家校共育講座
《怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣》
(資料圖片)
— 武漢市光谷第二十七小學(xué) —
為傳播先進(jìn)的家庭教育理念
提高家長正確教育孩子的能力
共建共享新時(shí)代家庭文明新風(fēng)尚
4月13日
武漢市光谷第二十七小學(xué)&華中師范大學(xué)
聯(lián)合舉辦
《怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣》家校共育講座
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以陶養(yǎng)正?家校齊心
良好的習(xí)慣成就自由的人生，家庭主場助力孩子成長。200多名家長如期而至，光谷第二十七小學(xué)家校共育心理講座正式拉開帷幕。
光谷第二十七小學(xué)德育副校長嚴(yán)仙瓊對(duì)家長的到來表示感謝，對(duì)黨教授的到來表示熱烈的歡迎。
（光谷第二十七小學(xué)副校長 嚴(yán)仙瓊致歡迎詞）
陶染桃李，陶潤無聲；以陶養(yǎng)正，呵護(hù)成長。嚴(yán)校長為家長們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，并提出春風(fēng)化雨潤萬物，家校合力助成長的殷切希望，愿家校齊心，助夢啟航，共同做孩子成長路上的指明燈，用我們共同的努力讓孩子飛得更快、更高、更遠(yuǎn)！
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以陶養(yǎng)正? 理念先行
好的行為習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，為未來點(diǎn)燃了明燈，它將為孩子們?nèi)松某晒Υ蛳聢?jiān)定的基石。
黨教授講座《怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣》
好的習(xí)慣包含哪些內(nèi)容？最佳培養(yǎng)期是什么時(shí)候？怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣？華中師范大學(xué)副教授黨波濤為家長零距離交流，共同聚焦好習(xí)慣的培養(yǎng)。
好的教育需要四個(gè)方面的合力，包含自我教育（10%）、社會(huì)教育（20%）、學(xué)校教育（20%）、家庭教育（50%），其中家庭教育是人生的根基。
（教育孩子的四個(gè)階段）
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以陶養(yǎng)正 ? 互助前行
家長們收獲了許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法，對(duì)如何尊重和關(guān)愛孩子，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣達(dá)到共識(shí)，受到了啟發(fā)。
家長互動(dòng)
家長提問
家長提問
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共同締造 ? 養(yǎng)正公約
言有規(guī)行有范，好習(xí)慣受益終生。104班主任彭老師詳細(xì)介紹了養(yǎng)正書簽的使用方法。
光谷第二十七小學(xué)從“養(yǎng)禮儀”、“養(yǎng)義膽”、“養(yǎng)仁心”、“養(yǎng)智慧”、“養(yǎng)誠信”五個(gè)方面出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際，細(xì)化行為規(guī)范，與家長攜手，持之以恒，循序漸進(jìn)幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。
養(yǎng)正公約（其一）
養(yǎng)正公約（其二）
根據(jù)孔子、墨子、孫子、李清照、魯班五位古人的形象，象征著德、智、體、美、勞全面發(fā)展，光谷第二十七小學(xué)將五位先賢制作成孩子們喜聞樂見的卡通小陶人，并命名為——養(yǎng)正小陶人。
養(yǎng)正小陶人
活動(dòng)結(jié)束后，許多家長都表示將為孩子的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)孩子的好習(xí)慣的培養(yǎng)將更注重理性和方法，加強(qiáng)與教師和學(xué)校溝通，密切配合學(xué)校的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。
101
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！弊铋_始大家的本性是一致的，但是因?yàn)槌掷m(xù)在習(xí)慣上的差異，性格也隨之改變，呈現(xiàn)出社會(huì)上的不同人生狀態(tài)。今天學(xué)習(xí)了《怎樣培養(yǎng)孩子的好好習(xí)慣》講座，老師在習(xí)慣的類型、最佳培養(yǎng)期、怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣上為我們家長提供了教育和心理學(xué)支持，感覺受益匪淺。
——101班陳悠楊家長
102
良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子身心健康、未來生活和進(jìn)展都有很重要的意義,它包括良好的文明禮貌習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣，今天聽課感受最深的一句話——好的習(xí)慣與好的感受連接起來。一句話，徹底點(diǎn)醒了自己在教育中出現(xiàn)的問題，孩子從小是模仿開始的，大多行為是跟著父母學(xué)習(xí)的，父母的很多行為直接引導(dǎo)孩子的行為，作為父母要以身作則，樹立正確的價(jià)值觀，將正能量的行為傳遞給孩子，手把手交給孩子去做，讓孩子從中學(xué)到東西及技能。
——102班張怡然家長
103
通過黨教授的講座,我發(fā)現(xiàn)無論生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、飲食習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為父母顯然缺乏耐心引導(dǎo)。言傳身教、家庭氛圍，都或多或少有些問題，在孩子成長中，父母情緒把控不好，采用簡單粗暴的處理方式，如:指責(zé)。忽視了孩子優(yōu)秀的一面，偶然鼓勵(lì)認(rèn)可,但方法有些不妥。為了孩子能在以后人生道路上奮勇前進(jìn)，我將全力與他（她)共同成長，做合格父母!
——103班李宇峰家長
104
通過聽黨教授的授課，感到下一步要在生活、學(xué)習(xí)、思維、情緒習(xí)慣方面入手，從自身做起，激勵(lì)孩子日常養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、飲食、文明用語、戶外運(yùn)動(dòng)等習(xí)慣。多鼓勵(lì)肯定，少批評(píng)責(zé)備，尊重孩子的情緒選擇，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子自信心。不畏困難，不怕挫折，大膽嘗試，勇敢挑戰(zhàn)，努力爭做德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年！
——104班蔡書瑤媽媽
105
父母是孩子的第一任老師，但是怎么做好這個(gè)老師呢，今天聽了黨教授《怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣》讓我在教育孩子的路上又理清了一條重要的思路，感受也頗深。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。每一個(gè)孩子在日常生活中都有各種各樣的習(xí)慣，單從表面看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失敗都敗在不良習(xí)慣上。我們?cè)谏钪袘?yīng)該引導(dǎo)教育孩子做事有計(jì)劃，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，包括生活、學(xué)習(xí)、思維、情緒的習(xí)慣。作為父母，我們也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，給孩子做表率，正確地對(duì)孩子進(jìn)行后天的引導(dǎo)，關(guān)鍵是父母要做到持之以恒，幫助孩子把習(xí)慣形成感官記憶，變成一件讓她快樂的事情。當(dāng)然好孩子也是夸出來的，家長一定不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)正確地鼓勵(lì)而不是盲目地表揚(yáng)。
——105班王凱文家長
圖片｜李雅妍、胡倩
文字 ｜彭夢奇
