孩子小的時(shí)候，即使再叛逆，父母?jìng)兯坪醵加修k法“收拾”他們。
不管方法是軟是硬，反正孩子們總會(huì)很容易就能消停下來——至于是否很快又反復(fù)，另當(dāng)別論。
(資料圖片僅供參考)
但是，當(dāng)孩子們逐漸邁向青春期的門檻，一切似乎都變得不一樣了。
一般女孩在10歲前后、男孩在12歲前后，就會(huì)進(jìn)入青春期。這個(gè)時(shí)候的親子關(guān)系往往會(huì)進(jìn)入新的階段。
那些懂得放手、保持自我成長(zhǎng)的父母，會(huì)更容易和青春期的孩子打成一片。
而那些控制欲強(qiáng)、一直停留原地的父母，更容易與孩子發(fā)生嚴(yán)重的沖突。
孩子正處于青春期，用以前的教育方法，尤其是強(qiáng)制的嚴(yán)厲的、簡(jiǎn)單粗暴的家長(zhǎng)作風(fēng)式的教育。
當(dāng)然是不管用了，只能讓孩子的心離家長(zhǎng)越來越遠(yuǎn)。或者說，是不能與孩子的眼下的心理特征相匹配。
如果家庭不能提供溫暖平和的成長(zhǎng)環(huán)境，父母依然采用過于嚴(yán)厲、簡(jiǎn)單說教的方式。
那么，等于在激發(fā)孩子的逆反意識(shí)，把孩子逼向家長(zhǎng)期望的反面，導(dǎo)致過激行為的產(chǎn)生。
所以，在孩子長(zhǎng)大之前，所有父母都有必要了解一下，不遠(yuǎn)的將來，你將面對(duì)一個(gè)怎樣的孩子，又該如何應(yīng)對(duì)。
01.從生活入手去改變
青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng)，大部分是自我意識(shí)覺醒的表現(xiàn)形式。
他們?cè)噲D沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯(cuò)誤也是成長(zhǎng)需要付出的代價(jià)。
對(duì)于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨(dú)立，充分挖掘孩子的自理能力。
讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習(xí)慣，否則事事代勞，反而會(huì)與他自我意識(shí)的覺醒增強(qiáng)相矛盾。
其次從權(quán)威的影響向客觀的分析引導(dǎo)過渡。因?yàn)樯鐣?huì)的迅猛發(fā)展，父母的權(quán)威性漸漸丟失。
要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困難、問題、挫折之后，只是需要來自父母的客觀分析和引導(dǎo)，而且，這種分析和引導(dǎo)還應(yīng)該是朋友式的。
再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事，接近孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，并學(xué)會(huì)“示弱”。
為孩子創(chuàng)造超越家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凡是孩子做得好的地方(不局限學(xué)習(xí)方面)，都要夸贊，進(jìn)一步引向孩子學(xué)習(xí)方面。
02.讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
處在青春期的孩子有了對(duì)事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化。
而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線走，自然就會(huì)引起孩子不滿，有意跟家長(zhǎng)對(duì)著干。
要與孩子融洽相處，父母就得正確認(rèn)識(shí)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
孩子小時(shí)候?qū)κ挛锏恼J(rèn)知性不強(qiáng)，這就需要父母的提醒與幫助。
孩子漸漸長(zhǎng)大，父母習(xí)慣了孩子對(duì)自己的依賴，忽略了孩子成長(zhǎng)，依然對(duì)孩子指手畫腳，當(dāng)然會(huì)讓孩子厭煩。
所以家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，尤其是處在青春期的孩子。
03.家長(zhǎng)要會(huì)索取“愛”
不少家長(zhǎng)在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。如此一來，日久天長(zhǎng)會(huì)在孩子心中形成這樣一個(gè)概念——父母的愛是應(yīng)該的。
因此，要向孩子索愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
一般家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會(huì)感動(dòng)萬分。
其實(shí)家長(zhǎng)可以向孩子要求更多，聰明媽媽不妨撒嬌，要讓孩子覺得家長(zhǎng)的不容易。
當(dāng)然可以向孩子多要求一點(diǎn)，孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些。
04.不要開口就下“命令”
青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開口就是下命令，“你應(yīng)該……”“你不能……”
如此一來，在孩子心里，你只是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。其實(shí)，青春期的孩子渴望被當(dāng)成大人，要讓他感覺受到了尊重。
05.簽一份“保密合同”
偷聽孩子打電話、偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為，千萬不要有。
事實(shí)上，這是破壞孩子對(duì)家長(zhǎng)信任度的首要?dú)⑹帧：秃⒆雍灹艘环?“保密合同”。
寫下什么事情是父母可以知道的，哪些是屬于孩子的秘密，然后雙方違規(guī)會(huì)怎么樣。
06.同一錯(cuò)誤別老調(diào)重彈
對(duì)于同一錯(cuò)誤，千萬不能“老調(diào)重彈”，會(huì)引起孩子的厭煩情緒。在批評(píng)中要切中要害，簡(jiǎn)短數(shù)語(yǔ)指明問題，也要避免“廉價(jià)”的表?yè)P(yáng)。
過多的表?yè)P(yáng)使孩子對(duì)表?yè)P(yáng)失去敏感性，就會(huì)失去激勵(lì)作用，甚至懷疑表?yè)P(yáng)的真實(shí)性。
接下來，請(qǐng)多尋找孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子，欣賞孩子，表?yè)P(yáng)孩子。給孩子新的積極的自我定位，建立孩子的自信系統(tǒng)。
通過這種積極的方式（包括正面的積極的語(yǔ)言，愛的溫暖的給予，細(xì)心的心靈的呵護(hù)，認(rèn)可和接納）等去影響孩子。
讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛和關(guān)注，孩子才能重新回到家長(zhǎng)的身邊。
07.改變孩子的不良行為
要想改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，更關(guān)鍵的是，家長(zhǎng)的觀念一定要改變，親子間的關(guān)系模式是互動(dòng)的，互相作用的。
這好比我們對(duì)待朋友，你對(duì)他和氣，對(duì)方一定沒理由對(duì)你不和氣，你對(duì)他尊重，對(duì)方?jīng)]理由不尊重你。
親子間關(guān)系也一樣，請(qǐng)從高低式（父母高位，孩子低位，父母強(qiáng)勢(shì)，孩子弱勢(shì)）的教育模式換為平等式（把孩子當(dāng)朋友對(duì)待）的教育模式試試，這樣會(huì)比現(xiàn)在更好，會(huì)有所改善。
總之，在青春期孩子尋求自主性的過程中，沖突和權(quán)利斗爭(zhēng)幾乎是不可避免的。
然而，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧，在維持彼此間積極情感的同時(shí)，重新調(diào)整與父母間的關(guān)系，使之變得更為平等。
而那些特別叛逆的孩子背后，往往都有一個(gè)原地踏步、不肯成長(zhǎng)的父母。
所以，無論孩子處于哪個(gè)年齡段，父母保持自我的覺察和成長(zhǎng)都至關(guān)重要。
這個(gè)世界上，父母是一個(gè)特殊的職業(yè)，每個(gè)人都是未經(jīng)培訓(xùn)直接上崗的。
所以有的時(shí)候我們面對(duì)孩子會(huì)束手無措，為了孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻注意自己的教育方法和態(tài)度。
家庭教育的關(guān)鍵在家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的方法和態(tài)度直接決定了能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地度過自己人生中的特殊時(shí)期。
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編輯丨Lily
