在優(yōu)質(zhì)教育資源集中于部屬院校的現(xiàn)在，一些地方高校為了謀求更高更快的發(fā)展，依然試圖爭取一個“進京資格”，這樣可以獲取更多的高校權(quán)重。

也正因為如此，能夠進入“國家隊”成為省部共建高校、部省合建高校成為了很多地方高校的“兵家必爭之地”。

能夠進入“國家隊”，就意味著學校駛?cè)肓丝焖佘嚨?/strong>

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越來越多的高校，官宣了本?！耙恢荒_踏進了國家隊”的喜訊。

浙江省與農(nóng)業(yè)農(nóng)村部簽署合作共建浙江農(nóng)林大學，這是在浙江與國家林業(yè)和草原局共建高校后，浙江農(nóng)林大學成為了雙“省部共建”高校。這在很多人看來，或許是學校開始正式騰飛的一個起點。

浙江農(nóng)林大學是一所浙江省重點建設高校，歷史可以追溯到1958年創(chuàng)建的天目林學院，已有65年的辦學歷史。學校后經(jīng)浙江林學院、浙江農(nóng)業(yè)大學天目分校等歷史發(fā)展階段，2010年正式更名為浙江農(nóng)林大學。

現(xiàn)在的浙江農(nóng)林大學已經(jīng)發(fā)展成了一所以農(nóng)林、生物、環(huán)境學科為特色，涵蓋九大學科門類的多科性大學。學校擁有林學一級學科博士后科研流動站；一級學科博士學位授權(quán)點6個；一級學科碩士學位授權(quán)點19個，專業(yè)學位碩士授權(quán)類別16個；擁有國家級一流專業(yè)建設點14個，國家級特色專業(yè)4個。

在第四輪學科評估中，浙江農(nóng)林大學一共有7個學科參評，其中林學、風景園林2個學科為B類；生態(tài)學、林業(yè)工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境等5個學科為C類。

作為一所農(nóng)林類院校，浙江農(nóng)林大學在園林，林業(yè)等學科具有突出優(yōu)勢，甚至有沖擊雙一流專業(yè)的可能，但是學校的實力一直都是被嚴重低估的，在近些年排名一直在穩(wěn)步提升，但是報考的分數(shù)卻一直沒有上漲。很大的原因是在于學校是農(nóng)林類高校，很多人認為讀農(nóng)林就是從事農(nóng)業(yè)方面的工作。但實際上浙農(nóng)林是一所綜合性大學，工學，理學都還是很可以的。

作為浙江省第二批省重點建設高校，浙江農(nóng)林大學目前省內(nèi)錄取分數(shù)平均在一段線位置，這和其他的省重點建設高校相比錄取分數(shù)線確實是低了不少，說明考生及家長低估了浙江農(nóng)林大學。

毋庸置疑的是，能夠達到省部共建的地方高校，都是每個省份的高校佼佼者。985、211、雙一流這些院校的水平再高，實力再強，也就只有那么幾所。從長遠來看，全國的高等教育水平不能僅僅依靠頂尖的那幾所，更多的是需要全國高等院校的整體實力提升。

而地方高校目前最大的問題，就是教育科研經(jīng)費的問題。如果沒有成為省部共建，或者上升一個檔次，是很難與“國家隊”的院校競爭。就比如，有著小211之稱的燕山大學，在連續(xù)2輪無緣雙一流后，在共建協(xié)議中就明確提出，在校生平均經(jīng)費撥款需要達到教育部直屬高校的水準。

有很多網(wǎng)友提出了自己的異議，“如果每所高校都進入了省部共建之列，那經(jīng)費是不是就一碗水端平了？”

在筆者看來，在優(yōu)質(zhì)教育資源的分配環(huán)境下，地方高校要想進入國家隊，首發(fā)條件是實力要允許的。連實力都達不到標準，何來的“國家隊成員”呢？