本文來源|錢志亮工作室
作者|錢志亮
相信很多家長都有帶孩子出門游玩、旅行的經(jīng)歷。
(資料圖片僅供參考)
喊上三兩好友，認認真真地做功課，規(guī)劃行程，拖著一群孩子出門，吵吵鬧鬧，狀況不停，一趟下來精疲力盡。
帶孩子出門旅行屬實是一件麻煩事。
但為什么很多父母樂此不疲地去做這件事呢？
對很多家長朋友的回答是——見世面，讓孩子感受不一樣的世界。
現(xiàn)在有一句很流行的話叫做：“你讀過的書，走過的路，最后都會成為你身體和思想的一部分?！闭f的就是人要主動增長見識，豐富內(nèi)心。
見過世面的孩子，往往比其他孩子看上去更有底氣、更加自信。
世面，用百科的解釋來說，是人世間形形色色的情況，也就是世界的方方面面。
帶孩子見世面，不僅是只有旅行，還有下面這些方面。
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第一種世面，是讀萬卷書
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第二種世面，是“行萬里路”
“行萬里路”的意思就是等孩子到了一定年齡，盡可能多帶孩子出去走走、看看。
很多孩子小小年紀就沉迷電子產(chǎn)品里的虛擬世界不能自拔，與真實世界的互動非常少。避免此類現(xiàn)象發(fā)生的方法之一，是當孩子到了一定年齡，盡可能多帶他出去走走、看看。
你可以帶孩子參觀各種各樣的博物館，讓孩子感受歷史的厚重，藝術的精妙；
你可以帶孩子感受大自然的鬼斧神工，自然中的花草樹木、蟲鳥禽獸、山川河流都是最天然的“教材”；
你可以帶孩子去旅行，品嘗當?shù)氐奶厣朗?，欣賞當?shù)氐慕ㄖL格，感受不同的人文風情。
有條件的家庭，帶孩子旅行，見識不同地方的人文風情；
如果沒有條件，街頭巷尾、家附近的小公園、郊外的一座山，一條河，對孩子來說，都是新的體驗。
旅途中的所見所聞，好的壞的，都是一種見識。
認識一位家長，老師布置了一篇名為“山”的主題作文，他趁著周末讓女兒帶上作業(yè)本，開車去郊外深山里，去登山、觀察山……
他說：“讓孩子自己在山里行走一天，就是最好的寫作素材”。
不一定多去幾個地方旅行才叫見世面，對孩子來說，與父母一起，去認識和探索世界，都是增加閱歷的機會。
地點不重要，重要的是收獲了什么。
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第三種世面，是看生活百態(tài)
知乎上有人提問：“見過世面究竟有多重要？”
其中一個回答很有意思：
會講究，能將就，能享受最好的，也能承受最壞的。見過世面的他們自然會在人群中散發(fā)不一樣的氣質，溫和卻有力量，謙卑卻有內(nèi)涵。
父母在教育孩子的時候，往往注重讓孩子享受最好的，卻忽略了讓孩子去看到真實的生活。
前幾天無意中聽到這樣一個故事：
有個高中生，一身名牌，衣服手機用的都是最貴的牌子。想要什么買東西，各種方式要求父母，最后總是能得逞。生日那天，請同學吃飯，一千多的賬單隨手就付。
而他的爸爸媽媽，平時一份炒飯都舍不得點，他們最常說的話就是：“花一些冤枉錢做什么！”
在這個家庭里，孩子過的生活是一種“虛假的生活”，父母給了孩子生活優(yōu)越且受之無愧的錯覺。
陶行知說，生活即教育。
成年人不該向孩子抱怨生活的不易，但是生活真實面貌卻應該讓孩子看到。
有位朋友喜歡帶孩子去充滿人間煙火氣的菜市場，他覺得這里能讓孩子真真切切地感受到什么叫“生活”，孩子在這里明白了媽媽做的每一道食物，既要花錢買材料，還要耗時做，這就是生活。
有一天，在攤販林立的菜市場，一位80歲的老人家在門口擺攤賣青菜，孩子看到了，主動拉著他去老奶奶的攤位。那一刻，他很欣慰，因為孩子已經(jīng)懂得如何表達自己的善良。
了解好的生活是什么樣，看到負重前行的人是怎么生活，目睹這些人生百態(tài)的孩子，才會更加珍惜所擁有的生活。
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第四種世面，是見人心
見世面也包括見人心。
家長們向來都是鼓勵孩子多結交朋友，但是我們卻很少教孩子如何客觀地去認識一個人。
孩子從生下來那一刻起，注定會和不同的人打交道，人心繁雜，僅僅靠保護是不能完全避免孩子在人際關系中受到傷害的。
我們必須承認，身邊的人，不是每一個都值得我們與之交往。 父母教育責任之一，是教會孩子多元化地看待每一個人。
多帶著孩子參加校內(nèi)外的各種親子活動，也可以帶著他去大人的飯局，讓他學習如果跟不同的人打交道。
等到見的人多了，理解了人與人之間的千差萬別，就慢慢形成完善的人生價值觀，能分善惡，也能充滿包容地去看待他人，充分包容和接納他人的不同。
新褲子樂隊主唱彭磊說：
“平時只要有演出，我都會盡量帶上女兒，雖然她年紀小，但多看看社會上一些亂七八糟的人總是好的。
一般女孩都是因為無知才上當?shù)?，讓我女兒先接觸這些東西，以后她長大了就不會被這些東西騙了?！?
打造這樣有獨立思考能力的孩子，需要家長要會“聊天”，多用啟發(fā)性對話引導孩子思考，鼓勵孩子開動腦筋。
我身邊有朋友喜歡跟孩子聊生活，尤其是孩子上了初中之后，小到社會百態(tài)，大到國際局勢，只要孩子感興趣，父母就愿意講，在這種思想的碰撞中，讓孩子從不同角度去看待和理解人和事。
美國知名教育工作者朱莉?利思科特·海姆斯曾說：“對話是練習和觀察批判性思維結果的最佳機制?！?
能讀書、會思考，孩子未來在談吐中就會增加一份從容和篤定。
這份包容，終將變成見識與涵養(yǎng)。
本文來源｜錢志亮工作室（ID: qzlzgs）
本文作者｜錢志亮，北京師范大學教學名師。專注于特殊教育、家庭教育、幼兒教育領域。著有《入學早知道》《科學的早期教育》《急用先學的140個漢字》等。
班主任：同一個班級、同樣的老師，孩子間拉開差距的真正原因?。ㄞD給家長）
同在一個班，課程一樣、作業(yè)一樣、老師一樣，為什么孩子間的差異卻那么大呢？
我們重視學校教育，卻也因此常常忽視了家庭教育。
其實家長的教育理念和教育方式，對孩子的成長至關重要。
同一個班級，孩子間
拉開差距的20點原因
1. 同一個班上孩子之間的競爭，也是家長們的綜合素質和付出心力的競爭。平時對孩子不管不顧，孩子成績考差了就大發(fā)雷霆，這是極不負責任的表現(xiàn)。
2. 孩子的問題往往是由家長的問題引起的。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子存在一些缺點和不足，不要急著批評，請先反過來，在你自己身上尋找問題。就像如果你看到影幕上有一些瑕疵，要先看看投影儀的鏡頭有沒有問題。
3. 在同一個班，學習同樣的內(nèi)容，如果你的孩子沒有按照老師的要求去做，那你也沒有盡到做家長的責任。家長配合老師的工作，才能給孩子最好的教育。
4.作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。
5. 如果希望孩子成績好，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看會兒書。如果你不能做到在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持十多個小時的艱苦學習呢？
6. 孩子的學習越困難，他在學習中遇到的障礙越多，他就越應當多讀課外書。
7. 你確定什么樣的道路才是孩子該走的最好的人生道路嗎？你真的知道他到底需要什么嗎？孩子成才的路不止一條，給他一定的空間，不要試圖安排他成長過程中的一切。
8. 一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然影響了孩子的發(fā)展方向。
9. 學生取得好成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長太重要。而這些素質，更多有賴于家庭的培養(yǎng)。
10. 作為老師，我們比誰都知道分數(shù)的重要?？墒?，比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記：身心健康，正直勤勉，面對困難具有獨立戰(zhàn)勝它的勇氣和能力。
11. “孩子在家很任性，父母管不了。”這實在是家長自己應當深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果也會被抵消。
12.對于老師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。
13. 孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于老師，都是一件幸事。在這個過程中，老師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。
14. 當你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼中孩子的問題也就越多。通常孩子都有顆自由的心，他們像水一樣流動，他們很難被掌控，這使越想抓住、越想駕馭、越想掌控的你，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。
15. 不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。
16. 一天一小步，一周一大步，一月長一截，一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，攤上不同的父母，發(fā)展也就不一樣。
17. 家長都希望老師多提問自己的孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思作為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
18. 孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
19. 對孩子缺少期待的教育，并不一定比對孩子期望過高的教育差。我對我的孩子沒有很多期待，我盡我所能幫他、引導他，但不強求他。這才是真正的父母之愛。
20. 這世上不存在完美的父母，所以你也不必苛責自己。教育是一種自醒的途徑，向外勸導你的孩子，向內(nèi)勸導你自己。在完成自身生命圓滿之途上，孩子及其教育是一座橋，踩著這座橋，你回到了你自己。
[本文由“徐潔本真教育”徐潔老師推薦，選自 “人民教育”（ID：irenminjiaoyu） ，版權歸原創(chuàng)作者所有]
致父母：家長是你的職業(yè)，你的言傳身教就是孩子的人生課堂！
從孩子出生的那一天起，家長就是孩子的第一任老師！
很少有家長不重視孩子的教育！
有的家長，早早就把孩子送進早教機構，希望能“贏在起跑線上”。他們把孩子送進重點學校，為孩子請價格不菲的家教，照顧好孩子的衣食住行，只愿為孩子創(chuàng)造最好的學習環(huán)境。
可是，大多數(shù)家長并沒有如他們預想的那樣，培養(yǎng)出一個理想中的孩子。因為他們不知道，再好的學校、再優(yōu)秀的老師、再優(yōu)越的生活環(huán)境，都不如父母對孩子的影響更重要。
從孩子出生的那一天起，家長就是孩子的第一任老師，父母的言傳身教就是孩子的人生課堂。
01
一提起教育，我們自然就想到了學校，從小學、中學，到大學。
其實，孩子從呱呱墜地起，就已經(jīng)入讀了他們的“學?！保蔷褪羌彝?，父母就是他們的第一任老師。
要把孩子教育的大廈建牢，就要打好教育的地基，扎好教育的根，那么我們不禁要追問——教育的根到底在哪里？
其實，
教育的根不在學校，也不在社會輔導機構，教育的根就是家。
作為父母，把“家”看做孩子健康成長的關鍵，在家庭生活的點滴中去發(fā)掘孩子的天賦，并適時引導，這才是成就孩子的教育之道。
02
下面三句話，是懂教育的家長會說的：
第一句話：“孩子，爸媽沒本事，你要靠自己了?！辈话k，把責任還給孩子，讓孩子擁有了責任心。
第二句話：“孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事情?！敝v德行，告訴孩子做人的標準。
第三句話：“孩子，撒開手闖吧，實在不行，回家來還有口飯吃?！睙o私的愛，無盡的愛！
同樣的問題，不懂教育的家長會這么說：
第一句話：“寶貝，你好好學習就行了，其他的事情爸爸媽媽幫你搞定！”剝奪了孩子負責任的權利，培養(yǎng)出了沒有責任心的孩子。
第二句話：“寶貝，出去不能吃虧，別人打你一定要還手！”基本的做人準則都沒有教對，可能培養(yǎng)出“缺德”的孩子。
第三句話：“我告訴你，你要是再不好好學習，長大沒飯吃別來找我！”有條件的愛，根本不是真愛。
在你與孩子的溝通方式中，藏著孩子的未來。
03
家長是一種職業(yè)。
教育的根是從家庭延伸出來的，而家的經(jīng)營關鍵在家長。
能把“家長”這個光榮而沉重的頭銜頂起，何不需要像對待一種職業(yè)一樣的敬畏和擔當？
“溫暖、和諧，親密”這些字眼，是孩子成長中最寶貴的“養(yǎng)分”。
父母恩愛相處，同擔責任，教育步調(diào)一致，是孩子成長最好的環(huán)境。
如果這樣，我想就再也沒有“事業(yè)成功，家庭失敗”的說法了，至少會少些。
04
人們常說，父母是孩子的第一任老師；我要說，父母要做孩子的終身老師。
有一個富有哲理的故事，說的是一個“兒子眼中的父親”：
7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”
14歲：“好像有時候說得也不對……”
20歲：“爸爸有些落伍了，他的理論和時代格格不入?！?/p>
25歲：“‘老頭子’一無所知，陳腐不堪。”
35歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了……”
45歲：“我不知道是否要和‘老頭’商量商量，或許他能幫我出出主意……”
55歲：“真可惜，爸爸去世了。說實在話，他的看法相當高明！”
60歲：“可憐的爸爸！您簡直是位無所不知的學者！遺憾的是我了解您太晚了！”
生活是一本耐讀的書?；蛟S，當孩子們?nèi)说街心昊虿饺胪砟陼r，才會更多地想起雙親，感念父母對自己人生影響，以至于在自覺或不自覺中，模仿著當年父母對自己的教育方式來教育自己的孩子。
這就是家長。你現(xiàn)在所做的一切，都在影響著孩子的一生，你就是孩子的終身老師。
來源 | 校長派（ID：xiaozhangpai）
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