近年來，輔導員崗位越發(fā)搶手。碩士畢業(yè)，如今還能擠進高校嗎？
(相關資料圖)
我們查看近期部分“雙一流”高校招聘公告，發(fā)現碩士仍有機會。
除了武漢大學、福州大學、南京航空航天大學、武漢理工大學、上海大學等明確表明“招博士，或博士優(yōu)先”，其他“雙一流”高校最低要求是“碩士”。
部分“雙一流”高校招聘公告對輔導員的學歷要求
整理自各高校網站
也就是說，想進這些“雙一流”高校當輔導員，有碩士文憑就行。但實際上，進高水平大學沒有想象中那么容易，因為一同競爭的很可能是國內外頂尖大學的博士，競爭的激烈程度可想而知。
最終沖破重重關卡拿到offer的碩士，進入高校后，為了日后的職業(yè)發(fā)展，會繼續(xù)深造，提升素養(yǎng)。
支持輔導員讀博
近些年，國家和高校對輔導員的學歷提升訴求，一貫秉承支持態(tài)度。
教育部在今年發(fā)布的高校思想政治工作骨干在職攻讀博士學位專項計劃中，特意留出70%以上的名額給專職輔導員。
輔導員可選擇72所高校的馬克思主義理論、黨史黨建、心理學、管理學、國家安全學等專業(yè)報考。
圖片來源：教育部
與此同時，不少高校出臺文件，鼓勵輔導員讀博。
北京師范大學在《關于進一步加強和改進輔導員隊伍建設的實施辦法》中強調，鼓勵專職輔導員攻讀馬克思主義理論、心理學、教育學等相關學科博士學位，還支持工作滿4年且考核合格的雙肩挑輔導員赴國外進修深造。
寧夏大學推出《<關于進一步支持優(yōu)秀青年教師成長成才的實施意見（試行）>的補充規(guī)定》，其中提到，輔導員攻讀博士學位，專業(yè)須與輔導員崗位所需相關專業(yè)一致；學校優(yōu)先支持赴世界排名前200名的高校、國內“985工程”高校、中科院或“A類”學科學位點攻讀博士學位；鼓勵在學制期限內全脫產學習……
在長治學院，輔導員在職攻讀學位，納入學院專任教師培訓計劃，按專任教師培訓對待，給予積極支持。
讀博期間的費用，高校也能報銷，這為輔導員解除了后顧之憂。
隴東學院制定的《引進高層次人才和鼓勵教師在職攻讀博士研究生管理辦法》指出，在職讀博的教師，畢業(yè)后高校可以報銷讀博期間學雜費，生活補貼10萬元。另外，讀博期間工齡連續(xù)計算，工資、職稱按規(guī)定正常晉升。
截圖自隴東學院
2018年，陜西科技大學《專任教師學歷提升實施辦法（試行）》規(guī)定，“對于三年內取得博士學位的，學校另外一次性獎勵一萬元?！?/p>
根據培養(yǎng)單位的學科層次水平，該校還給予深造的教師物質獎勵。如，在“211”高校或所學專業(yè)學科位次百分位排名為前30%的培養(yǎng)單位進行學歷提升的，提供全部培養(yǎng)費用。其中，攻讀博士學位的另外獎勵三萬元。在“985”高校、國(境)外高水平大學或所學專業(yè)學科位次百分位排名為前10%的培養(yǎng)單位進行學歷提升的，提供全部培養(yǎng)費用。其中，攻讀博士學位的另外獎勵五萬元。
截圖自陜西科技大學
輔導員如何成功申博？
高校為輔導員讀博鋪平道路，那輔導員自身要做好哪些準備，才能順利申博上岸？
幾年前考博成功的吳書強老師，曾分享過四點寶貴經驗：
一是選擇好專業(yè)。輔導員考博可以考思政專項和非思政專項，這兩者難度其實一樣，各有各的難處。思政專項競爭異常激烈，比較適合在輔導員工作崗位有一定研究基礎、一定職級職稱的老師。報考非思政專項博士，一般來說報考要求要高一些，很多高校都不接收在職博士，部分高校的在職博士報考一般有主持省部級項目或者發(fā)表SCI文章的要求，比較適合工作三年左右的輔導員報考。
二是聯系好導師。現在考博競爭比較激烈，尤其是報考在職博士。每個博導的招生名額有限，報考前一定要提前與報考導師聯系好、溝通好。
三是復習好英語?，F在很多高校博士招生采用的是申請-考核制，雖然專業(yè)筆試環(huán)節(jié)難度降低了，但是在一定程度上增加了英語筆試的難度，因為英語過線是前提。很多考生由于英語未達到報考學校要求，而未能進入考核答辯。
四是準備好答辯。進入答辯環(huán)節(jié)后，一定要圍繞你報考的專業(yè)研究方向制作博士研究計劃PPT，對于報考非思政專業(yè)的輔導員來說，切記不要將你的輔導員思政工作作為研究計劃的重點，因為臺下的評委導師都是你報考專業(yè)的研究學者，脫離了這個領域，你的得分自然會很低。
其他考博成功的輔導員同樣建議，輔導員最好在日常工作中多發(fā)高質量的論文，積極主持參與國家級、省級課題，這對科研能力的提升會有很大幫助。而科研能力恰是高校錄取博士生時特別看重的。
上海交通大學博士招生簡章對申請者的科研能力有要求
截圖自上海交通大學網站
提升學歷后，輔導員轉專任教師更容易
提升學歷后，輔導員或將迎來更廣闊的發(fā)展前景，如有些人考慮轉崗專任教師。
對于輔導員的轉崗請求，高校紛紛支持并出臺相應政策。
早在2013年，上海金融學院就已實行《專職輔導員報考博士學位及申請轉入教學崗位暫行規(guī)定》，專職輔導員凡要求轉任專職教師崗位的，一般應在獲得博士學位后進行，并確因學校教學科研工作需要，又能滿足教學科研單位對專職教師的專業(yè)能力與素質要求，經考核與面試合格者，才可申請轉入教學崗位。
2017年，四川外國語大學印發(fā)《四川外國語大學管理崗位、輔導員崗位轉換到教學崗位管理辦法（修訂）》，明確了輔導員轉到教學崗須具備的10個條件。其中，具有博士學位、發(fā)表學術論文數量等硬指標赫然在列。
截圖自四川外國語大學網站
2021年，海南大學在校內遴選一批輔導員等轉崗思政課教師隊伍，彼時暫未考取博士研究生的輔導員，依舊有機會轉崗思政教師，因為該校表示，只要在三年內考取馬克思主義理論及相關學科博士研究生即可。
海南大學《關于遴選黨政管理干部、輔導員轉崗思政課教師隊伍的通知》
截圖自海南大學人事處網站
輔導員讀博，事關個人和高校發(fā)展，盡管高校鼎力支持，但讀博之路辛苦萬分。
諸如，有些高校規(guī)定，輔導員在職攻讀博士學位期間，最多允許脫產2年；在讀博士期間須繼續(xù)承擔輔導員工作。
一邊讀博，一邊工作，這對輔導員的精力、體力均提出更高要求，如何二者兼顧，輔導員還須合理安排。
來源：麥可思研究整理自各高校網站、教育部、書強老師公號等，轉載請注明來源。
