兒對世界有著強(qiáng)烈的好奇，無論郝博偉說什么，她都會條件反射一樣地反問：為什么？
做短視頻之后，這些稀奇古怪的提問也倒逼郝博偉重新開始學(xué)習(xí)?！靶r候?qū)W過的知識只留下了一些不成體系的痕跡，所以當(dāng)孩子問出有意思的問題時，我就需要自己去翻閱專業(yè)書籍，然后才能解答?！?/p>
郝博偉說，很多人小時候都問過這個問題：“人為什么有兩只眼睛、兩只耳朵、兩個鼻孔，但只有一張嘴？”很多家長不會從科學(xué)角度嘗試回答，而只會從大人的“人情世故”出發(fā)：“這是讓你多聽多看少說話?！?/strong>
在抖音上，圓子爸爸是這樣回答的：“人兩眼的瞳距約為60毫米，正是這60毫米讓雙眼看到的圖像略有差異，距離不同，差異不同，這樣信號會在人們大腦里形成立體的圖像，產(chǎn)生距離感……耳朵和鼻孔也是相似的原理，交替使用可以增加自然競爭中的優(yōu)勢，而嘴巴和消化道連通，多一張嘴就會增加感染病原體的機(jī)會，并且增加吞咽出錯、嗆水的風(fēng)險，優(yōu)勢不多，就無法在演化中成為主流?！?/p>
郝博偉說，這雖然是假說而不是定論，但仍然包含了很多科學(xué)知識和思辨精神，而他最想實現(xiàn)的，恰恰就是 幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)的思維方式。
“三四歲的孩子，情緒是本能反應(yīng)，但他的理性思維也是在不斷發(fā)展的，他其實可以理解很多事情了，我們可以用稍微復(fù)雜一點的知識和邏輯與他溝通，雖然不一定會成功，但能讓理性慢慢進(jìn)入他的潛意識。”
圓子爸爸在北京一所小學(xué)為孩子們上科學(xué)課
“認(rèn)真對待孩子們的每一個為什么”
為了讓孩子們更好地消化知識，郝博偉想了很多辦法，比如講解地球構(gòu)造時會用費(fèi)列羅巧克力做演示，比如描述壁虎的生理特征，會用“壁虎能不能爬上不粘鍋”來做情景假設(shè)。
這樣循循善誘、深入淺出的講解，圓子爸爸被粉絲們親切地稱為“人形十萬個為什么”，很快，也在抖音上形成了由孩子、家長以及幼兒園老師形成的社群。
幾乎每一條視頻下，都有觀眾感慨“這才是該給孩子們的解釋”；有一位幼兒園老師覺得內(nèi)容好，特地要了視頻，課上直接放給孩子看；也有很多家長被問到知識盲區(qū)時，會發(fā)私信：為什么水是透明的，但海水又是藍(lán)綠色的？為什么變色龍會變色？為什么沒有三條腿的動物？
郝博偉很高興自己成了很多家長的“參考書”，他做科普，既是為了普及具體知識，也是為了傳播自己的教育理念。
“我就想傳達(dá)給家長們，要認(rèn)真對待孩子們的每一個‘為什么’，因為他們每問出一個‘為什么’，都是一次思維啟迪和心靈成長的機(jī)會?！?/p>
在他看來，抖音是非常好的兒童科普工具，它直觀、易于孩子接受，青少年模式也提供了家長相對放心的內(nèi)容。
現(xiàn)在，他每天會給女兒30分鐘自由探索抖音的時間，有一次去博物館，女兒竟然說出了一個他都沒聽說過的蜥蜴的名字——他既驚訝又欣慰，在知識的世界里，女兒也要開啟自己的人生了。
采寫|戴雯、黃思韻
來自|北青深一度
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