所謂"Non-fiction”是指區(qū)別于fiction存在的文體，是非虛構(gòu)的作品，例如說傳記、日記、說明文、議論文等。

Non-fiction基本上都是基于事實(shí)的，其中出現(xiàn)的人物，時(shí)間等均為真實(shí)發(fā)生的。Non-fiction文體類型廣泛，獵的話題范圍繁多：天文、地理、生物、考古、心理、藝術(shù)等等。

Nonfiction閱讀，對于思辨思維的養(yǎng)成十分重要。學(xué)習(xí)區(qū)分“觀點(diǎn)”和“事實(shí)”，是培養(yǎng)孩子“批判性思維(critical thinking)"的重要方法。具有批判性思維的孩子，在聽到一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，可以冷靜思考，客觀分析，進(jìn)而形成更好的決策和判斷。

(資料圖片)

今天，與Liz老師一起來讀書，這是一本非常典型的科普內(nèi)容，以自行車為話題充分展開。

當(dāng)孩子達(dá)到4年級的時(shí)候，英文的詞匯量和語法知識相對已經(jīng)有所積累，在選擇分級讀物的時(shí)候老師和家長要有意識的幫助他們進(jìn)行閱讀能力的強(qiáng)化提升。

讓我們開始吧！

當(dāng)我們打開一本新書的時(shí)候，首先需要的是 閱讀目錄。你知道為什么要這樣做嗎？

目錄能有效的幫助我們了解作者的寫作中包含哪些內(nèi)容。

在KS2精讀的過程中，大致來講，就是要求孩子閱讀的時(shí)候，要學(xué)會問問題，要研究文字和語言，要搞明白故事結(jié)構(gòu)和邏輯，要能分析人物，等等 ...

你知道世界上第一輛自行車是誰發(fā)明的嗎？

我們需要閱讀這段內(nèi)容來找到答案，在閱讀的過程，你同樣要注意時(shí)態(tài)的問題。

閱讀是一個(gè)綜合學(xué)習(xí)的過程，不僅幫助孩子拓展思維獲取知識，同時(shí)也將語文課中學(xué)習(xí)的 詞匯、短語、時(shí)態(tài)和語法等知識全面應(yīng)用起來。

想一想，為什么比車輪高一些的自行車的框架一般是鋁制的呢？通常鋁也可以用來制造眼鏡框架，這種框架比木質(zhì)的要更能適應(yīng)環(huán)境。

你還能想一想有哪些其他的金屬可以用來制造自行車的框架嗎？

有方法、有目的地從閱讀中獲取知識，鍛煉自己的 思辨能力（critical thinking），這就需要現(xiàn)在老師的幫助下 跟讀、伴讀。

在長篇閱讀中，每間隔一個(gè)部分老師會讓孩子進(jìn)行短暫的break，通過判斷、選擇或思考題的形式來檢測上一部分內(nèi)容的閱讀理解情況。

關(guān)于自行車的外觀噴漆。你喜歡哪種顏色呢？

通常鋼架和框是灰色的，但是如果自行車的車身全部是灰色會讓人感覺非常無趣。所以應(yīng)運(yùn)而生，自行車的框架是有很多顏色的。

想一想，為什么自行車要進(jìn)行噴色呢？也許你可以 從文中找到幾個(gè)理由來表述。

我們知道一般自行車有兩個(gè)車輪，那你知道車輪其實(shí)也是由很多個(gè)部分組成的！

這其實(shí)也是一項(xiàng)相對非常精細(xì)的工作，我們可以來讀一讀自行車輪工人是怎么說的。

而且不同年齡的自行車，車輪的直徑大小也是有標(biāo)準(zhǔn)的哦。

我們在挑選自行車的時(shí)候最好按照自己的年齡大小進(jìn)行參考，你知道為什么要這樣做嗎？

老師引導(dǎo)孩子嘗試用自己的話 說一說（討論）。通過和老師討論，可以幫助孩子根據(jù)閱讀獲得的信息，結(jié)合自己的理解做出合理的判斷。

并且能讓孩子在 “輸入”-“輸出”的過程中提升語言能力。

除了框架和車輪，自行車還有一些其他的組成部分，例如：輪胎和踏板，以及一些和動力相關(guān)的精細(xì)零件。

甚至你也可以設(shè)計(jì)屬于自己的自行車呢！

避免被其他車撞擊。你可以在自行車商店買到很多零件，有些零件是非常重要的。

例如：自行車燈，當(dāng)你騎車穿梭在馬路上的時(shí)候，車燈可以確保安全，幫助你避免被其他車撞擊。

這種車燈會在接受到其他車燈照射的時(shí)候產(chǎn)生反光，幫助你被注意到。

了解了這么多關(guān)于自行車的知識，其實(shí)隨著科技的發(fā)展，折疊自行車也越來越流行。

這種自行車可以被折疊然后輕松帶到各種地方。

你覺得折疊自行車都可以在哪些地方使用更便利呢？

老師拋出話題討論的部分，幫助孩子承接上一部分的閱讀內(nèi)容，并引出新的話題。

老師有意識地引導(dǎo)學(xué)生自己 思考、比較、判斷、評價(jià)。這才是閱讀更深層的意義。

在日常生活中，你經(jīng)常騎自行車嗎？

騎自行車的時(shí)候首先要注意：安全問題。確保你的頭盔是合適的型號并且保證佩戴起來舒適。

或者你可以穿為騎車人設(shè)計(jì)的專屬服裝，這些衣服可以確保你在騎車的時(shí)候被注意。

當(dāng)然，我們也要在騎車之前了解非常重要的交通規(guī)則。

每次騎行之后，最好對你的車子進(jìn)行檢查。

這樣可以讓你的自行車使用更久且確保你每次騎行都更安全。

下面這些工作你可以不用麻煩大人，自己來做哦!

拓展閱讀，你知道嗎？

騎行是一項(xiàng)非常流行的運(yùn)動，在奧運(yùn)會中有相應(yīng)的比賽項(xiàng)目。其中最知名的是環(huán)法自行車賽，這項(xiàng)起源于1903年的運(yùn)動賽事。

在閱讀教學(xué)時(shí)，教師都希望學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際生活，更好地理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。 建立故事與故事之間的聯(lián)系。

這次閱讀課的素材是不是非常有趣又豐富呢？

不要忘記這些詞匯哦！ 每次閱讀都是積累的過程，我們要記住這些單詞的意思和使用在未來的寫作中會給你帶來很多幫助！

（本文僅代表課程中部分內(nèi)容）

小學(xué)階段的孩子，隨著學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力的不斷提高，逐漸開始對我們真實(shí)又奇妙的世界充滿好奇。

Non-fiction正是可以幫助我們帶領(lǐng)孩子看清世界的最佳讀物。

多讀Non-fiction除了能夠增強(qiáng)孩子的英文應(yīng)試能力，提高孩子的閱讀理解能力，更能在閱讀中完成知識積累，快速提高詞匯量。對于培養(yǎng)孩子的分析能力，邏輯思維能力也有非常大的幫助。

如果父母們不知道該給孩子挑什么書，不知道如何引導(dǎo)孩子閱讀， 或者知道孩子的喜好領(lǐng)域卻找不到合適的書籍？不妨咨詢了解試聽我們的2023閱讀集訓(xùn)營！

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