由于教育的內卷，家長對于學生的教育也越來越重視，無論是哪個階段的學習，都希望學生能夠接受更好的教育，畢竟任何階段的學習都是環(huán)環(huán)相扣的。

這也導致各個階段學校的競爭逐漸激烈起來，如果說不能保證好的口碑，那就會影響院校在家長心中的地位。

同時也會導致學校招生數量逐漸下降，而一所學校要想更好的發(fā)展，不僅要各項措施完善，而且還要擁有強大的師資力量。

(資料圖片僅供參考)

畢竟“名師出高徒”，只有優(yōu)秀的教師，才能提高學校的升學率，同時給學校帶來更好的口碑，這也有利于學校更好的發(fā)展。

在很多人看來，教師不僅是鐵飯碗的崗位，而又工作輕松，同時還擁有帶薪寒暑假，也是非常令人羨慕的崗位。

其實教師崗位也是非常辛苦的，很多人只能看到表面，每天上課，批改作業(yè)。實際上教師也有很多除了教學工作以外的任務，這也讓教師非常的苦惱。

教師也是一個普通的打工人，每天不僅要完成正常的授課，還要完成上級領導安排的各種任務。

而校領導和教師也會有不同的工作，所以分工也是有所不同的。但是在很多人看來，校領導一般只是在辦公室一坐，茶水一喝，一旦有任務就安排給教師。

這也導致教師的工作壓力不斷加大，尤其是一線教師，教學任務還是比較繁重的，并且對于這樣不公平的對待，很多一線教師也是敢怒不敢言。

同時很多一線教師也鬧起了“教師荒”，這也是教育界的一種奇怪現象，很多大學生拼命想要考編，奈何部分地區(qū)已經出現嚴重超編的情況，導致很多大學生想進進不來。

而里面的教師，情況也不是很樂觀，幾乎是干著最苦最累的活，得到的福利待遇卻很少，可以說付出和回報幾乎不成正比。

為此也是引起了有關部門的注意，這也代表校領導的美好生活即將結束，不僅如此還要參與一線教學，也就是說未來校長書記也要進行授課了。

這也是對教師的工作量重新分配，而且校長書記也有固定的課時量，要按照規(guī)定授課，前不久溫州市已經發(fā)布了通知。

還對校領導做出了詳細的規(guī)定，對于課時量和工作量都有詳細的安排，要求校長書記每周上課的時長不能少于教師的三分之一，而且副校長副書記也不能少于三分之二。

其他級別的管理人員每周要進行1到2個課時，小學階段的教學時間要在35-40分鐘，中學階段的教學時間為40-45分鐘。

這個通知一出，也是引起了很多人的關注，大多數網友也表示非常支持，這樣也能減少校領導躺平的狀態(tài)，為教育事業(yè)做出一些貢獻，體諒教師的不容易，也能為教師做一個好榜樣。

有人歡喜有人愁，教師和家長和家長卻不贊同

看來這個政策還是比較不錯的，也能夠為教師分擔一些壓力，但是在家長看來，還不是特別贊同，畢竟校長書記沒有豐富的教學經驗。

如果給學生上課的話，那么學生的學習質量很難得到保障，畢竟家長還是比較重視學生的教育，這也是家長最擔心的一點。

同時教師對此也是不贊同，甚至教師也表示：我太難了，不想背鍋。主要原因就是校領導進行授課后，后續(xù)學生的學習上一旦有任何問題，那么都是需要教師來背鍋，或者收拾爛攤子。

而且要是校領導偷懶的話，那么教師背鍋的責任就更大了。很可能學生就因為這幾節(jié)課受到影響，而老師又不敢指責上級領導，最后耽誤的還是學生的成績。

畢竟在教學上，學校領導還是很難勝任的，一旦政策真正落實后，那也是屬于“趕鴨子上架”，沒有絲毫意義。

所以政策的出發(fā)點是好的，不過還是需要進一步的完善，可能對于一線教師會有一些幫助，也可能會出現幫倒忙的情況，與其這樣還不如各司其職，做好自己的本職工作。

總結：

學生的教育并非是兒戲，而且與學校也有著很大的關系，也是離不開教師的指導。并且教育的改革也并非是一朝一夕的事情，最后也是需要用時間來證明。

政策都是有利于弊的存在，所以家長也要理性看到。同時教育要想更好的發(fā)展，也是離不開教師和家長的共同努力。

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