距離高考僅剩下不到兩個(gè)月的時(shí)間了，雖說現(xiàn)在的高考志愿填報(bào)都是先出分?jǐn)?shù)，再選學(xué)校，但作為家長，若在最后關(guān)頭不能做些什么，幫助學(xué)生分擔(dān)一部分壓力，那反倒會(huì)令家長更加焦慮難安。
個(gè)別同學(xué)目標(biāo)明確，家長也省心許多，只需要在學(xué)生感興趣的院校范圍內(nèi)篩選即可，而有些同學(xué)沒有明確的喜好，以防外衣，家長多會(huì)建議同學(xué)們選擇當(dāng)下的人滿專業(yè)報(bào)考。
熱門專業(yè)雖不能保證學(xué)生會(huì)百分百感興趣，但至少學(xué)生來日不會(huì)為了就業(yè)的事情發(fā)愁，可不怕目不識(shí)丁，就怕一知半解，近幾年，有不少家長被熱門專業(yè)的“盜版”欺騙，上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)不是一回事，追悔莫及卻有無能為力。
【資料圖】
在國內(nèi)目前的高等教育體系之中，本科專業(yè)達(dá)到700多個(gè)。而不少文章在討論熱門專業(yè)時(shí)，常常會(huì)用簡稱含糊其辭，混淆視聽，導(dǎo)致更多家長在報(bào)考時(shí)，選錯(cuò)了熱門專業(yè)的“盜版”。
為此，專業(yè)報(bào)考名師張雪峰老師，為即將走上高考考場的同學(xué)和家長們，整理了三大熱門專業(yè)和它的隱藏款“盜版”，避免同學(xué)們因?yàn)榭村e(cuò)、選錯(cuò)悔不當(dāng)初。
教育學(xué)VS教育技術(shù)學(xué)
教育工作者作為體面、穩(wěn)定的代表，是許多家長眼中的體面工作，可在報(bào)考師范院校時(shí)，不少家長卻被“教育學(xué)”和“教育技術(shù)學(xué)”搞花了眼。
教育學(xué)專業(yè)是主要研究教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。畢業(yè)后的就業(yè)方向?yàn)橹行W(xué)或者高校等其他研究機(jī)構(gòu)，從事教學(xué)或者科研工作。
而教育技術(shù)學(xué)，因?yàn)槎嗔恕凹夹g(shù)”兩個(gè)字，常被一些家長誤認(rèn)為：更加高大上，實(shí)則不然，這個(gè)專業(yè)的性質(zhì)更偏向理工科，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容為教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)和開發(fā)設(shè)計(jì)和運(yùn)用。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)VS電子科學(xué)與技術(shù)
都說計(jì)算機(jī)是普通家庭的學(xué)生，改變命運(yùn)的最好途徑，但當(dāng)家長看到專業(yè)目錄中，和計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)這么多，頓時(shí)傻了眼，尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，和電子科學(xué)與技術(shù)，真是傻傻分不清楚。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)屬于計(jì)算機(jī)類專業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞著“計(jì)算機(jī)、軟件”來展開，且次專業(yè)多為大類招生。
而電子科學(xué)與技術(shù)，研究的可不是計(jì)算機(jī)，該專業(yè)屬于電子信息類專業(yè)，研究的內(nèi)容是微光子、電光子以及集成電路等理論知識(shí)，雖然和前者同屬于理工類專業(yè)，但二者的研究方向天差地別。
醫(yī)學(xué)專業(yè)五花八門，分?jǐn)?shù)拉開差距的同時(shí)，更容易讓家長陷入迷茫
臨床醫(yī)學(xué)VS中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)VS基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
臨床醫(yī)學(xué)是公認(rèn)的，醫(yī)學(xué)類專業(yè)中就業(yè)前景最好的專業(yè)，但前景好意味著報(bào)考的人數(shù)多，分?jǐn)?shù)也很高，可當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)：中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)不僅多了“中西醫(yī)”，而且分?jǐn)?shù)更低時(shí)，果斷報(bào)考。
可等到學(xué)生開始課程的學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，這哪里是印象中的“臨床醫(yī)學(xué)”？莫不是選到了“盜版專業(yè)”？
臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)介紹不必多說，對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)感興趣的家長都能了解大概，而中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)，則是注重培養(yǎng)中西醫(yī)結(jié)合的醫(yī)生。
這個(gè)培養(yǎng)方向，要求學(xué)生掌握中西醫(yī)兩套本領(lǐng)，學(xué)習(xí)難度更大，雖然分?jǐn)?shù)低，但卻令許多考生望而生畏，畢業(yè)后的就業(yè)方向也因此受到局限，主要是中醫(yī)系結(jié)合醫(yī)院。
而基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)則是因?yàn)椴糠旨议L的誤解，認(rèn)為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)就是什么都學(xué)，做什么都行，其實(shí)不然，這門學(xué)科的確側(cè)重理論知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。
大主要以實(shí)驗(yàn)為主，若家長想學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入醫(yī)院工作，選這個(gè)專業(yè)就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后，主要就業(yè)方向是科研、教學(xué)和實(shí)驗(yàn)。
寫在最后：
張雪峰作為曾經(jīng)紅極一時(shí)的考研名師，如今雖名氣大不如前，但功成身退，依然在為高考和考研的專業(yè)報(bào)考工作努力著。
張雪峰致力于高考專業(yè)的科普和介紹，一方面的原因在于：他見過許多同學(xué)，迫不得已考研是因?yàn)楦呖歼x錯(cuò)了專業(yè)，倘若大家都能在了解專業(yè)背后要學(xué)什么、未來能做什么，就不會(huì)在畢業(yè)之后懊悔不已了。
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