互聯(lián)網(wǎng)時代，給家長和學(xué)生都提供了許多便利，教育不拘泥于課堂，報考院校也不再拘泥于志愿填報那兩本厚書。
家長想了解院校什么信息，只需輸入幾個關(guān)鍵詞，就能得到海量資訊，學(xué)生有哪些課外知識不夠了解，也可以從網(wǎng)上的知識文庫中得到答案。
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但任何事物都有雙面性，互聯(lián)網(wǎng)教育也是如此，家長常常因為無法實時監(jiān)控學(xué)生的瀏覽內(nèi)容而苦惱，學(xué)生卻認(rèn)為這些不過是小題大做，直到教育網(wǎng)站也出現(xiàn)了“大尺度”鏈接，才意識到事實并非如此。
浙江一位家長，在查閱院校信息時，發(fā)現(xiàn)了讓他無比驚訝的一幕：網(wǎng)頁上方，是魅力校園的字樣，中間是名校的風(fēng)景照片。
但在下方，知名學(xué)校那一欄，寧波大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)和浙江師范大學(xué)下面，赫然寫著“亞洲XXX視頻網(wǎng)站”，家長差點以為自己看花眼。
冷靜之后才意識到，不良網(wǎng)站的鏈接，已經(jīng)滲透進了教育網(wǎng)站之中，不知道多少家長瀏覽過這頁內(nèi)容，本著查閱報考信息的初衷，卻意外看到了這些東西。
更不敢想有多少學(xué)生，本意是想為自己選擇一所理想大學(xué)，卻無意間看見不良網(wǎng)站的鏈接，點進去后果不堪設(shè)想，影響之惡劣，令家長既后怕又難安。
為避免更多學(xué)生受到負(fù)面影響，這位家長立即向當(dāng)?shù)亟逃空f明了情況，相關(guān)工作人員核實后，確定這個網(wǎng)站并非本地教育部的官方網(wǎng)站。
雖是如此，但教育類網(wǎng)站出現(xiàn)不良內(nèi)容，事關(guān)重大，為保障中小學(xué)生的身心健康，教育部的技術(shù)人員正在緊急排查。
經(jīng)過緊密地排查，官方最終確定：這個掛著教育的幌子，實則內(nèi)容不實的網(wǎng)站，是國外的假冒網(wǎng)站，其心可鑒，家長無不感到背脊發(fā)涼。
現(xiàn)在00后、10后的中小學(xué)生，幾乎人手一部智能手機，這些人出生后不久，就接觸到了這些電子設(shè)備，很多學(xué)生甚至是從小玩到大。
中學(xué)生的思想教育，松弛有度比追求完美更加有成效
因此就算上學(xué)后，也沒辦法一時半會就斷掉，家長也是無奈萬分，不僅擔(dān)心學(xué)生長時間玩手機，影響視力健康，更擔(dān)心學(xué)生觀看了不適宜的內(nèi)容，不僅影響學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的甚至?xí)绊憣W(xué)生的心理健康。
從這件事來看，中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育是刻不容緩的，尤其是對于進入青春期的中學(xué)生而言，對很多內(nèi)容都一知半解，且充滿好奇，此時如果不加強教育，很容易讓學(xué)生的思想走向岔路口。
這不僅需要學(xué)校開展相關(guān)的教育講座，也需要家長的齊心協(xié)力，在日常生活中，對學(xué)生的教育要多采用引導(dǎo)和疏通的方式，而不是指責(zé)和命令。
中學(xué)生無論身體還是心理，都是成長的黃金期，在這個階段家長如果能通過合理的方式幫助學(xué)生，就會對他們樹立正確的價值觀產(chǎn)生不可替代的影響。
但若采用比較嚴(yán)厲、甚至是極端的教育方式，則更容易適得其反。性格比較敏感的學(xué)生可能會因此更加內(nèi)向、沉默寡言。
而性格比較外向的學(xué)生，則更容易激發(fā)他們的叛逆心理，加劇學(xué)生和家長之間的矛盾，可見無論是哪種性格的學(xué)生，都不能以極端的教育方式去干預(yù)。
引導(dǎo)式教育的好處在于，家長沒有直接組織學(xué)生，而是培養(yǎng)學(xué)生正確的觀念，這樣無論學(xué)生今后意外見到什么性質(zhì)的事物，都有自己的判斷方式，授人以魚不如授人以漁也是這個道理。
寫在最后：
且這種教育方式，是最松弛有度的。換位思考一下，家長在學(xué)生時代的時候，也會有自己的探索過程和“小秘密”。
而當(dāng)角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榧议L后，很多父母都會不可避免地對學(xué)生“道德潔癖”，希望學(xué)生成長為德行毫無缺失的人。
但實際上，這種近乎完美的學(xué)生是不存在的，若想讓教育有效，追求完美往往毫無效果，不如松弛有度，反而能讓學(xué)生聽得進去。
教育是一場持久戰(zhàn)，不僅要“教”更要“育”，學(xué)校老師所謂的教育，更多停留在“教學(xué)”，而真正的“教育”，還需要為人父母的多操心。
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