國內一所985院校的在讀本科生，發(fā)布了這樣一則視頻：一位法國的交換生，在得知自己的期末成績后“大發(fā)雷霆”，用錘地來表示自己的憤怒，路過的學生低聲議論：這得是考的有多差。

評論區(qū)有在外留學的中國學生表示：法國學生多數(shù)都是這個樣子，學習沉淀不下來，但小組討論的時候卻能滔滔不絕地講一堆東西，不過沒有幾句在點子上，期末考試成績墊底的，多數(shù)都是法國學生。

(資料圖)

把全世界所有國家的學生放在一起比較，論學習的高效率和努力程度，中國學生絕對能排進前三名。

但若把眼光局限在國內，出國留學的中國學生，印象總是不太好，外界對他們的印象，是有錢人家不需要參加考試的學生，是出去玩幾年，就混個碩士學歷的海歸“人才”。

但這不過是以偏概全的刻板印象，現(xiàn)如今，多所高校都有交換生計劃，就算是普通家境的學生，也能通過學校補貼，和自己的勤工儉學，獲得出國留學的機會。

這類學生，在國內容易被“誤解”，但在國外，卻是外國學生眼中的“香餑餑”，是能被奉為“學神”一般的存在。

一名新加坡的留學生，分享了自己的尷尬經歷。作為知名度較高的國際學校，這所學校的同學來自各個國家，主人公的同桌，就是來自美國的留學生。

課間，中國學生正在利用寶貴時間寫作業(yè)，突然意識到，美國留學生正在盯著她，禮貌詢問過后，對方遞了過來她的作業(yè)。

并且理所當然地詢問：你能幫我做我的中文作業(yè)和數(shù)學作業(yè)嗎？中國學生勉為其難地答應了，沒成想，對方居然又推來了幾份作業(yè)。

中國學生都蒙了，你要我?guī)湍阕鲋形淖鳂I(yè)和數(shù)學作業(yè)還勉強說得過去，為什么英語作業(yè)也要我?guī)湍阕?？你可是美國人啊?/strong>

對方思考了一下說道：雖然我的母語是英語，但我覺得你的英語比我更好。最終這位同學不好拒絕，還是答應了下來。

客觀看待中國學生的學霸人設，才能避免學生淪為他人的“代寫工具”

但當她把這段自認為離譜的經歷發(fā)到網(wǎng)上時，卻收到了許多留學生的提醒：千萬別答應，對方就是因為很多中國學生不太好意思拒絕別人，才讓你幫忙寫作業(yè)的。

在國內，如果一個學生被稱為“學霸”甚至是“學神”，那這是對他的高度認可，但換成國外，有幾分認可不好說，但一定會有學生把你當成代寫作業(yè)的冤大頭。

雖然有家境不富裕的留學生，靠幫其他國家的學生代寫中文、數(shù)學作業(yè)來賺取報酬，但這也不意味著，留學生所謂的夸贊，是真心實意地贊美。

有看美劇愛好的同學會看到這樣的劇情，美國富人家庭的學生，在學習和考試的時候帶著一名亞洲面孔的留學生在旁邊。

所以這句英文的直譯是：這是我的亞洲人，而Asian之所以會被衍生為學伴，是因為外國對亞洲地區(qū)留學生的“刻板印象”，甚至說是歧視也不為過。

而中國學生的學霸印象，在國外留學生眼中，則更加深入人心。而他們之所以對中國學生的學霸人設是這種態(tài)度，也和他們自身的學習心態(tài)有關。

寫在最后：

許多歐洲國家的學生，對學習沒有壓力也沒啥動力，缺乏基本的鉆研精神，甚至很難靜下心來認真研究問題，而國際教育又比較推崇小組合作學習的方式。

不少外國學生，就會擺出一副理所當然的樣子——我就是什么都不會，目的就是為了讓中國的學生幫他做。

面對這種目的性純粹的“贊美”，其實和捧殺無異。如果中國學生被幾句贊美弄混了頭，亦或是為了在其他國家的學生面前，維護所謂的“學霸”人設就硬著頭皮答應對方的要求，最終也只會變成他人眼中的“冤大頭”。

對于真正想提升自我的留學生而言，跳出這種“自證陷阱”，學會拒絕他人不合理要求，也是留學路上的很重要的一節(jié)必修課。

今日話題：你如何看待這件事呢？