今天，是第28個全國中小學(xué)安全教育日。

校園時光本該是快樂純粹的

但“校園欺凌”“校園暴力”

(資料圖)

卻如同一片陰云

籠罩在青少年頭上

近日大火的電視劇《黑暗榮耀》第二季一開播，就頻頻霸占熱搜。而這部“復(fù)仇爽劇”的內(nèi)核，其實是一個不折不扣的由校園霸凌引發(fā)的悲劇。劇中角色文東恩所遭受的霸凌，是看得見的直接攻擊， 然而電視劇之外，更多的校園霸凌談不上“爽劇式的復(fù)仇”，它的負(fù)面影響卻會伴隨受害者終生。

最近，隨著一條“海南臨高女孩遭校園霸凌”的視頻在網(wǎng)上熱傳。在該視頻中，多人對一女孩施暴，包括撕扯衣服，用鞋子扇其面部、推入水溝等。被欺凌女孩頭發(fā)凌亂，雙腳赤裸，身上可見明顯傷痕。另有網(wǎng)傳醫(yī)院檢查報告單顯示，女孩左耳鼓膜穿孔、眼睛被異物損傷。

校園霸凌持續(xù)成為輿論熱議話題，尤其引發(fā)家長群體對于類似行為的關(guān)注與譴責(zé)。

數(shù)據(jù)表明，“校園霸凌”不僅存在于熱搜與影視作品中，也不是偶發(fā)事件，而是一直潛藏在青少年身邊的危機(jī)，隨時在全球不同的學(xué)校內(nèi)外上演。

● 每年約有2.46億兒童和青少年——相當(dāng)于每3名學(xué)生就有約1人，曾遭受校園霸凌?！?017年，聯(lián)合國教科文組織）

● 在全球范圍內(nèi)，有32%的學(xué)生近一個月內(nèi)被校園霸凌至少一次?！?019年，聯(lián)合國教科文組織）

● 中國有29%的學(xué)生曾在受訪前的30天內(nèi)受到欺凌?！ㄊ澜缧l(wèi)生組織GSHS）

● 2015-2017年全國法院刑事一審審結(jié)案件中，57.5%的校園暴力案件涉及故意傷害、11.59%的案件甚至導(dǎo)致受害人死亡?！ㄗ罡呷嗣穹ㄔ海?/p>

在社交媒體上，不少家長分享了自己教給孩子的應(yīng)對之策： “打回去！”

復(fù)仇成功固然大快人心

但“打回去”這個方法真的管用嗎？

—— 也許在“打回去”的過程中，孩子會失手把同學(xué)推向撞尖銳物、更甚者會危及傷害他人的生命，造成無法挽回的后果。也許，反擊不成遭到更嚴(yán)重毆打和報復(fù)……

這樣看來，暴力不會解決問題，反而會帶來更大的問題。

很多時候，問那些施暴的人：你為什么會打他？“因為一看，他就長了一張容易被人欺負(fù)的臉唄?！?/strong>

無論是成年人還是小孩子，欺軟怕硬都是人性的弱點。

所以，當(dāng)孩子遭到欺負(fù)時候，請家長一定要堅定的告訴他：真正的反擊，不是用拳頭解決問題，而是要學(xué)會正確表達(dá)自己的情緒，形成自我保護(hù)的氣場。

做為父母，“主線”任務(wù)是教會孩子如何保護(hù)自己。

挪威學(xué)者Dan Olweus對霸凌行為下了一個定義——“一個學(xué)生長時間并重復(fù)地暴露于一個或多個學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下”。 簡言之，如果一個或一群孩子，針對一個孩子反復(fù)找茬的行為就屬于霸凌。

判斷某種行為是否屬于霸凌，還必須尊重受害者的感受。

很多時候老師和家長憑自己的主觀經(jīng)驗，認(rèn)為孩子沒有受到傷害，而孩子的心理卻早已不堪重負(fù)。

由此可見，霸凌距離孩子并不遙遠(yuǎn)。 若要避免孩子被霸凌，最好的方法是預(yù)防。中國人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授、中國犯罪心理畫像第一人李玫瑾曾在《開講啦》中，專門針對校園欺凌，教給家長一些實用技巧：

? 自己的孩子不要欺負(fù)別人

要讓孩子明確知道，什么事情能做，什么不能做，絕不能以大欺小、以強(qiáng)欺弱。這是每個人最基本的修養(yǎng)，每個家長都該從要求自己的孩子遵守。

每個家庭如果都能及早告訴孩子不能打人的道理，我想孩子被打事件的頻率一定會大大降低。

? 讓孩子學(xué)會自我保護(hù)

孩子一定要有體育鍛煉，有運動，就有爆發(fā)力，有爆發(fā)力就不容易被欺負(fù)。

如果孩子從來不鍛煉，沒有強(qiáng)壯的體格，輕易能被推倒，下次別人還會推他，好推呀。

? 學(xué)會適當(dāng)?shù)姆磽?/strong>

被打之后，也不該一味忍讓，我們應(yīng)該教會孩子如何適當(dāng)?shù)胤磽簟?

告訴孩子：“如果有人突然打了你一下，你要說，你不可以打人。我很痛，我很生氣！”“如果他繼續(xù)打你，你要大聲說，再打我就要告訴老師了，我不會怕你！！”

? 尋求大人的庇護(hù)

如果敵我“實力懸殊”，通過自我保護(hù)和反擊都無法讓自己不受傷害，那就要讓孩子立刻尋求大人的庇護(hù)。

老師和父母都是庇護(hù)的第一選擇。如果老師和父母都不在場，也可以找其他認(rèn)識的大人的保護(hù)。

如果孩子回到家后，出現(xiàn)了以下5種跡象，家長就要格外留心孩子是否被校園霸凌了：

一、孩子是否無故不想去幼兒園/學(xué)校；

二、孩子回家時衣服、物品是否有破損；

三、孩子身上是否有不明淤青、傷痕；

四、孩子是否老是提到不喜歡某位同學(xué)；

五、孩子是否情緒變化大且睡眠不好。

雖然孩子有以上現(xiàn)象不等同真的受到霸凌，但了解背后的原因事關(guān)重要，家長的及時干預(yù)制止，能避免很多負(fù)面事情的發(fā)生。

另外，家長要與老師經(jīng)常保持溝通，定期向班主任老師詢問孩子的在校情況，除了能獲取孩子的在校信息外，還能關(guān)注到孩子行為背后的心理變化。

如果孩子已經(jīng)遭遇了霸凌，怎么辦？

家長要做的第一件事就是先安撫好孩子的情緒，和孩子共情。先做到接納和尊重孩子的情緒或行為，然后才能更好地去疏導(dǎo)和幫助孩子建立正確良好的心理認(rèn)知，這樣孩子才會有安全感，會愿意向家長袒露心聲，勇敢說出事情全過程，以便家長做出判斷。

第二件事，即堅定地站在自己孩子這邊。不管欺負(fù)孩子的是誰，都應(yīng)該先讓孩子知道家長是自己最堅實的后盾。 這個時候，父母必須是孩子的鎧甲。

第三，家長需要跟孩子一起分析。在分析的過程中，家長要讓孩子覺得被重視。

來源：新京報 中國教育報 成都兒童團(tuán)

編輯：姜思瑤

編審：郝彬

終審：王宇 蘇金柱

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