中小學(xué)階段，學(xué)校對(duì)學(xué)生們的管理是比較嚴(yán)格的，盡管現(xiàn)在電子科技那么發(fā)達(dá)，很多學(xué)生從上小學(xué)開始就擁有一部自己的手機(jī)了。但是在學(xué)校里面，對(duì)電子設(shè)備還是明令禁止的。
所以很多小學(xué)生上課溜號(hào)的時(shí)候，只能通過(guò)“傳紙條”這樣的方式消磨時(shí)間。小學(xué)生們，因?yàn)槟昙o(jì)比較小，又總有一些稀奇古怪的想法，所以他們傳紙條的內(nèi)容也是千奇百怪的，就連老師看后也哭笑不得。
在小學(xué)階段，學(xué)生們要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如果學(xué)生出現(xiàn)溜號(hào)、傳紙條的情況，老師看到之后也會(huì)明令禁止。不過(guò)當(dāng)老師截胡小學(xué)生們傳的紙條，看到內(nèi)容之后卻“紅了臉”，直呼“太敢寫”！
(相關(guān)資料圖)
隨著電子科技的快速發(fā)展，現(xiàn)在不少學(xué)生很小開始就已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上沖浪了，他們知道的梗比成年人還要多，就連家長(zhǎng)和老師，都跟不上小學(xué)生們的思維模式和節(jié)奏了。
以前的小學(xué)生，上課傳紙條可能是聊下課去小賣部買什么，但是現(xiàn)在的小學(xué)生們卻不一樣，聊天內(nèi)容老師看后都有些臉紅。
就比如說(shuō)這張小學(xué)生傳紙條的內(nèi)容，第一位學(xué)生寫著“做我女朋友吧”，第二位小學(xué)生回復(fù)“瞅瞅那你熊樣”，眼下之后就是委婉的拒絕了。之后第一位學(xué)生再次回復(fù)到“終于知道你為什么不做我女朋友了，原來(lái)你眼瞎啊?！?/p>
這樣在傳紙條的時(shí)候“表白”的方式，老師看后都有些臉紅，初高中生都不敢這么寫。
還有小學(xué)生上課傳紙條，傳出了在手機(jī)上聊天的感覺(jué)?？赡苁且?yàn)榕卤焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，這位學(xué)生選擇用“手紙”傳紙條，紙條的內(nèi)容寫的是“你在嗎？”
沒(méi)想到另一位小學(xué)生回復(fù)“給我發(fā)個(gè)紅包就知道了”，也是讓人捧腹大笑，請(qǐng)問(wèn)通過(guò)手紙?jiān)趺窗l(fā)紅包呢？
不得不說(shuō)，小學(xué)生的腦回路真的很“清奇”。比如說(shuō)下圖的小學(xué)生，竟然通過(guò)傳紙條的方式“訂婚了”。通過(guò)照片可以看出來(lái)，前面那位小學(xué)生表示“我爸爸說(shuō)彩禮不能要太多”。之后另一位學(xué)生回復(fù)“那我要五個(gè)吧，可能也有點(diǎn)多”。
這里插一句，請(qǐng)問(wèn)5個(gè)是什么？辣條嗎？然后第一位小學(xué)生有回復(fù)“不怕，我家有錢?！币还砂缘揽偛玫臍庀涿娑鴣?lái)，馬上得到了另一位小學(xué)生的認(rèn)可，表示“我們明天就訂婚吧”，老師看后笑彎了腰。
小學(xué)階段是行為意識(shí)培養(yǎng)階段，家長(zhǎng)要多加引導(dǎo)
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為之后初中、高中的學(xué)習(xí)做好鋪墊，未來(lái)才能更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生們上課傳紙條溜號(hào)的行為是不正確的，不僅會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且也不尊重認(rèn)真講課的老師。
如果老師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生出現(xiàn)了上課態(tài)度不端正的情況，一定要進(jìn)行批評(píng)和引導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)意識(shí)。
小學(xué)階段，學(xué)生們還沒(méi)有養(yǎng)成良好行為意識(shí)，這個(gè)階段家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)是非常重要的。在學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面，老師可以多多教導(dǎo)，但是在學(xué)習(xí)態(tài)度和行為意識(shí)方面就需要家長(zhǎng)多引導(dǎo)了。
面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)上課傳紙條的行為，家長(zhǎng)首先不能過(guò)于生氣，畢竟上課傳紙條的情況，很多學(xué)生都有過(guò)，但是家長(zhǎng)要讓學(xué)生明確知道這樣的行為是不正確的，上課的態(tài)度要認(rèn)真，要有良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，未來(lái)成績(jī)才能逐漸提高。
在學(xué)生上三年之前，只培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)最好的階段。家長(zhǎng)們要采用以身作則，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等方式，讓學(xué)生形成每天主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。
當(dāng)然家長(zhǎng)自身的行為習(xí)慣也很重要，在家庭學(xué)習(xí)氛圍比較濃郁的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，都不用家長(zhǎng)刻意引導(dǎo)，就能主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
所以家長(zhǎng)在孩子面前，盡量不要抱著手機(jī)刷視頻，在限制學(xué)生使用電子設(shè)備的同時(shí)，自己也要多多注意，這樣才是一視同仁，才不能讓學(xué)生有一種被區(qū)別對(duì)待的感覺(jué)。
小學(xué)生年紀(jì)比較小，有的時(shí)候會(huì)有一些天馬行空的想法和行為，這是很正常的情況。但是現(xiàn)在的學(xué)生們都比較早熟，希望學(xué)生們能把更多的心思放在學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
今日話題：你對(duì)這些小學(xué)生紙條有什么看法？
