為了教育領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展，不少地區(qū)推出了“教師退出”機(jī)制。
所謂教師退出機(jī)制，并不是將老師直接辭退，而是面對不同情況的老師，進(jìn)行不同的處理。其中教師的退出渠道包括“待崗、轉(zhuǎn)崗、離崗?fù)损B(yǎng)和解聘”。
(資料圖片)
對于專業(yè)能力不能勝任崗位的老師，會(huì)實(shí)行待崗考察的情況，對于年紀(jì)比較大，無法繼續(xù)堅(jiān)守在一線崗位上工作的老師，實(shí)行轉(zhuǎn)崗。對于身體出現(xiàn)重大問題，無法繼續(xù)堅(jiān)持在崗位上工作的老師，實(shí)行離崗?fù)损B(yǎng)。
對于未能聘任上崗、考核不合格或者是違反師德等情況的老師，可能會(huì)進(jìn)行解聘。所以，教師退出機(jī)制并不是直接將老師解聘，而是一種變相的監(jiān)督機(jī)制，讓?shí)徫簧系睦蠋熌軌蚋诱J(rèn)真努力的工作。
我國教師隊(duì)伍龐大，并且在教育領(lǐng)域不斷發(fā)展的今天，國家也鼓勵(lì)更多具備現(xiàn)代化教學(xué)思想的老師進(jìn)入到教師隊(duì)伍中來。
這一點(diǎn)從教師資格證書的報(bào)考門檻上就能看出來，基本上只要學(xué)生們符合學(xué)歷要求，就有機(jī)會(huì)報(bào)考，有了教師資格證書，就有機(jī)會(huì)成為一名人民教師。
但是龐大的教師隊(duì)伍中，老師的質(zhì)量自然也難免會(huì)良莠不齊，“躺平”教師和“東郭先生”的出現(xiàn)，也阻礙了教育領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展。
只有將這部分不合格的老師清除出去，才能提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，推動(dòng)教育的發(fā)展。這才是教師退出機(jī)制產(chǎn)生的主要原因。
但是在教師退出機(jī)制出臺(tái)之后，很多網(wǎng)友對此發(fā)表了不同的看法，也有人提出了新的疑問。有網(wǎng)友認(rèn)為，在教師退出機(jī)制下，踏實(shí)肯干的老師會(huì)比較吃虧，反而是懂得阿諛奉承的老師會(huì)更加吃香。
還有網(wǎng)友提出疑問，教師退出機(jī)制的初衷很好，但是考核標(biāo)準(zhǔn)是什么？又怎么執(zhí)行是最大的問題。
對老師的考核無非是教書、育人兩個(gè)方面綜合評(píng)判。那么肯定會(huì)關(guān)系到“老師的實(shí)績”，如此一來老師們都希望能帶擁有更好學(xué)苗的班級(jí)，那么差生怎么辦？哪一位老師愿意帶一個(gè)學(xué)苗較差的班級(jí)來拉低自己的業(yè)績？
有網(wǎng)友一針見血的表示，在所謂的教育專家的眼中，根本就沒有差生，只有老師教不會(huì)的學(xué)生。
如果真的是這樣，那么無異于老師的工作壓力會(huì)增加很多，一線教師甚至有可能會(huì)出現(xiàn)搶奪生源的情況。
分析：
教師退出機(jī)制的出臺(tái)，是為了防止教師隊(duì)伍中出現(xiàn)渾水摸魚的老師，為了能讓學(xué)生們有更多好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。但是畢竟教師是教育的主體，在給學(xué)生們和家長們減輕教育負(fù)擔(dān)的時(shí)候，也要適當(dāng)考慮到教師的感受。
要想推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展，教師退出機(jī)制審核的標(biāo)準(zhǔn)和考察的內(nèi)容是要進(jìn)行再三斟酌的，畢竟教育無小事，每一個(gè)決定都至關(guān)重要。
老師們應(yīng)該如何應(yīng)對“教師退出機(jī)制”？
從目前來看，教師退出機(jī)制全面實(shí)行可能只會(huì)是時(shí)間問題。而且這項(xiàng)新的制度，一經(jīng)發(fā)布就得到了很多家長的喜愛，也符合家長們對教育的殷切期盼。
但是教師退出機(jī)制對于老師們來說，可能也增加了崗位的不穩(wěn)定性，老師們也會(huì)擔(dān)心，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)被辭退的情況。
但是其實(shí)教師退出機(jī)制絕對沒有大家想象的那么嚴(yán)格，基本上只要老師在崗位上認(rèn)真工作，那么就能順利通過考核。
首先老師們一定要保證自己的工作態(tài)度，不要躺平，也不要成為東郭先生，只知道在教學(xué)的過程中“照本宣科”。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改學(xué)生們的作業(yè)，提高自身的專業(yè)能力。
其次老師們一定要遵守崗位上的規(guī)定，不要嘗試做一些違反學(xué)校規(guī)定的事情，不然就會(huì)面臨被辭退的風(fēng)險(xiǎn)。
最后希望所有的老師都能嚴(yán)格遵守師德。正所謂“身正為范德高為師”，如果教師連最基本的初心和底線都不能遵守的話，自然不能繼續(xù)留在教師隊(duì)伍中。
在目前的教育模式下，依舊不允許給學(xué)生們分成“三六九等”貼標(biāo)簽了，所以哪怕是學(xué)生們的成績不算優(yōu)秀也不能將所有的過錯(cuò)歸到老師一個(gè)人的身上。學(xué)生們都站在同一條起跑線上，經(jīng)過各科老師的教導(dǎo)，成績的好與壞并不全部都是老師的責(zé)任。
今日話題：你對這件事情有什么看法？
