【資料圖】

在很多人的眼里，教師這個(gè)職業(yè)是很多人都羨慕的。主要原因是教師是屬于事業(yè)編制的，工資待遇方面都有保障，不會(huì)隨便地被炒魷魚(yú)，如果不是到了退休的年紀(jì)，一般都不會(huì)輕易的下崗。同時(shí)，還有打工人羨慕的超長(zhǎng)寒暑假，出去旅游，發(fā)展下自己的興趣愛(ài)好，都是很不錯(cuò)的。

但是，帶有編制的教師隊(duì)伍，也常常被人認(rèn)為是不思進(jìn)取的。在一些沒(méi)有升學(xué)壓力的學(xué)校，一些教師是不思進(jìn)取的，他們往往拿著不低的工資，過(guò)一天是一天，對(duì)學(xué)校的教學(xué)沒(méi)有太多責(zé)任心，于是就有很多家長(zhǎng)希望教師實(shí)行“退出”機(jī)制，淘汰一部分教師。

早在去年11月份，浙江的寧波就率先開(kāi)展了擬對(duì)未能聘任上崗、考核不合格、違反師德等情況的教師予以退出。而寧波之后，又有北京提出要建立中小學(xué)教師退出機(jī)制。對(duì)于此類(lèi)“退出機(jī)制”，很多網(wǎng)友和家長(zhǎng)們是舉雙手贊成的，畢竟不太適合教師崗位的教師如果持續(xù)在一線任課，影響的可是我們的下一代。

有的網(wǎng)友其實(shí)一直都有一個(gè)顧慮，擔(dān)心“教師退出機(jī)制”實(shí)施后，留下的不一定都是最好的老師，一些靠關(guān)系，“走后門(mén)”的教師依然會(huì)留在教師隊(duì)伍里?！案ｉL(zhǎng)關(guān)系好的，就留了下來(lái)，跟校長(zhǎng)關(guān)系不好的，性子比較直的，就走人了。”

所以，這部分家長(zhǎng)就提議，“教師退出機(jī)制”需要在保證公平的前提下，審核標(biāo)準(zhǔn)和流程公開(kāi)透明才是最根本的。

近些日，相關(guān)專(zhuān)家也出面對(duì)該項(xiàng)政策加以解讀，他們提出的是：不論從教師隊(duì)伍穩(wěn)定性還是從實(shí)際教學(xué)管理需要考慮，大規(guī)模清退教師是不可能的。

專(zhuān)家回復(fù)后，很多網(wǎng)友立刻表示不太同意。近些年，隨著新生兒出生率的下降，教師隊(duì)伍卻反向增加了140萬(wàn)。之前，很多上幼兒園的適齡兒童家長(zhǎng)都要托關(guān)系才能上一個(gè)好一點(diǎn)的幼兒園，而如今很多幼兒園還有大量的空位供家長(zhǎng)去選擇。曾經(jīng)的賣(mài)方市場(chǎng)如今已經(jīng)變成了買(mǎi)方市場(chǎng)，大量的教師隊(duì)伍如果還不從自身查找原因，學(xué)校以后都很難招到學(xué)生。

教育是百年大計(jì)，容不得不負(fù)責(zé)的老師和不上進(jìn)的教師。尤其是在一些重點(diǎn)省份，涉及到的中小學(xué)生基數(shù)很龐大的，尤其是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在教師隊(duì)伍中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓每位老師有危機(jī)意識(shí)，而不是像現(xiàn)在這樣拿著編制感覺(jué)到的是高枕無(wú)憂(yōu)，干好和干不好都是一個(gè)樣，反正也不可能被辭退。

在教師隊(duì)伍中，除了引入“教師退出機(jī)制”之外，還需要引入更多的激勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)一線的在職老師，讓他們能真正感受到教書(shū)育人的成就感，體驗(yàn)到尊師重教的溫度，或許才能讓這種機(jī)制更加顯得人性化。

沒(méi)有不稱(chēng)職的老師，只有不完善的機(jī)制，這才是我們現(xiàn)在需要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。