正所謂∶其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。

作為一名老師，在教育學(xué)生之前首先要保證自身的師德和師風(fēng)。如果一名老師沒(méi)有較高的思想覺(jué)悟，遲早會(huì)出事。

(資料圖)

教師也是俗人，追名逐利無(wú)可厚非。但是在追名逐利的過(guò)程中，一定要采用正當(dāng)手段。

湖北美院的一名退休教師為了牟利，居然侵占學(xué)生的雕塑作品，受到指控之后，這名教師居然稱(chēng)∶是二次創(chuàng)作，動(dòng)一刀也是新作品。

近日，湖北美院的一名畢業(yè)學(xué)生在網(wǎng)上曝光稱(chēng)學(xué)校曾經(jīng)的美術(shù)學(xué)院老師侵占自己的雕塑作品。

據(jù)了解，這名退休教師曾經(jīng)是這名學(xué)生的老師。而這件被侵占的女性雕塑，則是這名學(xué)生的畢業(yè)作品。

這件作品完成之后，由于雕刻的非常好，被學(xué)校選為優(yōu)秀作品，留在校內(nèi)供以后的學(xué)生們觀賞。

這名學(xué)生將這個(gè)雕塑署名后上交學(xué)校，可能是為了報(bào)答老師的教育之恩，復(fù)制了一件送給自己的這名老師。

讓這名學(xué)生沒(méi)有想到的是這位老師居然會(huì)侵占自己的雕塑作品，將自己辛辛苦苦的創(chuàng)作據(jù)為己有。

不僅如此，根據(jù)這名學(xué)生曝光的內(nèi)容顯示這名老師除了侵占自己的雕塑作品以外，還冒名頂替帶著作品到處參展。

這名老師更是把學(xué)生的作品說(shuō)成是自己的作品，并且當(dāng)成自己的代表作在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳。

在這一過(guò)程中，吸引了許多不知真相的網(wǎng)友，這些網(wǎng)友都被精美的雕塑所吸引。

據(jù)了解，這名退休的老師可能通過(guò)這個(gè)雕像牟取利益。這名退休教師更是公開(kāi)表示∶

拿他換別墅不過(guò)分吧，三環(huán)之內(nèi)可以考慮，他的最佳歸宿是美術(shù)館。

流量突破100萬(wàn)了，以后咋辦，不可能每天都有天鵝肉吃吧。

從這位退休教師公開(kāi)發(fā)布的內(nèi)容來(lái)看，這名教師確實(shí)利用這個(gè)雕塑在網(wǎng)絡(luò)上宣傳并且牟取了利益。

當(dāng)記者找到這名老師了解情況的時(shí)候，這名老師對(duì)于自己的所作所為沒(méi)有感到絲毫的不妥，反而義正言辭地表示∶

是二次創(chuàng)作，哪怕只動(dòng)了一刀也是新作品。

看到這名老師的回應(yīng)，許多網(wǎng)友都忍不住笑了，更有一些網(wǎng)友對(duì)老師的回應(yīng)表示不齒。許多網(wǎng)友直言表示∶“從未見(jiàn)過(guò)如此厚顏無(wú)恥的老師?！?/p>

更有一些網(wǎng)友調(diào)侃∶“以后論文達(dá)到99%的查重率也不用擔(dān)心了，改一個(gè)字也是二次創(chuàng)作，是新的論文?！?/p>

確實(shí)如此，如果按照這種思想來(lái)說(shuō)那么就沒(méi)有專(zhuān)利可言了。別人辛辛苦苦創(chuàng)作出來(lái)的東西，你只需要做出微改就說(shuō)是自己創(chuàng)作。

實(shí)在難以想象，如此明目張膽的抄襲，如此蹩腳的理由，居然會(huì)出自一名老師之口。

學(xué)生信任老師、信任學(xué)校，才會(huì)將自己優(yōu)秀作品留在學(xué)校，為母校的建設(shè)出一份力。

而老師為了利益，居然冒名頂替學(xué)生的作品，并且利用作品在網(wǎng)絡(luò)上宣傳售賣(mài)從而牟利，這樣的做法不知道會(huì)寒了多少學(xué)生的心。

如果事情不能得到妥善的解決，以后又有哪名學(xué)生敢將自己辛辛苦苦創(chuàng)作的優(yōu)秀作品留校呢？

隨著輿論的不斷發(fā)酵，越來(lái)越多的網(wǎng)友開(kāi)始指責(zé)這名老師。而事件雙方一方是學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，一方是學(xué)校已經(jīng)退休的老師，學(xué)校方面自然不可能獨(dú)善其身。

近日學(xué)校給出回應(yīng)，學(xué)校方面表示學(xué)校高度重視這件事情，已經(jīng)成立了專(zhuān)班調(diào)查。

最后，希望這件事情可以盡快的得到妥善解決，給學(xué)生和公眾一個(gè)交代。

大家怎么看呢？