來(lái)源：湘語(yǔ)文
2023屆高三湖南師大附中一模作文題，有關(guān)“獨(dú)立思想”“理性思辨”“批判精神”，閱卷中發(fā)現(xiàn)不少優(yōu)作。
(資料圖片僅供參考)
今天分享一篇由考場(chǎng)一類(lèi)卷升格而成的佳作。經(jīng)作者修改謄正，精益求精，語(yǔ)文老師給了 58 分，予以鼓勵(lì)。此文能緊扣材料，思路流暢，且文風(fēng)較好，打破高中生作文中泛濫的排比段分論點(diǎn)模式，寫(xiě)出了風(fēng)格個(gè)性，寫(xiě)出了文科素養(yǎng)。
我們轉(zhuǎn)發(fā)到高三語(yǔ)文群，一位老師說(shuō)：這樣的文章不給 滿分 ，哪還有什么文章可以？還有一位說(shuō)：寫(xiě)得深刻犀利！十八歲的中學(xué)生都能認(rèn)識(shí)某些遺毒，很多高級(jí)知識(shí)分子卻在為之招魂。
所以我們轉(zhuǎn)發(fā)推送。
【作文原題】
【2023屆高三炎德·英才大聯(lián)考 湖南師大附中一模作文題】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
“自古以來(lái)”“著名專(zhuān)家表示”“書(shū)上說(shuō)”“大多數(shù)人認(rèn)為”……認(rèn)識(shí)事物時(shí)，我們的判斷常常會(huì)受到這些因素的影響。
這種現(xiàn)象你有何看法？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章做課前演講，表達(dá)你的思考和感悟。
要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；不要套作抄襲，不少于800字。
命題：湖南師大附中高三 劉海濤
【考場(chǎng)佳作】
莫做人言“復(fù)讀機(jī)”
湖南師大附中2020班 熊藝璇
各位同學(xué)：
大家好！今天我演講的主題是《莫做人言“復(fù)讀機(jī)”》。
【簡(jiǎn)評(píng)：按照演講格式，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)主題。】
相信大家在日常生活中，沒(méi)少聽(tīng)到“自古以來(lái)”“書(shū)上說(shuō)”之類(lèi)。我們判斷事物，難免受其影響，大概沒(méi)有幾個(gè)人，能做外界言論的“絕緣體”。
【簡(jiǎn)評(píng)：結(jié)合作文材料，點(diǎn)出現(xiàn)實(shí)背景?！?/strong>
于是，人們可能做出涇渭分明的選擇：盲信古人、權(quán)威、書(shū)本、大眾，重復(fù)別人的聲音；勇于質(zhì)疑，保持獨(dú)立的思想，難能可貴地發(fā)出自己的聲音。
【簡(jiǎn)評(píng)：一個(gè)“于是”，引出兩種不同做法：做人言“復(fù)讀機(jī)”；發(fā)出自己的聲音?！?/strong>
人的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，都離不開(kāi)獨(dú)立的思想，理性的聲音。
【簡(jiǎn)評(píng)：過(guò)渡段，對(duì)上文做個(gè)小結(jié)，也引出下文內(nèi)容?！?/strong>
史鐵生說(shuō)過(guò)一段話：“不要做成生活的侍從或幫腔，要像偵探，從任何流暢的秩序里聽(tīng)見(jiàn)磕磕絆絆的聲音，在任何熟悉的地方看出陌生?！边@是他的文學(xué)創(chuàng)見(jiàn)，我們也不妨借以指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作。我們常和古人對(duì)話，聆聽(tīng)專(zhuān)家言論，翻閱書(shū)本知識(shí)，也要看到，歷史經(jīng)驗(yàn)可能被時(shí)代的腳步甩出老遠(yuǎn)，專(zhuān)家言論只是一己之見(jiàn)的思維外化，而書(shū)本教條遍布橫亙，人類(lèi)的創(chuàng)造力將被束手掣肘。
【簡(jiǎn)評(píng)：以史鐵生名言帶出作文材料中“自古以來(lái)”“著名專(zhuān)家表示”“書(shū)上說(shuō)”，合三為一，理性指出其優(yōu)缺點(diǎn)?！?/strong>
因此，我們要盡量避免被現(xiàn)成觀念左右，被既定秩序操控。具有獨(dú)立思想，才有可能形成個(gè)性化的理解與判斷，進(jìn)一步深入未被發(fā)掘的事物內(nèi)部，達(dá)成“向縱深處求索”的可能性。我們才成為個(gè)性萌動(dòng)的“人”，而非看似高效智能的“復(fù)讀機(jī)”。
【簡(jiǎn)評(píng)：“因此”引出“怎么做”：面對(duì)古人、專(zhuān)家、書(shū)本，要做“人”，不當(dāng)“復(fù)讀機(jī)”。】
而且，《烏合之眾》的灼見(jiàn)告訴我們，“大多數(shù)”的群體力量，往往和保守、僵化或激進(jìn)、狂飆關(guān)聯(lián)，一旦過(guò)頭就會(huì)反智、可怕。相比偏信古人、專(zhuān)家、書(shū)本，有更嚴(yán)重的后果。試問(wèn)諸位，又怎能放心把自己思想的掌控權(quán)拱手交出呢？若頭腦簡(jiǎn)單地匯入“大多數(shù)”之流，成為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“復(fù)讀機(jī)”，齊頌“烏拉”，山呼“萬(wàn)歲”，未來(lái)非光明而是灰暗，可以預(yù)想：臺(tái)上振臂高呼，臺(tái)下?lián)u旗吶喊，群體裹挾民意，向著一座新的“布拉格”沖去。于是，理性大廈轟然坍陷，獨(dú)立個(gè)體遭遇重錘，歷史悲劇頻頻上演。我們經(jīng)歷過(guò)這樣的蒙昧?xí)r代，我們當(dāng)然不愿也不能再去經(jīng)歷。
【簡(jiǎn)評(píng)：以層進(jìn)式關(guān)聯(lián)詞“而且”，更深一層展開(kāi)評(píng)議，扣住材料中的“大多數(shù)人認(rèn)為”，指出盲從偏信的“更嚴(yán)重的后果”，寫(xiě)出了深度，也予人警示，體現(xiàn)文科素養(yǎng)?！?/strong>
當(dāng)然，不做“復(fù)讀機(jī)”，要有自己的聲音，并不代表著將他人觀點(diǎn)拒之門(mén)外，不理不睬。就像此時(shí)此刻，我同樣在力求旁征博引地向大家演講，我的每句話可能都沒(méi)跳脫出前人、名家、書(shū)本。我所提倡的是，我們借鑒精華，但不照單全收，保有獨(dú)立的思想因子，吸收他人的觀點(diǎn)思想時(shí)，別忘了“我”的存在。個(gè)性的思維有所憑依，而又打破陳規(guī)，這樣才有助于認(rèn)知的深化與思想的迭代。
【簡(jiǎn)評(píng)：一個(gè)“當(dāng)然”引出，辯證分析，現(xiàn)身說(shuō)法，挺妙！】
社會(huì)的發(fā)展航道，千帆競(jìng)發(fā)，而人與人也同浪花一樣無(wú)可避免地相互拍打、影響。且利用好豐富充實(shí)的思維資源，更孕育出新的獨(dú)立思想吧！
【簡(jiǎn)評(píng)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，做個(gè)總結(jié)?！?/strong>
希望我們都能夠清醒而獨(dú)立，讓思想如風(fēng)般飛翔，讓自我的聲音響起來(lái)！我的演講完畢，謝謝！
【簡(jiǎn)評(píng)：希望呼吁?！?/strong>
