為了讓更多的學(xué)生有學(xué)可上，站在同一條起跑線上，減輕家長(zhǎng)們的教育壓力和經(jīng)濟(jì)壓力，我們一直以來(lái)實(shí)行的都是9年義務(wù)教育。

但是隨著教育的發(fā)展，中考普職比的提高，越來(lái)越多的學(xué)生無(wú)緣高中，只能到中職類型的學(xué)?；蛘呤羌夹W(xué)習(xí)，部分家長(zhǎng)開(kāi)始建議，希望能將中考“取消”，將高中階段也并入到義務(wù)教育中，延長(zhǎng)義務(wù)教育的時(shí)間，讓更多的學(xué)生獲得讀高中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

畢竟在普職比提高的情況下，中考成為了學(xué)生們?nèi)松D(zhuǎn)折點(diǎn)的“考試”，如果學(xué)生們?cè)谥锌祭锩姘l(fā)揮的不理想的話，未來(lái)就有可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)緣高中的情況。

但是初中畢業(yè)的學(xué)生也就才14、5歲的年紀(jì)，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生讓他們?nèi)ゴ蚬ぃ议L(zhǎng)肯定不忍心，可是中職學(xué)校和技校的口碑普遍較差。所以如果能提高義務(wù)教育的時(shí)間，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)自然是好消息。

(資料圖片僅供參考)

越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望能取消中考，將高中也并入到義務(wù)教育中，網(wǎng)上也開(kāi)始有了傳言，未來(lái)義務(wù)教育可能會(huì)從9年變成12年。

這樣的消息引發(fā)了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注，隨后官方也對(duì)這個(gè)傳言做出了回應(yīng)。官方表示，從目前我國(guó)的教育模式和發(fā)展情況來(lái)看，還不具備將高中納入義務(wù)教育的條件。

簡(jiǎn)而言之，目前義務(wù)教育還只有小學(xué)和初中。學(xué)生們?cè)诔踔挟厴I(yè)之后也會(huì)迎來(lái)中考，如果在中考里面發(fā)揮的并不是很理想的話，那么也將有可能無(wú)緣高中。

雖然高中暫時(shí)還不會(huì)并入到義務(wù)教育里面，但是北京地區(qū)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行新的政策，有利于學(xué)生們的升學(xué)。

早在2022年的時(shí)候，北京的中考就出現(xiàn)了一些改變，東城區(qū)、西城區(qū)有5所學(xué)校成為了取消中考的試點(diǎn)學(xué)校。

也就是說(shuō)，學(xué)生們不用參加中考，也有機(jī)會(huì)被這5所高中學(xué)校錄取，但是前提是滿足3個(gè)條件。第一個(gè)條件是硬性條件，初中生必須要具備北京戶口，而且要滿足3年以上。

第二個(gè)條件是學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)水平考試中，綜合成績(jī)要達(dá)到B以上。第三個(gè)條件地理、生物等小科的成績(jī)至少要達(dá)到42分以上，才有機(jī)會(huì)報(bào)名。

這三個(gè)條件看似要求比較低，但是因?yàn)閳?bào)名的學(xué)生人數(shù)很多，本著擇優(yōu)錄取的原則，最后能成功被錄取的學(xué)生，肯定也是十分優(yōu)秀的學(xué)生。

不過(guò)雖然北京這5所高中取消了中考，但是因?yàn)檫@5所學(xué)校并不是重點(diǎn)高中，所以對(duì)于大部分成績(jī)優(yōu)秀，想要考取重點(diǎn)高中的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，還是不會(huì)選擇報(bào)名的。

未來(lái)教育側(cè)重于培養(yǎng)“全面發(fā)展”的學(xué)生，中考的存在有一定的必要

其實(shí)從普職比的提高就能看出來(lái)，未來(lái)教育不僅僅要培養(yǎng)在學(xué)習(xí)方面優(yōu)秀的人才，也會(huì)培養(yǎng)在技能、技術(shù)方面的人才。

對(duì)于在學(xué)習(xí)上沒(méi)有天賦的學(xué)生，可以往其他方面培養(yǎng)。如果學(xué)生能在技?；蛘呤侵新氼愋偷膶W(xué)校里面學(xué)到一門(mén)手藝，未來(lái)也能有好的發(fā)展前景。

而且未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，并不僅僅需要高新技術(shù)型人才，科研人才，也需要在基層工作的人。所以為了培養(yǎng)全面發(fā)展，未來(lái)能夠在各個(gè)崗位上獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)生，中考的存在是有必要的。

中考就像是一道分水嶺一樣，將學(xué)生們分為“學(xué)習(xí)知識(shí)”和“學(xué)習(xí)技術(shù)”兩個(gè)方面。而且每一位學(xué)生的性格是不一樣的，并不是所有學(xué)生都適合學(xué)習(xí)，找到方向，未來(lái)才能有好的發(fā)展。

而且學(xué)生們即使在中考里面失利，去一所技?；蛘呤侵新氼愋偷脑盒W(xué)習(xí)，未來(lái)也有參加高考的機(jī)會(huì)。

只要學(xué)生們不放棄學(xué)習(xí)，也有機(jī)會(huì)在高考里面考上一所合適的大學(xué)院校，提高未來(lái)的發(fā)展前景。

而且對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也并不是不希望學(xué)生到技校里面讀書(shū)，而是現(xiàn)在很多技校和中職學(xué)校的口碑并不是很高，如果未來(lái)國(guó)家可以加強(qiáng)對(duì)這類學(xué)校的監(jiān)管，提供教育資源上的扶持，未來(lái)這類學(xué)校的管理模式和教學(xué)模式也能逐漸成熟起來(lái)。

不過(guò)對(duì)于大部分正在上初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)務(wù)之急還是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)意識(shí)，未來(lái)才有創(chuàng)造更多的可能性。

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