無(wú)論是出國(guó)讀書(shū)，還是在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際學(xué)校，“如何讓孩子適應(yīng)國(guó)際課程”成了不少家長(zhǎng)的揪心的問(wèn)題。
(相關(guān)資料圖)
明明平時(shí)孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，過(guò)關(guān)斬將通過(guò)了入學(xué)筆試和面試，怎么一到課堂上就懵圈了呢？
其實(shí)，這主要和孩子在小學(xué)階段的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)模式有關(guān)。
國(guó)內(nèi)小學(xué)課程一般以語(yǔ)數(shù)外三門(mén)為主，國(guó)外課程大綱規(guī)定的主修課程，不僅僅包含英語(yǔ)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，更有科學(xué)、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)等作為主修課程。
因此家長(zhǎng)在幫孩子規(guī)劃國(guó)際課程的學(xué)習(xí)時(shí)，除了關(guān)注孩子的英語(yǔ)能力之外，千萬(wàn)不要忽略學(xué)科詞匯的積累，因?yàn)檫@直接關(guān)系到未來(lái)孩子國(guó)際課堂的理解和銜接能力。
我們以英制國(guó)際學(xué)?？茖W(xué)課大綱，了解一下英國(guó)「科學(xué)課」到底上學(xué)什么？
小學(xué)4-5年級(jí)
課程目的：
使學(xué)生對(duì)廣泛的科學(xué)觀念有更深刻的理解。
他們應(yīng)該通過(guò)探索和談?wù)撟约旱南敕▉?lái)做到這一點(diǎn)；問(wèn)自己關(guān)于科學(xué)現(xiàn)象的問(wèn)題；并更系統(tǒng)地分析功能，關(guān)系和互動(dòng)。
學(xué)生應(yīng)根據(jù)其數(shù)據(jù)和觀察得出結(jié)論，使用證據(jù)證明其觀點(diǎn)合理，并使用其科學(xué)知識(shí)和理解來(lái)解釋其發(fā)現(xiàn)。
孩子將要學(xué)會(huì)使用一下科學(xué)探究手法，過(guò)程和技巧：
使用科學(xué)圖表和標(biāo)簽，分類(lèi)鍵，表格，散點(diǎn)圖，條形圖和折線圖記錄數(shù)據(jù)和增加復(fù)雜性的結(jié)果； 確定用于支持或反駁觀點(diǎn)或論點(diǎn)的科學(xué)證據(jù)；課程可能涉及到的科學(xué)探究主題：
1. 生物及其棲息地
描述某些動(dòng)植物繁殖的生命過(guò)程；
描述哺乳動(dòng)物，兩棲動(dòng)物，昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)生命周期的差異；
描述如何根據(jù)共同的可觀察特征并基于相似性和差異將生物分為大類(lèi)，包括微生物，植物和動(dòng)物。
2. 動(dòng)、植物包括人
描述隨著人類(lèi)發(fā)展到老年的變化；
確定并命名人體循環(huán)系統(tǒng)的主要部分，并描述心臟，血管和血液的功能；
描述營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水在動(dòng)物（包括人類(lèi)）中的運(yùn)輸方式。
3. 日?？茖W(xué)（生物、化學(xué)、物理）
材料的性質(zhì)和變化，地球與太空，力，進(jìn)化與傳承。
初中6-8年級(jí)
課程目的：
學(xué)生應(yīng)該理解科學(xué)是客觀地工作，修改解釋以考慮新的證據(jù)和觀點(diǎn)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行同行評(píng)審。
學(xué)生應(yīng)決定適當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究類(lèi)型，以回答自己的問(wèn)題，并對(duì)收集，記錄和處理數(shù)據(jù)時(shí)要考慮的因素有更深入的了解。
他們應(yīng)評(píng)估其結(jié)果并確定由此產(chǎn)生的進(jìn)一步問(wèn)題。
孩子將要學(xué)會(huì)使用一下科學(xué)探究手法，過(guò)程和技巧：
科學(xué)態(tài)度 實(shí)驗(yàn)技能和調(diào)查 分析與評(píng)估 測(cè)量能力課程可能涉及到的科學(xué)探究主題：
1、生物學(xué)
細(xì)胞和組織
骨骼和肌肉系統(tǒng)
營(yíng)養(yǎng)與消化
氣體交換系統(tǒng)
再生產(chǎn)
健康
細(xì)胞呼吸
生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系
遺傳，染色體，DNA和基因
2、化學(xué)
物質(zhì)的顆粒性質(zhì)
原子，元素和化合物
純物質(zhì)和不純物質(zhì)
化學(xué)反應(yīng)
能量學(xué)
材料
地球與大氣
3、物理
能量變化與傳遞
流體壓力
力和運(yùn)動(dòng)
波
電和電磁
物理變化
粒子模型
傳承
英制學(xué)校KS3階段包含Year6-Year9這四年，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、打下學(xué)科基礎(chǔ)的重要階段。也正是這四年的學(xué)習(xí)，對(duì)以后GCSE的選課會(huì)產(chǎn)生重大影響。
學(xué)好理化生，是進(jìn)入名校的基礎(chǔ)和保障。但事實(shí)情況是，學(xué)霸學(xué)渣兩極分化明顯，成績(jī)高能全拿滿分，成績(jī)差的直接被拉開(kāi)巨大差距，導(dǎo)致與名校失之交臂。
加入我們的科學(xué)體驗(yàn)課，讓孩子提前了解英國(guó)科學(xué)課上什么，怎么學(xué)~
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