近年來，高考報名人數(shù)逐漸增加。2021年高考報名人數(shù)為1078萬，到了2022年直接增加了115萬，達(dá)到了1193萬人。
如果按照這樣的增加比例繼續(xù)提高的話，2023年高考的報名人數(shù)可能會超過1300萬大關(guān)，那時學(xué)生們的高考競爭的激烈程度也可想而知了。
因為高考報名的學(xué)生人數(shù)比較多，各個省份的報考難度也不一樣，所以整體的上岸率也有一定的差距。類似于985工程、211工程、雙一流高校的錄取分?jǐn)?shù)線也有差別。
但是985高校全國平均的錄取率來看，其實也并不是很高，僅有1.62%，也就是在每年的高考里面，考不上名校的學(xué)生占大多數(shù)。
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尤其是在競爭力非常激烈的當(dāng)下，大部分家長對自家孩子唯一的要求，就是能在高考里面考上一所本科類的院校，提高未來的發(fā)展前景。
但是從2022年的高考中我們能看出，現(xiàn)在高考的考試情況，出題模式都發(fā)生了一些變化。以前試卷里面的每一道題型幾乎都是固定的，萬變不離其宗。
學(xué)生們哪怕某一個題型掌握的不是很好，但是通過長時間的刷題和背誦，成績一定會有提高，這也是為什么老師們會讓學(xué)生不斷刷題的原因，在此前題海戰(zhàn)術(shù)真的很好用。
但是2022年的高考卻有些出其不意，不僅數(shù)學(xué)題型知識點復(fù)雜，做題量大，很多學(xué)生考試結(jié)束連題都沒有答完，語文試卷的難度也提升了很多，尤其是作文，上到紅樓夢，下到為圍棋，有的學(xué)生連材料解析都看不明白。
2022年的高考結(jié)束后，不少教育領(lǐng)域的專家紛紛表示，未來題海戰(zhàn)術(shù)可能要退出歷史舞臺了。也有專家預(yù)測，2023年的高考試卷難度會再次升級，那么在這個情況下，學(xué)生們要考到多少分以上才有機會上本科院校呢？
按照往年大部分地區(qū)的高考錄取分?jǐn)?shù)線來看，學(xué)生們的分?jǐn)?shù)在400分以上，就有考上本科的機會。但是最好還是在430分左右，才更有被本科院校錄取的把握。
當(dāng)然這是普通省份的本科分?jǐn)?shù)預(yù)測線，但是類似于高考大省，每年競爭力非常激烈的地區(qū)，400分、430分肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
就拿河南地區(qū)來看，2022年高考文科一本的分?jǐn)?shù)線為527分，理科一本為509分。文科二本的分?jǐn)?shù)線為445分，理科二本為405分。
如果2023年高考報名人數(shù)增加的話，本科線也會有部分上漲，學(xué)生們想要順利考上本科院校，高考分?jǐn)?shù)至少在450分左右。
高考最后備考沖刺，低分考生更容易提高
現(xiàn)在距離學(xué)生們參加2023年高考已經(jīng)不剩多長的時間了，在這段時間里面，學(xué)生們要做的就是再次提高成績。爭取能在高考之前將成績提高30分左右。
在最后的沖刺復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們一定要進(jìn)行有效刷題，將自己不會的題型全部積累起來，這樣可以檢查自己對知識點的掌握程度，也能知道自己到底哪一個模塊還沒有熟練。
最忌諱的就是這個階段，學(xué)生們覺得有的題型已經(jīng)會了就不會做了，這樣眼高手低，更容易在最后考試的時候丟分。
現(xiàn)在高考的模式和以前不太一樣了，所以學(xué)生們要多做一些新型的考題，多指點、多學(xué)科聯(lián)合的考題，因為在新高考的模式下，不管文理，肯定都會出現(xiàn)多跨學(xué)科考察的題型。
等到學(xué)生們在考前最后階段的時候，可以開始少做題，多歸納和總結(jié)，分析各類題型和考點，更有利于提高分?jǐn)?shù)。
還有一點就是，不管學(xué)生的模擬考試成績怎么樣，一定不要受到影響，繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打的復(fù)習(xí)，才能更有利于學(xué)生們提高成績。
而且越是低分的考生，在這個階段里面認(rèn)真復(fù)習(xí)，就越是能提高分?jǐn)?shù)。尤其是分?jǐn)?shù)在300分左右的考生，只要你認(rèn)真，在最后的階段找到突破口，提高100左右的分?jǐn)?shù)是并不困難的。
對于高分考生來說，想要大幅度的提分可能有一定難度了。只要學(xué)生們的心態(tài)不受到影響，最后保持做題的手感，能穩(wěn)定自己的成績在650分左右，那也很難得了。
高考對于學(xué)生們來說確實很重要的開始，但是最后的成績也會受到當(dāng)天考試心態(tài)的影響，學(xué)生們一定要調(diào)整自己的心理狀態(tài)，說不定能成為高考里面的“黑馬”。
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