【小哪吒有話說專欄】
智能時代如何提高學生讀書意識
(資料圖片)
原創(chuàng)作者|愛吃冰糕的小哪吒
受電子閱讀手段的沖擊，中小學學校圖書館基本處于停止服務(wù)狀態(tài)，每個學校近10萬冊書閑置，除了大多數(shù)書籍本身不再符合學生閱讀需求，很大程度上與學生的閱讀習慣改變有關(guān)，手機、電腦等電子設(shè)備的閱讀方便性造成很多學生不愿意把時間花在圖書館找書。這就需要我們的圖書館作出改變，以適應新形勢下中小學生讀書的需要，為學生提供優(yōu)質(zhì)、合適、喜愛的圖書館。
一、改變原有圖書分類標準，使圖書分類標準符合學生需求。
原有的圖書分為幾十類，令人眼花繚亂，加上圖書使用過程中學生隨手亂置現(xiàn)象，導致圖書館書籍非?；靵y，學生尋找喜歡的書籍需要花費半小時，甚至更長時間，大大浪費了學生時間。大道至簡，縱向的我們可以把圖書按時間分為歷史、現(xiàn)代、未來、雜文四種，例如：喜歡古詩詞的學生，喜歡歷史文學的學生等，都可以在歷史類尋找；喜歡現(xiàn)代文學的學生，可以在現(xiàn)代類尋找；喜歡科幻的的學生，可以在未來中尋找；這樣有的放矢，大大縮短學生找書的時間。
二、改變原有排架方式，方便學生快速尋找書籍。
比如橫向的，設(shè)置初一、初二、初三書籍區(qū)域，書籍有教師推薦、家長推薦、學生推薦，這樣很大程度上老師和家長為學生提供了閱讀的方向；在圖書館管理上，也為工作人員在學生閱讀完成后整理書籍提供了方便。
三、改變圖書購買方式。
實驗初中原有的圖書購買方式是教師為主，在學校里，畢竟教師是少數(shù)，學生是多數(shù)，所以完全可以采用原有的購買模式，只需要改變挑選書籍的人員就可以了，也就是，除了教師以外，學生甚至家長都可以參與挑選新入庫書籍。
四、定期匯總學生借書次數(shù)，計算閱讀時間，掌握學生閱讀喜好，為學生人生規(guī)劃提供資料。
直到今天，我還記得那個借閱幾何原本的大個子男生，如他所愿，高考后他進入了清華大學數(shù)學系，也許連他的班主任和家長都不知道，他立志研究數(shù)學。像這樣的拔尖人才，我們在義務(wù)教育階段就應該發(fā)現(xiàn)他，根據(jù)他閱讀圖書的內(nèi)容、習慣，給他的老師、家長提供孩子人生規(guī)劃的資料。
五、定期匯總每一類書籍借閱次數(shù)，把握學生閱讀喜好，為補充新書做參考。
進入嶄新的圖書館，你不難發(fā)現(xiàn)，有的書已經(jīng)被翻爛了，有的書卻灰塵滿滿；我們一眼就能看出哪些書是孩子們愛看的，哪些書是孩子們不愛看的。但是，龐大的圖書庫存，使得我們很難匯總學生的喜好，這就需要我們?nèi)匀唤柚娔X的手段，記錄學生借閱圖書的次數(shù)和同一本書被借閱次數(shù)，用以幫助我們確定購入學生真正喜歡和需要的書籍。為什么總要受政策限制讓大量書籍沉睡，占據(jù)空間，占據(jù)工作人員時間？何不大膽一些，大批量下架“睡眠”的書籍，給學生需要的新書騰出位置，讓“新鮮血液”注入圖書館。
六、開展家校共讀一本書。
每本書按照偶數(shù)量購入，學生借書時一本書同時借兩本，一本給家長閱讀，一本學生閱讀，學生閱讀完和家長交流心得體會，給家長掌控學生思想、喜好發(fā)展方向提供參考，倒逼家長參與學生人生規(guī)劃。如何判斷家長和孩子已經(jīng)很好地閱讀了書籍？這就需要家長和學生寫出讀書體會，讀書體會內(nèi)容不在多，只要能充分證明家長、學生已經(jīng)讀過書了就可以了，哪怕只有幾句話描述。
提供了喜愛的書籍、縮短了找書的時間、有老師的指導、有家長的陪伴，讀書熱潮風生水起。在第28個讀書日來臨之際，讓我們獻計獻策，共同努力，打好攻堅戰(zhàn)，迎接智能時代的到來。
2023年4月18日 星期二
作者簡介：愛吃冰糕的小哪吒、女、漢族、1974年02月出生 、山東師范大學本科學歷。筆名：愛吃冰糕的小哪吒、螃蟹君、我來也、就在你身邊
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