對(duì)于學(xué)生來(lái)講，考試可以說(shuō)是常有的事情，因?yàn)榭荚噷?duì)于學(xué)生來(lái)講還是非常重要的，可是對(duì)于小學(xué)生來(lái)講卻是一種煎熬。
而且學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候，接觸最多的也就是書(shū)本和試卷，這也是為了考驗(yàn)學(xué)生這學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且判卷講課也成為了老師們的日常。
(資料圖)
畢竟每天重復(fù)著一件事情，難免會(huì)有些枯燥，可并不是所有老師都這么覺(jué)得，對(duì)于小學(xué)教師來(lái)講，判卷也是一種享受，因?yàn)闀?huì)遇見(jiàn)很多有趣的事情。
因?yàn)樾W(xué)生的想象力還是很豐富的，往往想出的答案總能讓人意想不到。尤其在考試的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)一些大腦洞的答案。
“豬是怎么上樹(shù)的”？小學(xué)生的答案絕了，老師批卷批到懷疑人生
在小學(xué)生的世界里，快樂(lè)的事情還是很多的，并且快樂(lè)似乎也是一件非常簡(jiǎn)單的事情，簡(jiǎn)單到在試卷里都能找到快樂(lè)。
畢竟學(xué)習(xí)是一件比較枯燥的事情，而對(duì)于小學(xué)生來(lái)講愛(ài)玩也是他們的天性，不過(guò)每次的考試也是他們最害怕的事情。
小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)一般都是最基礎(chǔ)的，只要稍微用功學(xué)習(xí)，基本都能答個(gè)高分，即便是學(xué)習(xí)不好，也不至于出現(xiàn)零分的情況。
可偏偏有小學(xué)生不按套路出牌，在試卷上寫(xiě)出一些奇葩的答案，這位小學(xué)生可以說(shuō)知識(shí)還是沒(méi)有掌握熟練，就連簡(jiǎn)單的看圖寫(xiě)成語(yǔ)也能寫(xiě)出不少花樣來(lái)。
小學(xué)生偏偏要按照自己的想法走，寫(xiě)成了鳥(niǎo)很害怕，雖然意思對(duì)，不過(guò)答案卻錯(cuò)的離譜，驚弓之鳥(niǎo)也能寫(xiě)成鳥(niǎo)很害怕，也是令人佩服，就連歇后語(yǔ)也是一塌糊涂。
接下來(lái)這道題更是有趣，也是不得不佩服小學(xué)生的想象力，讓描寫(xiě)一些雨越下越大，用兩種修辭手法寫(xiě)。
小學(xué)生的描寫(xiě)，光是從雨點(diǎn)來(lái)看，真的是越下越大，開(kāi)始的毛毛雨，到最后的瓢潑大雨，得虧試卷的格式有限，不然滿(mǎn)試卷都是下雨的場(chǎng)景，老師看后也很是無(wú)奈，直接給了0分。
在考試的時(shí)候都會(huì)有連線題，那時(shí)候連線題老師一般都會(huì)要求用格尺連線，這樣看著比較工整一些。
但有些小學(xué)生根本不聽(tīng)，好好的連線題，竟然連成了糖果形狀，不得不說(shuō)繪畫(huà)功能還是不錯(cuò)的，可惜這是語(yǔ)文考試。
更優(yōu)秀的學(xué)生還在后面，這位學(xué)生真的是太過(guò)于優(yōu)秀了，寫(xiě)出的答案也是絕了，老師判卷幾乎都判的懷疑人生。
題目問(wèn)的是豬怎么上樹(shù)的？小學(xué)生的答案也真的是腦洞大開(kāi)，表明只有老師才知道，老師看后直接表示：站著聽(tīng)課。不得不說(shuō)小學(xué)生的膽子不是一般的大，連老師都敢套路。
小學(xué)生零分試卷，家長(zhǎng)和老師也要引起重視
其實(shí)小學(xué)生的試卷也從側(cè)面反應(yīng)出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，那就是小學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)不是很牢固。畢竟小學(xué)生的知識(shí)，基本都是最基礎(chǔ)的，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，拿個(gè)高分也是沒(méi)問(wèn)題的。
總不至于拿個(gè)零分，所以即便是基礎(chǔ)階段也要引起重視，畢竟只有打好基礎(chǔ)，學(xué)生才能為接下來(lái)的階段做鋪墊。
所以老師和家長(zhǎng)都要重視起來(lái)，畢竟學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很重要的，幫助學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法，這樣才能高效率的學(xué)習(xí)。
而小學(xué)階段也是非常關(guān)鍵的時(shí)期，教育也是需要從小養(yǎng)成的，從小學(xué)階段就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦習(xí)慣養(yǎng)成后，接下來(lái)的學(xué)習(xí)也能更加順利。
不過(guò)對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，還是非常抗拒學(xué)習(xí)的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要正確的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。
只有讓學(xué)生每天規(guī)律的學(xué)習(xí)，才能讓他在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，最主要的還是要找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
并且在小學(xué)階段，學(xué)生的思維也很容易受到影響，所以也要鍛煉他們的動(dòng)腦思考能力，畢竟有時(shí)候試卷上的一些題型，他們可能也不會(huì)知道真正的意義。
所以只能按照自己理解的意義去答題，最后就會(huì)鬧出很多笑話來(lái)。只有讓學(xué)生真正理解到問(wèn)題的意義，才能讓學(xué)生有動(dòng)腦思考的能力，體會(huì)到答案的真正含義。因?yàn)槿绻斫獠煌?，就算知道正確答案，學(xué)生在遇見(jiàn)的時(shí)候還是會(huì)犯錯(cuò)。
總結(jié)：
雖然小學(xué)生的零分試卷，答案總是能夠讓人開(kāi)懷大笑，但是也要學(xué)會(huì)通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，側(cè)面也能體會(huì)到小學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題有多嚴(yán)重。
老師和家長(zhǎng)一定要及時(shí)正確的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也要做好學(xué)習(xí)的榜樣，難的不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生如何堅(jiān)持下去，這才是重點(diǎn)。
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